以科技为原动力的扶贫模式探索与实践 ——以甘肃省农业科学院为例

文章以甘肃省农业科学院为例,总结了该院在科技扶贫方面的经验做法和取得的成效,提出"种甜高粱养牛羊"、院地(企)合作、融媒体宣传推广、展会推介等科技帮扶模式,归纳得出科技帮扶的经验和启示,并从加强应用基础研究、创建现代产业园、加强科技服务、提高农民科技素质等方面,提出了科技支撑巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的建议...     

农业高职院校开展新农村建设综合服务的探索——以洞头县东郊村产业扶贫实践为例

概述了近年来温州洞头县东郊村的扶贫工作概况,介绍了该村产业扶贫实践的总体思路、科技扶贫对策及初步成果,对农业高职院校开展新农村建设综合服务进行了探讨。     

农业科技促进湖北省产业扶贫实践模式的调研思考——以湖北省农业科学院为例

归纳了湖北省农业科学院在实践中创制出的运用农业科技促进产业扶贫的典型模式,对进一步强化农业科技促进产业发展、做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接具有现实意义。通过专题调研,分析了农业科技促进产业扶贫存在的短板和问题。提出了农业创新促进农业产业发展,巩固拓展防止返贫,推进乡村全面振兴的对策建议。     

农业科研单位科技扶贫探索与实践——以四川省农业科学院植物保护研究所为例

科技扶贫是打赢脱贫攻坚的重要措施,是农业科研单位开展科技精准扶贫的重要力量。本文就近年来,植保所在全省贫困地区开展科技扶贫工作的主要做法和取得的成效进行了阐述,并对下一步科研单位开展科技扶贫提出了建议。     

四川“四大片区”农业科技扶贫探索与实践——以四川省农业科学院为例

党的十八大以来,我国减贫成效卓著,令世界瞩目。但扶贫开发形势依然严峻,贫困地区、贫困群众实现脱贫摘帽仍然是全面建成小康社会最突出的短板。文章以秦巴山区、乌蒙山区、大小凉山彝区、高原藏区四大集中连片特区(以下简称"四大片区")为例,介绍了四川省农业科学院农业科技扶贫工作的成效、主要模式和经验,并针对农业科技扶贫中的责任主体、产业发展规划布局、新型经营主体配套机制、激励机制等提出了推进扶贫工作的建议。     

农业科研单位科技扶贫工作的实践与思考——以安徽省农业科学院为例

新形势下,打好脱贫攻坚战,必须以促进转型升级和提升产业能力为导向,强化农业科技在精准扶贫中的作用和地位,积极探索科技扶贫的有效途径和模式。文章以安徽省农业科学院为例,阐述了省级农业科研单位科技扶贫的主要做法和取得的主要成效,并提出因地制宜做好精准扶贫科技规划、加强院地结对帮扶、树立科技示范样板、发挥人才扶贫效应等加强农业科研单位科技扶贫工作的建议。     

地级农业科研院所科技扶贫探讨——以重庆三峡农业科学院为例

文章以重庆三峡农业科学院为例,阐述了地级农业科研院所依托自身科技成果、科技人才等优势开展的各项科技扶贫活动,如广泛开展各种技术培训和宣传,定点帮扶移民特困户、特困乡镇,选派科技副乡长、科技特派员到乡镇兼职,建立新品种、新技术示范基地等,并提出了继续做好农业科技扶贫工作,探索形式多样的活动内容和方式;提升科技传播能力,建立一支高素质的专业扶贫队伍等进一步加强科技扶贫工作的建议。     

利用创新农业科技驱动精准扶贫探索

随着现代化信息技术的发展,科技在生活中的运用逐渐得到普及。在现代化的扶贫中,运用农业科技扶贫成为了扶贫工作的重要内容,有利于促进地区农业生态的可持续发展。精准扶贫重要强调一个"精"字,是针对化的扶贫,是社会和谐发展的重要举措。农业科技是精准扶贫的动力,是精准扶贫的保障,是精准扶贫的活力。文章就对创新农业科技驱动精准扶贫进行探索,希望能够对我国的扶贫举措带来启示作作用。     

农业科技精准扶贫中的工作创新与可持续途径 ——以云南农业大学扶贫为例

农业产业精准扶贫是新时期我国扶贫开发的重要战略.云南深度贫困区域多集中在边疆及少数民族地区,是扶贫攻坚的主战场.云南农业大学在对深度贫困区域深入调研的基础上,将农业科技作为扶贫攻坚的基本方法,根据贫困区域的资源禀赋及贫困人口状况,在贫困人口精准识别、农业产业发展动力、贫困人口内生动力、农业产业生产组织形式、贫困人口受益机制等方面,创新工作方法,构建了契合当地资源环境及经济社会发展的扶贫体系;进一步完善了精准扶贫的区域政策、农业产业发展政策以及扶贫的内在传导机制等,增强农业科技精准扶贫的可持续性,实现了脱贫致富从短期效益到长期效益、从"输血"到"造血"的质的转变,为科技扶贫工作提供参考借鉴.     

产业扶贫模式的探索与实践,以镇宁为例

职业院校发挥专业技术优势参与精准扶贫,开展调研确定产业项目,制定帮扶措施。通过实践,探索出学校参与生产性基地示范带动的新模式—师带徒、讲练结合的技术帮扶模式,形成了学校+公司+合作社+农户的产学研紧密结合的产业扶贫模式,取得了良好的社会效益。总结具体做法,供广大科技扶贫工作者参考。     

水头村科技扶贫的实践与思考

简述了广东省委、省政府开展"双到"科技扶贫的意义。介绍了水头村开展"双到"科技扶贫的措施和所取得的成效。对开展扶贫工作实践进行了深入思考,并提出了若干建议。     

农业科技推广促进农业高校教学工作的思考与实践

农业科技推广是农业高校实现产学研紧密结合的桥梁和纽带,对促进教学与人才培养、科学研究具有重要作用。西北农林科技大学结合实施以大学为依托的农业科技推广模式建设,探索出一条农业高校师生参与农村科技试验示范基地建设、网络信息服务、科技培训、科技下乡、科技扶贫等科技推广活动,有力地促进了教学工作和教学科研改革。     

江苏省科技扶贫工作成效及建议

总结了江苏省科技扶贫工作取得的成效及主要做法,提出新时期科技扶贫工作的对策建议,为欠发达地区扶贫开发、农民可持续增收致富、科技支撑农业现代化发展提供借鉴和参考。     

农科教融合培养都市园艺人才的探索与实践

基于金陵科技学院坚持走农科教融合、产学研合作培养人才的经验做法,探索了都市园艺人才培养的新模式,提出了加强政府引导作用、建立技术创新和人才培养平台来推进农科教融合、产学研合作的意见和建议。     

以大学为依托的农技推广模式的探索与实践--以西北农林科技大学为例

为了探索适合新的历史时期中国农业科技推广模式,创新完善农业推广体系,西北农林科技大学承担了国家财政部“探索以大学为依托的农业科技推广新模式”项目。通过8a在不同试验站的推广实践,总结了在新的历史条件下中国农技推广的新模式：即以大学教授牵头,以试验站为载体,以农技人员为主体的农业科技推广模式。提出了3种不同子模式：1＋2＋2校地技术人员示范村模式,10＋10能人示范户模式,6＋6＋6示范村模式;并提出了9种具体形式：示范形式,培训形式,指导形式,讨论式形,交流形式,访问形式,引导形式,参与形式和会议形式;阐述了不同试验示范站模式的共性,分述了3个试验示范站的运行模式及其效果,同时分析了大学推广模式的优势在实践中的体现,也指出了大学推广模式存在的问题。     

基于科技成果第三方评价的农业科技创新——以中国农学会为例

基于科技部推出的科技成果第三方评价的新型评价方式,以中国农学会为例,分析中国农学会开展成果评价的优势、承接评价职能的依据、成果评价的基本情况,论述中国农学会成果评价的做法与经验、成果评价的积极作用和社会影响,以期适应政府职能转变,提升科研工作质量、促进科技成果转化,并为相关研究提供借鉴。     

科技扶贫对策探讨

以原州区杨忠堡村为代表,对科技扶贫的具体方法提出了分析,并结合实例总结了相关对策。     

加强农业科技协同创新的实践与思考——以江苏省特色产业技术体系类项目为例

为有效解决江苏省产业技术体系不完整、共性关键技术创新突破不够和成果支撑产业能力不强等问题,江苏省农业科学院以江苏省农业科技自主创新资金项目为抓手,设置产业技术体系类项目,整合省内优势农业科研力量,协同创新打造江苏省现代农业产业技术体系。文章详细介绍了该产业技术体系类项目的设置背景与建设现状,系统总结了项目实施过程中所反映出来的问题,并从打造高效创新团队、完善项目管理制度、构建项目绩效考评体系和加强项目资金监管等四个方面提出相关的对策建议。     

大学农业科技推广模式的探索和实践

积极探索以大学为依托的农业科技推广模式是充分发挥大学科技资源,促进大学科技成果进村入户,推进大学融入社会经济发展,引领社会主义新农村建设的战略选择。西北农林科技大学积极探索大学科技成果进村入户的新机制,构建了以农业试验示范站为基础,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑,以农民科技示范户为切入点,以农村经济合作组织为结合点,联合地方农业科技推广部门,开展农业新技术推广的以大学为依托的现代农业科技推广新模式,创建了大学科技成果进村入户的绿色通道。     

E农业技术在农业科技传播中的运用分析

针对我国农业科技传播的现状,提出农业科技传播推广的创新方式——E农业技术。通过实例分析,阐释E农业技术的定义、表达方式,并就发展前景进行展望。