基于学术诚信的高校图书馆用户教育职能的拓展研究

简要分析了高校大学生学术失信行为产生的原因及失信行为表现,对高校图书馆开展学术诚信教育的社会教育职能进行了论述,并从学术诚信环境的营造、读者信用制度的建立、学术诚信的宣传方式、开展学术规范教育等几个方面对高校图书馆开展学术诚信教育的相关策略进行了探讨。     

图书馆读者诚信调查的研究

高校图书馆的教育属性决定了它在学校教育中的地位，本研究利用问卷调查的方法，对本馆学生读者在图书馆诚信缺失的现状进行了分析，并提出了高校图书馆如何配合高校加强大学生诚信教育的对策。     

谈高校图书馆读者诚信管理

提出高校图书馆在加强自身诚信建设的基础上,在读者服务中引入诚信管理,在诚信服务中培养和加强读者诚信意识,做好读者诚信教育,提高读者诚信素质,同时建立读者诚信评价机制,以机制建设促进诚信管理。

     

诚信教育与高校图书馆工作

大学生诚信问题是高等院校关注的焦点、热点问题,结合当前大学生在图书馆诚信状况的实际,从大学生诚信存在的问题切入,对大学生诚信现状,从社会、学校、家庭和学生个人4个角度分析,探究诚信缺失的原因,并提出大学生诚信教育的必要性和具体措施。     

从读者违纪现象透视大学生诚信教育

文章在对高校图书馆读者的违纪现象进行归因分析的基础上,提出了解决读者失信行为的有效措施:高校图书馆应在加强自身建设的基础上,在服务中培养读者的诚信意识,采取自律和他律相结合的措施,加强对读者的诚信教育,以提高读者的诚信品质。     

浅析大学生参与高校图书馆管理工作的作用

近年来,随着高校图书馆事业的迅速发展和大学生自身发展的需要,越来越多的大学生参与到图书馆管理工作中来,这也是密切高校图书馆与大学生读者之间联系的重要途径之一,同时也为高校图书馆更好的开展为读者服务工作打下基础。以南京师范大学图书馆为例,总结并探讨了大学生参与图书馆管理工作的意义和作用。     

农科大学生诚信现状调查及其教育对策

大学生诚信教育属于高校思想政治教育范畴。结合当前大学生诚信教育缺乏良好的诚信环境、诚信教育效果有待加强、评价考核乏力以及大学生自身诚信意识不强等现状进行分析,加强大学生诚信教育,要加强诚信环境建设、树立榜样示范;提高个人道德修养、加强诚信自律;"第一""第二"课堂相结合、理论联系实际;建立大学生诚信档案、科学评价考核。     

诚信的完整内涵与大学生诚信教育

诚信的完整内涵有三个方面：其一，诚信首先是一种规范；其二，诚信是一种制度；其三，诚信是人品。考试作弊、偷窃、抄袭剽窃他人成果、拖欠学赞或贷款被认为是高校里的普遍的不诚信行为。在大学生中开展诚信教育，既是他们自身成长的需要，也是时代发展和社会进步的要求。大学生诚信教育应以诚信的完整内涵为基础，充分调动、整合学校各方面资源开展全方位、多层次、整体化的诚信教育系统工程。     

图书馆在大学生毕业阶段德育培养功能探讨

德育工作是高校工作的重中之重,德育培养渗透于大学生培养的各个环节,贯穿了大学生大学生活的全过程。文章探讨了图书馆作为学校育人的重要基地,针对大学生毕业环节,围绕大学生德育答辩和评价、诚信教育、择业观创业观教育、道德法纪教育、感恩教育、文明离校教育等方面开展各项研究,并提出具体措施。     

加强大学生诚信教育，培养社会主义合格人才

在论述诚信的社会价值的基础上,分析了当前大学生在诚信方面存在的问题,指出加强大学生诚信教育的必要性,并提出从开展诚信教育、构建诚信社会、重视学术道德教育等三方面将诚信教育落在实处。