语文教学中如何渗透品德教育

作为一名语文教师,我们该如何在教学中对学生进行品德教育呢?我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际、学科渗透,巧妙地融爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

体育教学中如何消除学生恐惧心理

在体育教学中,学生对体操、跨栏等具有一定难度或危险性的项目容易产生恐惧心理,它直接影响学生正确技术的掌握和上好体育课的积极性。因此在课堂教学中,及时发现并有效消除学生的恐惧心理十分重要。首先教师应想方设法,以自己的实际行动去影响那些具有恐惧心理的学生,使他们体验到老师的关怀和鼓励,创造出一种轻松活泼的课堂教学环境,尽量使教学内容、场地、器械设置以及教学方法的选择具有科学性和趣味性;同时创造一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友好的和谐气氛,以缓解那些具有恐惧心理的学生的紧张情绪,调动积极性,激发练习兴趣,提…     

如何培养学生语文学习的兴趣

语文教学,要想取得良好的教学效果,和施教者的手段思想有一定的利害关系。语文教学除了要使学生学会理解和运用祖国文字外,还应在道德、情操、审美情趣、意志理想的培养方面发挥独特功能。因此,我认为语文教学活动中,教师的鼓励作用最为关键,教师在培养学生的情意熏陶方面下功夫尤为重要。     

体育教学中如何消除学生恐怖心理

在体育教学中，学生对体操、跨栏等具有一定难度或危险性的项官容易产生恐惧心理，它直接影响学生正确技术的掌握和上好体育课的积极性。因此在课堂教学中．及时发现并有效消除学生的恐惧心理十分重要。     

优化语文教学 提高学生素质

优化语文教学提高学生素质广西国有三门江林场中学巫蔚由“应试教育”向素质教育转轨，其重要性和紧迫性，昭示着我们去积极探索如何对学生实施素质教育。毫无疑问，实施素质教育的渠道是多方面的。但是，课堂教学是实施素质教育的主阵地。正如国家教委副主任柳斌同志所指...     

如何在化学教学中培养学生的创造能力

没有创造就没有发展。化学是广泛应用于社会和生活的学科之一,培养学生的创造能力,是广大化学教师义不容辞的责任。 一、创新意识的激发 1.消除创造的神秘感 对于创造,大部分学生都认为那是科学家、发明家的事,与自己无关。其实,在社会生产中创造可以说无时不在。开辟一个新领域,解决一个生活难题,制作一个生活用具、学习用具,用不同的思路去解答一道应     

语文教学要重视培养学生的创新能力

21世纪是创新的时代，创新的时代需要创新的人才，创新人才的培养需要创新的教育。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，语文教学的质量直接关系到人才培养的优劣。作为一名语文教师应肩负起时代赋予的重任，大胆探索，勇于实     

浅谈英语口语教学如何激发学生的兴趣

英语口语课程是英语教学中一门重要的实用性课程,同时,英语口语也是中国学生英语学习中的一个薄弱环节,“哑巴英语”的现象尤为突出。该文根据实际教学经验,提出通过在教学中加强教师与学生的情感交流,营造宽松的学习气氛,采用形象、直观、多样化的教学方法,以及组织学生参加社会实践等途径,激发和保持学生学习英语的持久兴趣,以提高学生英语口语的表达能力。     

化学教学中学生能力的培养

高职教育是培养有一定专业理论知识和较强动手能力的应用型人才，在人才培养中应该突出职业技术应用能力和全面素质的培养。因此，教师在传授知识的同时要注意学生能力的培养。化学是一门以实验为基础的学科，应充分利用实验教学，根据教学内容及学生实际创设问题，引导学生，进行探索性学习，培养学生分析问题、解决问题的能力和创造性的思维能力；将理论与实践、传授知识与培养能力相结合，使能力培养贯穿于教学全过程。     

语文教学中“角色”意识的培养

要激发学生学习语文的兴趣,方法之一就是引导学生进入角色,去体验,去假想,去把自己的生活、感情和课文所展示的以及你要展示的生活、感情相比照、相联系……因此,培养学生的角色意识,对语文教     

教学环节中培养学生思维的探究

教师要做好精心设计,有效地把培养学生的思维探究能力渗透到整个教学环节.     

在专业课程教学中提高学生的创新能力

21世纪需要具有学习能力、富有创新精神和创新能力的实用型人才。现代教育观认为:素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养。而培养学生的创新能力是一项复杂的系统工程,其成效与广大的教育工作者,尤其是专业任课教师在此方面认识的科学性和实践操作的合理性密切相关。认识上,正确认识学生的创新能力、构成要     

音乐欣赏教学中怎样发挥学生的主体作用

河南省林业学校自《美育》课开设以来,音乐欣赏作为审美实践的主要手段,在教学活动中占有重要地位,所以上好音乐欣赏课是关键。 相沿成习的传统音乐欣赏教学,莫过于“师唱生     

在专业课教学中如何实施素质教育

指出了全面推进素质教育,已经成为我国教育事业的一场深刻变革,也是各院校人才培养的一项紧迫任务。以园林植物病虫害防治课程为例,就教师应该具备的素质和在专业课教学中如何实施素质教育的问题进行了论述。     

舞蹈教学中学生艺术表现力培养的策略

多年来,高校的舞蹈教学在舞蹈形体动作及舞蹈技巧等基本功训练上不断得到强化。文章针对学生的舞蹈表现力长期被忽视而弱化,导致学生表演苍白无味、艺术效果欠佳的现状,提出高校舞蹈教学应加强对学生表现力的挖掘和培养的建议。     

初中语文课如何上——根据初中学生心理特征谈教学

初中学生的年龄一般在十一二岁至十四五岁之间,这个时期在《教育心理学》所说的,他们正处在心理发展时期,他们的骨骼变化很大,身体迅速长高,但由于肌肉发育较慢,往往显得比较瘦,发育的不平衡,也容易造成在情绪上的容