如何培养幼儿的自信心

自信心是使人向上奋进的内部动力,是一种良好的心理品质,作为一名幼儿教师应赏识、信任孩子,让他们从内心真正体会到自己是老师心目中的好孩子,使其自信心得到增强,从而有效地促进其进步。     

浅议声乐教学中学生自信心的培养

为了促使稍显自卑、害羞胆怯的学生乐于上声乐课,并且能够轻松习得发声技能,掌握歌唱状态,提高演唱水平,增加其自信,锻炼学生的人际交往能力,教师应理解学生、关爱学生,同时,正确引导学生,并通过实践教学,提高学生的实践水平和应用能力.     

谈农业院校大学新生自信心的培养

从中学到大学 ,大学新生的学习、生活环境发生了很大的变化 ,容易产生心理问题。本文在调查问卷统计分析的基础上 ,阐明了大学新生自卑感形成的原因及表现。探讨帮助新生树立自信心 ,促进大学生个性健康发展的措施和手段     

独立学院学生自信心的缺失与培养

由于社会对独立学院认识的偏差,导致独立学院学生自我认识的偏差,独立学院学生自信心普遍较差。增强社会对独立学院的认同,帮助学生正确认识自我,建立适宜的学生评价体系,让学生在竞争和实践中培养自信心,是独立学院教育工作者的重要职责,也是帮助独立学院学生顺利成长成才的重要任务。     

数学教学中学生自信心的培养

针对目前中职学生在学习过程中存在的基础差、没有学习兴趣、学习目标不明确、缺乏自信、产生厌学心理等现象和中职教学存在的教学方法陈旧等问题,在数学教学中,从引导学生确立学习目标、培养自信心,克服心里障碍、树立自信心,实施自我激励、激发其自信心,化外力为内动力、增强其自信心等四个方面分析了数学教学中学生自信心的培养,使自信心化为学习的动力。     

新时期高职高专大学生自信心的培养探讨

分析了导致大专生自信心下降的原因,提出了培养大专生自信心的方法。     

论普通高校高水平排球队比赛前自信心的培养

通过关于对运动员缺乏自信、盲目自信、积极自信对排球运动比赛结果的影响分析,说明排球队比赛前适宜自信的重要作用,并从培养适宜自信心和防止盲目自信两方面,阐述了比赛前应对普通高校高水平运动队进行自信心培养的内容和方法。     

不要打击孩子的自信心

上小学一年级的儿子一回到家便兴奋地告诉我,今天体育课跑步,他跑了小组第三名,是前三名呢.我说不错嘛!我爱人则问他,一个小组共有几人呢?儿子说一组共四人.我爱人马上不屑地说:一组四人,你跑了第三,不就是到数第二吗?还值得高兴?     

浅谈幼儿消费观培养

当前，幼儿中普遍存在这样一种现象，看到别人有什么自己就要什么，看到自己喜欢的东两就一定要买，互相攀比穿的、吃的、玩的，家长不给买就哭、发脾气。这种现象的存在，究其原因，是幼儿没有形成正确的消费观。人的消费观是指人们对日常消费的态度和看法．是随着人们日常消费习惯逐渐形成的。幼儿时期的消费习惯对于他们一生形成什么样的消费观有着很直接的关系，而良好消费观的确立．能使幼儿一生形成勤俭节约，艰苦朴素的美德。那么，如何培养幼儿正确的消费观呢？     

关于农科院校大学生自信心培养的探讨

本文就当前农科院校大学生自信心缺乏这一现象进行分析，找出大学生自信心缺乏的社会、家庭和自身等方面原因，探索解决这一问题的有效方法和手段，有助于为农科院校培养更多合格人才。     

浅谈幼儿创造性思维的培养

幼儿期 ,指处于 3— 6、7岁阶段的儿童 ,他们是 2 0世纪的孩子 ,却是 2 1世纪的人。要想适应并主宰 2 1世纪高科技的社会 ,就必须具备较强的创造性。我国传统教育的主要弊端就在于忽视幼儿创造性的培养 ,不论是教师 ,还是家长 ,在教育中均重视教孩子的依样画葫芦 ,循规蹈矩 ,一板一眼地记忆现成的知识而不鼓励孩子自己动手动脑去创造。创造性的核心表现在创造性的思维能力 ,创造性思维又集中体现为发散思维 ,即根据已有信息 ,从不同角度、不同方向思考以寻求多样答案的思维方式 ,如一题多解、一事多写等 ,其主要功能是求异。这是培养幼儿创…     

中专生自信心的培养

深入分析了中专学校社会地位的下降对学生自信心的负面影响，提出在新的形势下培养学生自信心的主要对策及措施。     

善待幼儿的谎言

许多幼儿的家长很苦恼，常常抱怨：“小小年纪不知从哪儿学来的说谎，”有的家长甚至为此打骂孩子仔细分析．我们便会发现有些幼儿的说谎是由于想象导致的。[第一段]     

歌唱于幼儿非智力因素培养

歌唱是幼儿教育中重要的一环,除可以培养幼儿的音乐素质外,在促进幼儿的智力发育,特别是培养幼儿的非智因素方面也起着重要的作用.     

如何培养幼儿的自信心

<正>自信心是使人向上奋进的内部动力,是一种良好的心理品质,作为一名幼儿教师应赏识、信任孩子,让他们从内心真正体会到自己是老师心目中的好孩子,使其自信心得到增强,从而有效地促进其进步。《纲要》中也明确     

浅议农村中学素质教育的重要方面--心理素质培养

实施素质教育几年来的实践表明 ,人们对其目标和意义的认识是明确的、态度是积极和肯定的。但结合自己的学校和学生如何将素质教育贯穿到我们教育教学的每个环节、每个角落 ,却因主、客观方面的因素影响 ,理解上尚不统一 ,推进上在城与乡之间、发达与欠发达地区之间也很不平衡。实施素质教育的关键在于转变教育教学观念 ,根本是促进学生全面发展 ,核心在鼓励学生创新和重视实践。尽管目前农村中学的办学硬件条件与城市相比 ,与现代教育的要求相比 ,还有很大差距 ,但我们应当而且能够在某些方面先走一步 ,实现突破 ,比如重视并加强农村中学学…     

略论大学生抗挫能力与自信心培养

针对当前高校学生抗挫能力较差的普遍现象,分析了其主客观成因。认为开展以增强大学生自信心为重点的大学生抗挫能力培养教育活动,是当前高校学生工作的重大课题,也是当前大学生德育教育的—个重要目标。提出帮助大学生提高对挫折的认知水平;有针对性地组织增强大学生自信心的训练活动;教育大学生加强学习和实践,努力提高自身综合素质,增强解决实际问题的能力和水平;在大学生遇到挫折时,及时提供必要的帮助和指导,建立有外力支持的自信等培养大学生自信心的措施。     

谈创新人才的心理特征和培养

本论述了创新人才应当具备的五个方面心理素质和思维方法，并论述了培养中应强调的四个方面的方法。     

高职学生健康心理素质的培养策略

具备健康心理素质的人才能很好地把握自己、适应环境、面向未来、积极进取.对于尚处在学习阶段的高职学生,应具备一些有别于其他群体的心理健康素质.高职学校应建立心理咨询和辅导机制,解决新生心理健康问题,并将心理素质教育渗透在日常教学中,建立良好的心理健康教育环境.     

临床带教应重视护士实习生自信心的培养

护校学生进入临床实习阶段 ,是从学校走向工作岗位的过渡时期 ,也是理论与临床实践相结合的重要阶段。因此 ,带好护士实习生 (简称护生 )实习 ,培养优秀的护理人才 ,是我们临床护理人员义不容辞的责任。临床带教教师带教时 ,除了传授专业的知识外 ,还应重视对护生自信心的培养 ,使她们更热爱自己的专业 ,更自觉地学好专业知识和各种技能。1　让护生尽快熟悉医院护生到医院后 ,首先应向她们介绍医院全面情况 ,包括医院结构、大小、性质与病区分布情况等 ,使护生对所在的医院有初步的了解 ;并阐述医院和学校对她们的具体要求和希望 ,使她们明…