广元市绿色低碳发展模式探索

研究了广元市绿色低碳发展林业现状,以及坚持绿色低碳路径,建设现代林业,突出原生态特色,突出乡土树种特色,突出低碳特色,实施生态工程和城乡绿化建设,促进城乡绿色低碳统筹发展,取得了初步成效。分析林业在促进全市绿色低碳发展中的作用,紧紧围绕"生态立市"发展战略,建设现代林业,大力实施"2221工程"战略,进一步促进绿色低碳发展。     

基于林业特色的包装工程专业课程体系构建

从我国现状出发,分析包装工程高等教育的发展趋势,解析当前林产工业对包装技术的需求并提出依靠学校特点建设特色包装工程专业。通过在多门课程中增加林产工业的知识点构建了基于林业特色的包装工程专业课程体系并进行讨论。     

我国林业高校包装工程专业课程体系建设刍议

该文阐述了包装工程专业课程体系建设的必要性，分析了包装工程学科所具有的特征，结合林业院校的特色论述了新形势下包装工程专业课程体系建设。     

林学特色专业人才培养的改革与实践——以河南农业大学为例

根据特色专业人才培养的规律以及现代林业对林学专业人才的客观需要,河南农业大学对林学特色专业人才培养的改革与创新进行了实践探索。第一,把握林学特色专业教育教学规律,创新人才培养理念,做好专业特色凝练,提出林学特色专业人才培养的思路和途径。第二,拓展专业办学方向,优化林学特色人才培养方案。一是根据现代林业发展对人才培养的需求,探索开设林业信息化、自然资源管理和城市林业等专业方向;二是完善"3+1"人才培养模式,重点实施《林学学术拔尖人才培养试验计划》和《卓越林业工程师培育计划》,探索新的人才培养模式。第三,以核心课程为抓手,完善林学特色专业课程体系,并加强精品课程和双语课程建设。第四,以能力提升为导向,通过实施"导师制"、综合运用多种教学方式方法和手段、组建学生创新训练兴趣小组等,逐步形成"教"与"学"循环互动的教学模式,引导学生加深对专业知识的理解,提升学生解决问题的能力。第五,深化实践教学改革,通过重点开展林学特色专业综合实习改革、构建以核心知识为链条的林学特色专业综合实习模式、建设高标准的实践教学平台体系等,提升林学特色专业人才培养质量。第六,坚持引进与培养并重,加强师资队伍建设;围绕核心课程,组建林学特色专业教学团队。     

林业院校食品科学与工程专业人才培养的研究

森林食品资源的开发和利用促使许多林业院校设立了食品科学与工程专业。从林业院校中食品科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校食品科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校食品科学与工程专业学生的能力,满足社会对不同特色人才的需求。     

现代林业管理探讨——以山西省退耕还林工程建设为例

实现"绿色发展、循环发展、低碳发展"是现代林业、生态文明建设的应有之意。笔者结合山西省2009-2012年实施退耕还林工程阶段验收工作,探讨现代林业管理:增强绿化意识,提升林业地位;强化组织领导,明确目标责任;正确处理"兴林"与"富民"、生态与产业的关系;提高专业技术水平,加强林业队伍建设。     

“林业工程学科进展”研究生课程案例教学的探索

"林业工程学科进展"课程具有学科覆盖面大、综合应用及实践性强等特点。推行"林业工程学科进展"研究生课程案例库建设是林业工程专业课堂教学的重要方向。概述了"林业工程学科进展"课程教学存在的问题:教学方式单一,优秀教学案例所占比例偏低;教学内容更新慢,有些内容与现有的企业生产技术脱节;实践教学环节偏少,需要建设以实践为特色的案例式教学模式。提出了课堂案例教学的实施路径:案例的结构设计、案例库的构建、案例教学的组织和教学实践。教师通过经典案例教学将"林业工程学科进展"课程理论知识融于实践中,提升了该课程的教学效果。     

华南农业大学林业工程学科

正华南农业大学"林业工程"相关学科及专业始建于1958年,200年获批林业工程下设"木材科学与技术"二级学科硕士学位授权点并于2012年被评为广东省重点特色学科;2017年获得"林业工程"一级学科硕士学位授权; 2018年入选广州市重点学科。林业工程学科支撑专业"木材科学与工程"本科专业于2019年通过国际木材科学与技术学会(Society of Wood Science and Technology,SWST)国际认证2019年"家具设计与制造"专业方向成为全国首批三所高校获批新增"家具设计与工程"教育部特设本科专业。2017年依托学科成立中国复合材料学会天然纤维复合材料专业委员会,2019年升级为天然纤     

森林 发展低碳经济之本

<正>"低碳经济"在我国逐渐热起来了。如何看待低碳经济?森林与低碳经济有什么关系?林业在发展低碳经济中应该发挥怎样的作用?在2014年9月上旬,北京林业大学和中国林业经济学会技术经济专业委员会联合举办的前沿问题论坛上,有关专家从不同角度就上述问题展开了深入的研讨。森林碳汇应是国家支持的重点"森林具有以最小成本、实现最大固碳效益的潜力。林业应该成为     

低碳社会建设时期林学专业培养模式的调整

林业在应对全球气候变化、建设低碳社会中具有特殊的地位。为了充分发挥林业在低碳社会建设中的作用,必须培养适应时代要求的林学专门人才。因此,要结合低碳社会建设的特点,对林学专业培养模式进行调整。在林学专业培养目标方面,提出将林学专业的培养目标由以森林培育为主调整为以森林培育、森林经营管理、森林碳汇为核心。在林学专业课程体系方面,提出增加有关森林碳汇的专业基础课;将森林碳汇作为林学专业的方向之一,增加有关森林碳汇的选修课;课程设置要体现林业区域性和森林分类经营等特点,各林业院校要重点建设适应本地区林业发展的相关课程。在林学专业实践教学环节方面,提出增加有关森林碳汇的技能培训和低碳生活方式的训练。