五年制师范学生增值评价的实践价值与措施

五年制师范是我国为地区培养教师的专设院校,其主要目的是培养出一批能够为地区学校做贡献的优秀教师,五年制师范学生学习内容丰富,包括教师需要具备的基本技能与扩展技能.而五年制师范学生的增值评价是在考试之外,对学生的知识和技能进行多元评价的一种教学引导方式,该方式可以有效拓展五年制师范生的学习内容,引导学生自发的学习更加丰富...     

高职动物医学专业课程考试方法的改革与实践

高职教育考试的目的在于充分发挥督导激励、评学促教和教学管理功能,调动学校、教师和学生各方面的主动性和积极性,保证和促进人才培养目标的实现.本文分析了当前高职教育考试存在的问题,并根据动物医学专业理论性和实践性强的特点,引入了教学内容和教学方法的考试改革,督促教师改进考核方式,激发学生学习热情,提高学习效率.     

《寄生虫概论》课考试改革的探索

目前，山东农业大学课程的考试方式改革已受到广泛的关注，教师、学生和管理者意识到高校考试工作中在考试目的、内容、方式等方面还存在很多问题，影响着教师的教学、学生的学习和学校的管理。在一定程度上制约着高校的教学质量，阻碍着人才的能力及素质的培养和提高。为探索一种适合专业选修课考核的办法，笔者在《寄生虫概论》这门课程考核中结合其教学特点进行改革尝试，并对近3年来这门课的不同考核方法加以比较，有如下总结和体会。     

畜牧兽医专业大学生学习道德突出问题分析与对策探究——基于新疆兵团某高校的调查

结合问卷调查法和访谈法对畜牧兽医专业大学生学习道德状况进行调查,分析存在的突出问题及影响因素。结果表明:畜牧兽医专业大学生学习中存在的突出道德问题表现为课堂行为失范,作业失范,课程论文抄袭,考前突击,考试失范。针对以上问题,应培养学生正确的学习目标,树立大学生正确的学习道德认知,提高教师课堂教学艺术,激发学生学习自主性,加强师德建设,注重教师对学生的正确引导和校园、班级的学风建设。     

基于微信小程序的家畜寄生虫学考试系统的开发及应用

移动互联网环境下,家畜寄生虫学课程教学存在课堂教学师生互动少、教学资源缺乏系统整理、学生学习主动性不强、考试模式单一等问题,影响课程授课效果。构建基于微信小程序的家畜寄生虫学考试系统,能够有效辅助教师课堂教学,调动学生的学习兴趣和主动性,实现师生间的即时沟通互动,优化课程考核方式,从而大幅提高了学生对该课程的学习兴趣和学习效果。     

浅谈《妇产科护理学》教学方法

近几年来,中职学校的学生的生源素质每况愈下,他们对学习缺乏兴趣。《妇产科护理学》是护理、助产专业的主干课程,在护士执业考试中占有一定比例,其内容复杂、枯燥,学生倍感抽象而且难懂。根据护理创新要求,教师要营造轻松、愉快的课堂教学氛围,实施形式多样的课堂教学方法,运用现代教学技术,使学生主动参与教学活动,从而调动他们学习的自主性、主动性和创造性,以适应当今社会日新月异的医疗人才发展需要。     

解剖学实验考试题库建设实践与探讨

标准化题库建设已成为推进教考分离、提高教学质量的重要措施。为进一步推进解剖学实验考试教考分离,开展解剖学实验考试题库建设的研究,不断提高人才培养质量,客观的评价教师的教学效果,准确评定学生解剖学知识掌握水平、学习状态、解剖学术语的熟练使用实现程度,引导学生全面、准确地掌握和理解所学知识,培养其发现问题和解决问题能力,具有重要意义。     

基于创新型人才培养模式的高校考试改革探析

<正>考试是高校教学管理的重要环节,既能检验教师的教学效果,又能有效地检测学生的创新思维、创新能力。因此,近年来进行考试改革、建立和完善科学合理的考试制度,已成为各高校改革所设定的重要内容之一。1我国高校考试制度的现状及弊端1.1考试目的不明确,内容陈旧,形式单一高等学校对学生的评价应以个性发展和创新意识为本,杜绝"一卷定终身"。教师的主导作用和学     

基于过程评价的本科课程考试模式探索与实践——以云南农业大学动物育种学为例

考试是高校本科教学工作的重要环节,是衡量教师课程教学质量和学生学习效果的重要手段。为克服传统单一形式课程考试的弊端,更好地发挥课程考试对教与学的反馈和引导作用,结合动物育种学课程教学实践,探索并初步构建了基于过程评价的"1+N"(即1次期末考试,N项平时考核)本科课程考试模式。基于过程评价的课程考试模式将考试或考核以多次数、多形式的方式贯穿于课程教学的整个过程,更加强调了学生学习态度、学习能力和学习效果的有效考核,更有利于"教-考-学"的有机衔接。课程考核过程化和考试形式多样化应该是本科课程考试改革的两个基本方向。     

高中数学研究性学习实践研究

<正>研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的     

“翻转课堂”下 教师的“教”“学”理念探讨

"以人为本"的教育理念强调教育要以促进人的可持续发展为本,特别是突出培养和发展学生的自主学习能力,教会学生学会学习,为学生的终身发展奠定基础。本文将在"翻转课堂"教学模式下探讨教师终身学习的必要性、终身学习的特点和"以人为本"的教育理念的实施,旨在培养学生的自主学习能力、研究能力和创造性思维能力,为学生的可持续发展打下基础。     

基于ASP在线考试系统的设计与实现

随着计算机和网络技术的日益发展,学校教学和管理的信息化发展也有长足的进步,特别在考试方式上有了重大突破,向无纸化网络考试发展。这就要求各个环节都均衡发展,其中之一是:教师如何通过网络了解学生的学习状况。本文介绍了基于校园网的在线考试系统的设计方案及其运用ASP技术的实现方法,实现了真正的无纸化在线考试,大大减轻了教师的工作量,也保证了考试的公正性和合理性,同时也便于学校的考务管理。     

非专业教材《新通用大学英语》的实验研究

教材是实施英语课程的重要组成部分,它在完成教学内容和实现教学目标上发挥着重要作用。我校在2012年部分班级选用了《新通用大学英语》,它是在"九五"国家重点科技攻关项目——《通用大学英语》基础上,重新研发的立体化系列教材。经过一年的教学实践后,它不但成为教师和学生喜爱的新教材,还提高了学生英语四级考试的通过率。经过调查分析,我们认为本套教材在教学内容和教学形式上适用于英语基础较好,学习自主性较强的学生。     

浅析学校在线考试系统的设计

随着计算机网络技术的发展与推广,现代教学中很多学科都逐步采用在线考试系统。在线考试系统既能让教师从繁琐的考务工作中解脱出来;又能比较客观、公正地反映学生的真实水平,激发学生的学习兴趣;还能节约学校的人力、物力、提高考试效率。本论文实现了一个以JSP技术为支撑的、以MySQL后台数据库为基础的、基于B/S结构的三层架构的学校在线考试系统。本系统能够实现的主要功能有:考试系统、分析系统、系统管理、综合管理、我的试卷、自我检测、个人管理等。     

创新课堂教学考核方式的探索——以高校思想政治理论课为视角

高校思想政治理论课在教学考核方式方面采用的往往是单一的考核模式。单一的课堂考核模式忽视了学生的全面发展,存着在忽视改进与激励,不能及时发现学生在学习过程中存在的弊端,这种单一的考核模式不能很好促进学生的发展,也不能从根本上解决学生学习过程中存在的问题。因此,高校思想政治理论课教学过程中,教师要创新课堂教学考试方式,通过考试方式的多样化及时发现学生学习中的弊端,并引导学生积极改正,促进学生的全面发展。     

如何应对四六级考试新题型

四六级考试是我国规模最大的英语考试,自1987年开始实施以来,历经数次变革。根据今年8月14日全国大学生英语四六级考试委员会又发布的英语四六级改革的消息公告,完形填空这一题型被彻底取消了,取而代之会有三种新题型出现,对此大学英语教师要指导考生提前熟悉新题型,在常规的英语教学中适当补充一些专项训练内容,帮助学生打好基础,使学生能有针对性地积累知识和不断提高解题技巧,从而顺利通过四六级考试。     

英语课外学习自主性个案研究

通过问卷调查、学习周记、访谈,对8个大学生在课外的英语学习进行个案研究。结果显示：（1）大部分学生已具有一定的课外学习自主性,能够制定学习目标,为通过各类考试所占比率大;能够决定学习内容,选择的是以背、读为主的被动输入;能够使用部分元认知和认知策略,不擅长使用情感和交际策略等;（2）学习效果和自主性有正相关关系。文中认为教师和教学管理部门应该加强对学生课外学习的指导并为发展他们的自主能力创造条件。     

生物进化论课程期末考试改革的思考

考试改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分.本文探索了生物教育类课程考试模式的改革,发现采用自由讲课方式进行考试有利于生物教师教育专业的人才培养,有利于生物教师教育专业学生更好地掌握现代教育技术和培养教育情愫,有利于学生综合能力的提高,自由讲课的考试模式不失为一种良好的考核教学效果的方式.     

小学语文教学的策略

1.小学一年级汉语拼音教学策略学生是课堂教学的主体,是学习活动的主体。教师是学习材料的提供者,学习过程的调控者,也是学生解疑探究的协作者。刚入学的儿童犹如一张白纸,不仅具有发展的潜力,而且具有发展的需要。在教学中,教师必须以学生的发展需要为中心,尊重学生,发挥学生自主权,有效实施个性化教育。尊重学生,在课堂中首先表现为对学生的信任。刚入学两     

高等学校英语应用能力考试成绩的统计分析实践研究

高职公共英语课程是每一位在校学生必修的一门课程。高等学校英语应用能力考试是目前高职公共英语唯一的全国性考试,也是我校学生参与最广,影响最大的考试之一。为了更好地了解学生的测试结果,我们要对其进行统计和分析。本文将使用统计学中的集中量数、差异量数对我校学生高等学校英语应用能力考试测试成绩进行统计分析,以期通过学生的测试成绩来全面科学的了解测试结果,给教师的教学效果和学生的学习效果做出公正的评价。