因材施教 激发学生的学习动力

<正>每个学生都具有成才的心理条件,都具有开发的潜能,都具有自身独特的价值。因此,实施素质教育必须做到面向全体学生,必须承认个体差异,教学中要因材施教,为每一     

提高民族学生《果树栽培学》实践操作技能的几点认识

《果树栽培学》是经济林、果树、园艺等专业的主干课程，该课程具有很强的实践性和应用性，它的教学内容和效果直接影响到学生的专业素质的培养和对社会适应能力的提高，这就要求我们无论在教学内容、教学方式上都必须走出教室，教学工作必须紧密结合当前的生产实际，面向生产搞教学，把果树栽培的技能培养贯穿于学习的始终。对民族学生如何在教学过程中加强实践操作技能培养，我们在多年的教学实践工作中进行了有效的探索。     

“探究式”教学与创新能力的培养

提高自主创新能力的关键是培养一大批具有创新能力的高级人才。笔者认为，培养学生的创新能力，首先必须教学生学会探究。笔者在实践的基础上，提出了“探究式”教学方法能有效激发学生的问题意识和创新意识，增强学生提问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力的观点。     

创业教育与职业院校学生管理的深度融合研究

创业教育作为一种全新的教育理念,对国家在创业水平和创新能力、促进职业院校学生的知识转化以及解决学生就业问题等方面都具有很大的促进作用。学生管理作为职业院校的一项重要工作,必须认识到创业教育与学生管理深度融合的意义,这样既能给学生管理工作带来新的模式,又能推动创业教育的发展。     

加强校属实习基地建设促进产学结合

加强校属实习基地建设促进产学结合上海水产大学郑卫东要提高学生素质，培养适应有中国特色的社会主义市场经济需要的学生，涉及的问题很多，其中重要的是必须大力加强学生的实践教育环节。近几年来，全国各地高校都在此方面做了大量工作。上海的高校在市委、市政府的领导...     

浅谈激励在班级管理中的作用

教育家斯多德说：教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。作为一名班主任，要带好一个班，除了教育批评，还必须针对学生的特点，运用适度的激励法。笔者所在的08级音体美班大部分学生是分流生，各方面的素质都比兄弟班差一截，学生们的自卑感特别强。为此，笔者在班级管理中运用了激励法，具体做法是：     

浅谈职业院校技能过级考试

职业教育推行＂双证书＂制度,各级各类职业学校学生都必须接受职业技能鉴定,对考核且成绩合格的学生,认定相应的职业资格,表明学生具有从事某职业所必备的学识和技能,毕业时不但有代表文化水平的毕业证,还有代表实际操作能力的技能等级证书。这样既有利于提高毕业生的创业能力,也能拓     

系统功能语法对外语教学的启示

语言是一个具有社会功能的系统，是一套开放的、与语言运用的社会环境相联系的、供选择的意义潜势。所以，语言教学的目的必须是能够使学生发展这个”潜势”，能够使学生学会讲适合自己身份地位和角色的语言。     

浅谈学生化学实验能力的培养

化学是初三学生的启蒙学科，学生对化学感兴趣的主要原因是新颖的化学实验、千变万化的实验现象，因此必须精心设计每个实验。可选做一组具有较强趣味性的实验做开场白，如白纸显色、玻璃棒电灯、烧不坏的布、变色的魔水等实验，使学生进入一种魔幻般的境界，老师再辅之以精彩的讲解，便可激发学生学习化学以及动手做实验的兴趣。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了良好的开端。     

实施素质教育,做好教书育人工作的实践与体会

实施素质教育，做好教书育人工作的实践与体会孙存孝（山东农业大学泰安２７１０１８）作为工作在教育第一线的教师，必须对学生进行全面的素质教育，使他们在政治、文化、道德、心理等各方面都有所提高。这意味着对我们业务课教师的要求更高了。我们要学生知道的、做到的...     

浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透

职业教育就是一种就业教育，它的主要任务是培养具有一定素质和专业知识及能力的应用型技术人才。中职语文教学必须结合职业学校固有的特点，对语文课堂进行重新审视和定位。将就业教育渗透到语文教学之中，引导学生树立自信心、形成良好的行为习惯，帮助学生进行职业生涯设计，使学生形成良好的职业意识和就业观念，促进更多的中职生顺利就业。     

浅谈班集体凝聚力的形成

实践证明，关系融洽、凝聚力强的班集体，学生具有较强的自信心和自豪感，有利于学习任务的完成；而关系冷漠、凝聚力弱的班集体，则班级成员心灰意冷，缺少斗志，不利于教学任务的完成。因此，班主任必须把班集体引导好、组织好，建立一支具有较强凝聚力的班集体。     

丹麦的农业教育

丹麦的农业教育四川省温江农校周世朗丹麦全国有大专和中专农业学校共２９所，均为强制住宿学校。他们认为农业学校就是一个大农场，因此全体师生都必须住校工作或学习。丹麦的大部分农业学校是农民团体所创办的，学生都来自同一地区。丹麦的农业学校虽为私立学校，但政府...     

无公害水产品鱼药使用原则

生产无公害水产品必须在水质、土壤、大气等环境条件符合要求的基础上，对生产投入品(饲料、肥料、鱼药等)都具有较高的要求，其中防治病害用药是最关键的技术措施。因此，养殖生 产者必须掌握鱼药的使用原则。     

思想素质教育与新时期班主任工作

思想素质教育是班主任工作的核心，其重要意义不仅在于提高学生的思想道德素质，而且能使学生得到全面发展。班主任工作是学校的基础工作，对学生的培养、发展、分配等都具有十分重要的作用。因而是班主任工作是学校管理工作的重中之重。     

树立以学生为本的教育观念,积极推进能力建设

职业教育必须树立"以学生为本"的教育理念,一切教育、教学工作都要以学生为中心,都要服务、服从于学生的学习活动。本文论述了在新时代树立以"学生为本"的教育观念和在多年的职业教育实践中实施能力教育的体会。     

学生不良品行的成因与矫正初探

职业学校学生是未来的建设者，明天的技能型人才，对于职业学校学生的成才教育有着非常重要的意义。然而，目前的现实状况却是“普高热”的急剧升温，职业学校的生源从数量到质量，从整体上看是呈逐年下降的趋势，其中学生的思想道德品质、日常行为规范等方面的基本素质下降是十分明显的。每个年度都有相当数量的品德不良的学生进校就读，职业学校学生中不良行为的发生率较高，出现了一批行为不良学生。对这类学生进行有效的矫正，使之“中下进来，优良出去”，成为合格的社会成员和劳动者，已成为职业学校德育教育的首项工作，也成为全面推进素质教育必须研究的一个重要课题。     

高职学生职业道德教育探索

一、对高职学生进行职业道德教育的必要性 高等职业教育具有职业性的特征，专业设置与社会工作岗位相对应，教育的职业指向十分明确，高职学生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，既要看其专业知识与技能的掌握程度，更要看其对待工作的态度和责任心。职业道德教育搞的好，能促进学生毕业后做好本职工作，改善社会风尚，有利于创建和谐社会。所以，必须强化职业道德教育。     

“订单式”培养中的风险与防范

“订单式”培养是职业教育校企合作的重要模式，但其在实际操作过程中所面临的问题也比较多。作为参与校企合作的各方都必须清醒地认识到“订单”培养过程中可能出现的来自合作企业、学生及法律法规等方面的风险，对于这些问题只有积极地予以防范和化解，才能确保“订单式”培养真正地实现学校、学生与合作企业的三赢。     

肉鸡安全饲养的用药原则

具有协同作用的药物联合使用，可提高防治效果；有拮抗作用的药物联合使用则会降低药效，甚至产生副作用，必须分别使用。如氟哌酸、土霉素钙与金霉素、盐霉素及莫能霉素都有拮抗作用。