共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性,充分展示项目教学"学中做,做中学"的特点。本文结合教学实践,介绍了项目教学法的实施过程,并对《ASP动态网页设计与制作》课程进行了项目化的教学设计。同时,阐述了项目教学法在本课程中的具体应用。 相似文献
3.
项目教学法是在建构主义理论的指导下,以实际工程项目为对象,通过师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,与理论教学和工程实践相结合,培养学生解决实际工程问题的能力。结合笔者担任车辆工程专业汽车发动机原理课程教学工作时的经验,针对该课程专业性强、理论性强的特点,将项目教学法引入课程教学当中,探讨了项目教学法在本课程教学中的必要性,通过课程项目构建、项目实施、项目评价3个环节来完成项目驱动教学。运用在发动机排放污染控制学习过程中具体实施项目教学的实例,阐述了项目教学法的特点和作用。 相似文献
4.
5.
项目教学法在《3DS MAX》课程中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
运用项目教学法,可以利用确立项目任务、制定计划、实施计划、检查评估、结果应用,五个项目内容贯穿整个教学过程,并对在《3DS MAX》课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。 相似文献
6.
7.
阐述了项目教学法在园林植物栽培与养护课程教学中的应用,取得了明显的成效。实施项目教学法以后,学生巩固了基础知识,提高了技术能力,学生的学习主动性、学习效率、团结协作能力、独立工作能力均得到了显著的提升。 相似文献
8.
9.
10.
现有的GIS平台开发技术课程教学方式存在一定的弊端,而项目式教学法(PBL)是一种围绕项目展开的探究性学习模式,是一套系统的教学方法,在一定程度上可以解决这些弊端,因此尝试将PBL应用到该课程中。根据该课程的实际情况,将该教学法设计为四个阶段:项目选择、项目实施、项目考核、总结归纳。对每个阶段的重点技术细节都做了设计和讨论,对整个项目式教学法的教学过程,包括教学的实施到教学效果的考核都进行探讨。 相似文献
11.
以新疆农业大学“民语言”学生食用菌栽培课程为例,基于当前“民语言”学生的学习特点和“民语言”学生食用菌栽培学课程的学习特点,针对课程教学中存在的主要问题开展了课程改革的教学活动,实现“民语言”学生平等享有教育教学资源、能够充分发挥学习主动性,达到提高专业技能和创新能力培养的教学目标。结合课程教学内容,通过抓住市场环节、提高食用菌认知度、培养学习兴趣;增设实验项目、提高动手能力、巩固教学效果;成立学习小组、开展兴趣活动、注重知识的拓展与更新,系统掌握知识提高科学研究素养;展开讨论会、巩固专业知识和技能几个方面展开教学活动改革。 相似文献
12.
13.
江涛 《吉林农业科技学院学报》2011,(2):81-82
主要介绍项目驱动教学法在《JSP程序设计》课程教学过程中的开展和应用情况,项目驱动教学是教学改革的一个新的尝试,它改善了传统教学过程中忽视学生实践能力培养的弊端。通过项目教学法的实施,能有效地提高学生的问题分析能力、实践能力和创新能力以及培养学生的团队合作精神。 相似文献
14.
基于创业教育论食用菌栽培课程项目教学改革 总被引:1,自引:1,他引:0
从项目教学内容、项目教学方法、考核方式等方面论述了食用菌栽培课程与创业教育的关系,并进行了基于创业教育的食用菌栽培课程项目教学改革探讨,目的是凸显农业高等院校学生创业特色,探索农业高等院校创业教育的有关课程、课程体系及途径。 相似文献
15.
徐建林 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(2):159-160
本文通过项目教学法在《园林工程概预算》课程中的实例应用,对项目教学法的应用程序、实施过程进行了探讨,对项目教学法中学生与教师的角色转换、主动与被动、主动与引导进行了研究,认为项目教学法在实践性较强的课程中应作出重大突破。 相似文献
16.
根据国家骨干高职院校建设要求,深入市场调研,开发了基于工作过程的《亚热带园艺植物保护》项目课程,探索了项目教学法的实施过程,并总结了课程教学实施的成效. 相似文献
17.
在计算机应用基础课程教学中实施项目教学法,教师需要提高自身的业务水平和实践能力,从而设计出更好的教学项目,更好地发挥自己的主导作用,指导学生亲自处理一个教学项目的全过程。在这一过程中,学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决遇到的困难。通过项目教学法的实施,学生能够更好地掌握教学计划内的全部教学内容,并提高自己的学习能力、创新能力。 相似文献
18.
本文针对当前《食用菌栽培》岗位群所需能力,提出了基于工作过程导向的《食用菌栽培》课程的设计理念、教学内容设置原则、教学内容的设置、实验的教学设置。经教学检验,本课程建设提高了学生实际生产能力、科学素养、科研能力,培养了学生的工作能力和创业意识。 相似文献
19.
阐述了项目教学法在食品毒理学课程教学中的实施模式及效果,并分析了其实施过程中存在的问题,旨在为其在高校食品质量与安全专业课程中的广泛应用提供参考。 相似文献
20.
该文就研究性教学的内涵、特征、作了简要阐述,并谈了在"园艺植物栽培学"理论讲授教学中,根据内容的特点,分别采用启发式教学法、案例教学法、讨论式教学法、项目教学法、直现教学法等应用.实践证明,在"圆艺植物栽培学"教学中融合多种教学方法,可以明显激发学生的学习兴趣,昱著提高"园艺植物栽培学"课程的教学质量,达到理想的教学效果. 相似文献