高师院校环境科学专业实践教学体系改革研究

高师院校开设环境科学专业具有自身优势和明显不足.从环境科学专业实践教学所面临的现状入手,剖析该专业发展中遇到的主要问题.同时,结合案例从教学理念和培养模式改革、培养方案修订、重要教学环节的把关、创新能力培养、教学管理等方面探讨加强实践教学体系改革的思路和举措,旨在为国内同类高校环境科学专业的发展提供借鉴和参考.     

工程化背景下环境科学本科专业实践教学探析

从提高环境科学专业实践教学的必要性入手,分析了蚌埠学院环境科学专业现行的实践教学过程中凸显的重理论轻实践、师资实践教学能力、实践教学单位联系、实践教学的经费投入和实践教学的管理制度等方面的困境,并结合近几年来蚌埠学院环境科学专业的实践教学经验提出了实践教学问题的应对策略。     

应用型本科院校环境科学专业人才培养方案修订的实践与探索——以仲恺农业工程学院为例

仲恺农业工程学院环境科学专业经过多年的教学改革与实践探索,建立了一套与应用型本科院校人才培养目标定位一致、较为完善的人才培养方案。介绍了该校环境科学专业人才培养方案的修订历程及指导思想,阐述了修订新版环境科学专业人才培养方案的具体举措,包括如下内容:进一步明确本专业的人才培养目标;强化实验与实践教学;根据行业特点和就业需求,灵活设置专业选修课程模块;发挥学科优势,突出专业特色。     

农业院校环境科学专业认识实习课程教学改革

结合农业院校环境学科的发展历程,提出环境科学专业认识实习课程建设改进方案,主张通过加强认识实习指导团队建设、优化认识实习的教学内容、改革实践教学的方法手段,建立环境专业的科学思维与面向农业环保应用需求相结合的认识实习体系,形成多元化、引导式、自主型特点的环境科学专业认识实习教学体系,培养优秀的农业院校环保创新人才。     

环境生物学教学中营造创新教育环境探析

以重庆三峡学院环境科学专业环境生物学教学过程为例,就如何营造创新教育环境进行了初步的理论探索和实践尝试,旨在为环境科学专业其他课程教学工作的开展提供一些借鉴。     

"环境科学专业人才培养方案"修订的探索——以我校环境科学专业为例

本文比较分析了我校环境科学专业人才培养方案的两次修订情况,探讨了环境科学专业建设发展中存在的问题,对今后环境科学专业的人才培养及实践教学的实施提出了建议.     

资源环境生态综合实习教学模式的优势

环境科学专业是一个实践性很强的理科专业,课程实习是实践教学的一个重要环节,是一个相对独立的教学过程。文章以环境科学三门专业课(自然地理基础、环境生态学、环境生物修复)的实践教学为对象,试图将三门课程的实践教学部分整合成资源环境生态综合实习,阐述了将传统的单一课程进行单独实习的教学模式进行变革的优势。     

高等农业院校环境科学本科专业优化教学探讨

环境科学专业在高校中普遍开设，如何使尚处于弱势中的农业院校该专业抓住机遇，快速发展和完善，是一个非常值得探讨的问题。本从专业课程设置、教材选择、教学手段提高、加强实践教学环节和突出农业院校环境科学的特色教学方面来优化农业院校的环境科学专业课程教学提出了一些探索性的分析和建议。     

智能手机在植物学实验教学中的应用

植物学实验课程是园艺、植保、林业、农学、环境科学和生物技术等专业的一门重要实践教学课程。该文介绍了智能手机在植物学实验教学中的应用实践及效果,并总结了在实验教学中使用智能手机存在的问题。     

高职畜牧兽医专业实践教学体系的建设与实践

高职实践教学体系是高职人才培养质量的重要保障,而畜牧兽医专业实践教学体系建设还存在不足。介绍畜牧兽医专业实践教学体系构建的原则及专业实践教学体系的构建方法,总结其取得的成效,以促进高职畜牧兽医专业实践教学体系的发展。     

天津市农业科技图书馆科普基地建设实践探索

论述了天津市农业科技图书馆在新农村建设中科普基地建设创新实践及探索,并提出了今后科普基地建设的几点思考.     

工程应用型食品科学与工程专业实践教学体系构建研究

基于齐鲁工业大学应用型人才的培养目标,以食品科学与工程专业为例,探讨了“三模块多层次”的实践教学体系对培养适合地方经济和社会发展需要的工程应用型人才起到的重要作用.     

天津中医药大学新校区药用植物景观设计探析

天津中医药大学新校区景观设计选取具有代表性的药用植物作为景现绿化材料,以中医药传统文化景观为主线,把科学知识、自然景观和人文景观有机地结合起来,既满足药用植物的教学实习、科学研究、保护、展示的功能,又起到传承中医药文化的作用,努力将新校区打造成集教学、科研、开发、科普、旅游、休闲、养生保健为一体的可持续发展的园林景观.     

产学研三结合基地——天津农学院动物医院的建设与实践

天津农学院动物医院经过18年的建设与实践,现在已经建设成集教学、科研、生产于一体的多功能教学科研实习基地,为学生提供了临床兽医学技术实践的场所,为教职工提供了科研成果的转化基地,对提高教师的诊疗水平和丰富教学内容起到了促进作用。动物医院的建设和实践表明,动物医院在动物医学和动物科学专业技术人才的知识技能素质、科研素质的提升和服务沿海都市型畜牧业等方面具有重要的作用。     

多维动态学科评价研究——以环境科学与工程学科为例

以京津冀20所高校的一级学科环境科学与工程为例,选取Web of Science核心集近10年（2009年—2018年）的数据探讨多维度学科评价方法。宏观维度选取论文总发文量、总被引次数、篇均被引次数、h指数、年均增长率指标,从论文数量和质量两个方面分析学科总体发展态势,近10年,20所高校发表论文发表量逐年增加,清华大学、北京大学和北京师范大学的h指数排名前三,但北京师范大学学术论文的篇均被引次数有待提高。进一步通过学术迹和学术矩阵从微观方面分析了各院校间的具体差距,20所高校中除天津工业大学以外的其它院校零引论文比例较低,华北电力大学发表的论文能较快的获得业界的认可和引用,清华大学有大量的论文处在h尾区域。     

建设设施农业科学与工程专业的思考

设施农业科学与工程专业是一个农科与工科相融合的专业,是天津设施农业向现代化方向发展的一个必然产物。本文结合天津市设施农业的特点,对天津农学院设施农业科学与工程专业师资、课程、人才培养等方面的建设进行了初步探讨,以期为进一步构建更加合理的教学体系提供参考。     

食品质量与安全国家级特色专业建设与实践

通过对我国食品质量与安全专业发展现状及主要问题的分析,河北科技大学在食品质量与安全国家级特色专业建设中制定了新的人才培养方案,在优化课程体系,改革教学方式方法,构建渐进式多元化实践教学体系等方面进行了探索与实践,学生的个性得到充分发展,创新能力与实践能力得到了显著提高。     

环境科学与工程专业实验教学改革理论探索与实践

以暨南大学环境科学与工程专业的实验教学改革实践为例,探讨了在实验教改过程中教学制度改革、硬件和软件环境建设、平台创新和教学质量管理等方面的经验和教训,提出现阶段我国高等院校实验教学改革的重点是在各学科建设基础上逐步整合专业实验室,优化资源,强化实验教学质量管理体系建设,建立可共享的实验教学与科研大平台。     

农业科技推广促进农业高校教学工作的思考与实践

农业科技推广是农业高校实现产学研紧密结合的桥梁和纽带,对促进教学与人才培养、科学研究具有重要作用。西北农林科技大学结合实施以大学为依托的农业科技推广模式建设,探索出一条农业高校师生参与农村科技试验示范基地建设、网络信息服务、科技培训、科技下乡、科技扶贫等科技推广活动,有力地促进了教学工作和教学科研改革。     

本科院校环境影响评价课程教学与实践研究

环境影响评价是环境科学专业主干课程之一,具有很强的综合性和实用性。近年来环境影响评价学科不断完善和发展,这就要求环境影响评价课程教学也要相应进行改革。该文立足本科院校环境科学专业的环境影响评价课程,从教学内容、课程群建设、教学方法和手段、教学科研相结合等环节进行教学改革,探索出适合该课程的教学模式,使学生在学好必要的环境影响评价基本知识和基础理论的同时,真正掌握环境影响评价的实践技术与方法。