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在中南四省12所高等学校医药类专业物理基础课程教学现状调研的基础上[1-3],再对我院医药类专业物理基础课程教学现状作了调查,并与其余11所院校作一些对比,提出了建议。1关于课程开设状况1.1基础物理课的学时数一年级必修的物理理论课的学时数:与12所学校物理理论课的学时数相比,我校为50(40),(括号中的数字为每学时的上课时间分钟数,下同),按从高至低排为倒数第二。《医药类专业物理基础课程的创新与实践总结》(全国高等学校教学研究中心研究计划立项课题牵头学校北京大学医学部喀蔚波的课题总结报告,下简称《课题总结》)认为理论课的学时… 相似文献
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目前,很多经贸类学院除经济类专业开设基础会计学课程外,还在计算机科学应用、信息管理等非经济类专业开设了基础会计学课程,并且非经济类专业的基础会计学课程教学任务在整个教学工作中占有相当的比重。作为非经济类专业基础会计学教师,首先,要正确引导、激发学生对基础会计学的学习兴趣;其次,要结合不同专业学生的实际情况,选择合适的教学方法,以切实提高非经济类专业基础会计学教学效果。 相似文献
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<正>自乡村振兴战略提出后,培育具备高技能高素养的创新型、专业化农业科技人才,成为高职院校农业类专业人才培养的主要方向。然而部分高职院校在农业类专业课程开展中,存在课程建设、教学内容偏离市场需求,所培育人才的专业技能、综合素质不符合农业产业发展需求的问题。基于此,有必要正视高职院校农业类专业课程教学中存在的实际问题,并结合具体的专业课程进行改革探索,为农业类专业课程教学改革的成功实施奠定理论基础。 相似文献
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《经济法》课程是农业经济类专业学生的一门重要必修课,也是农业经济类专业的学生比较难学的一门课。如何让学生更好地学习和掌握《经济法》的相关知识,是摆在授课教师面前的一个非常现实的课题。根据十多年来给农业经济类专业学生讲授《经济法》课程时广泛使用案例教学的经验,笔者认为,在农业经济类专业《经济法》课程教学的众多教学方法中,案例教学是最有效的教学方法之一。 相似文献
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<正> 1 引言高等农业院校农牧类物理教学大纲修改草案似下简称大纲)从1985年修订至今已经多年了.尽管各校的执行情况不同,但它仍然是各院校进行物理教学的一项指导性文件.然而以一个大纲对全国不同地区、不同类型和不同层次的农牧类专业作统一的要求,实在是勉为其难了.因此,制订“高等农业院校物理课程教学基本要求”这一文件,作为农牧类物理教学必须达 相似文献
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根据山西省社会经济发展和农业产业结构调整对高技术人才的需求,分析高职农业类专业课程教学中存在的问题,构建新的课程体系,改革教学内容,改进教学方法,使农业类专业课程教学更具针对性、实用性、现代性。 相似文献
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《植物学》是高等学校农学、烟草等作物生产类专业的专业基础课程。结合《植物学》教学实践,探讨了针对不同专业调整教学重点和教学内容的改革,以满足各专业的需求,主要包括:重新制定教学大纲,更新教学内容;改革教学方法,推行开放式教学;充分利用现代教育技术,更新教学手段;建立新的实践教学体系,培养学生实践动手能力;改革考核评价体系,加大对实践能力的考核力度,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,并培养学生的创新能力。 相似文献
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农业院校经管类专业统计学课程的教学改革探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
统计学是教育部规定的高等院校经管类专业的核心课程之一,首先分析了目前农业院校经管类专业统计学教学中存在的问题,然后基于应用型人才培养目标,提出改进农业院校经管类专业统计学教学的建议和存在的困难。 相似文献
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当前面临创新驱动的新时代,大学生创新精神和能力的培养成为高校人才培养的重点,学科竞赛是培养大学生创新精神和能力的重要手段。结合教师科研项目和学生实习就业基地的生产实践项目,在整合教学平台和教学资源的基础上,通过选择与专业和课程结合紧密并在“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛获得优异成绩的项目作为教学案例,优化教学案例的应用,进行生物类专业创新课程建设。实践表明,在以学科竞赛成绩为驱动的前提下,学生学习的主动性较高,课程完成度较好。为研究学科竞赛驱动下的生物类专业的教学体系,建立资源库并进行应用奠定了良好的基础。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(4):55-58
在高校工商管理类专业本科教育中,实践教学是培养具有创新精神人才的重要途径。正确确立工商管理类本科会计学课程实践教学目标,并采取有效的教学方法和手段实现教学目标,是会计学课程教学的首要工作。本文从工商管理类专业会计学课程构建实践教学体系的必要性出发,分析了工商管理类会计学课程实践教学的目标定位及实施途径,寄希望为高等教育在适应社会发展方面提供一点有益的参考。 相似文献
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知识观是关于知识的观念,高等学校的课程作为特定知识的载体,是以不同的知识观作为基础的。在高等学校课程的形成和发展中,知识观对高等学校课程的形成、实践和评价具有重大影响,表现为影响课程编制范式、课程结构安排、课程内容选择等。 相似文献
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农学类专业生物统计课程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
生物统计学是农学类专业教学中一门重要的应用型课程,是农学类学生学习专业课、参与科学研究的重要工具。课程组通过调整教学内容、合理使用多媒体、增加实例教学内容、增加统计分析软件练习、改革考试方式等方面的改革,提高了农学类专业学生生物统计课程的学习效果。 相似文献
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基础物理教学存在一些问题,物理公共选修课程教学已经受到各类高校的重视,在通识教育中占有重要的地位。结合教学实际,对农业院校开设物理公共选修课程的目的、师资整合、教学内容、教学方法以及考评方式等方面进行了一些探索与实践。 相似文献
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园林学科在人居环境建设中发挥着重要作用,将“地域特色”融入园林类专业课程思政建设中有利于深化专业教学理念,完善专业教学内容,实现专业教学目标。在分析当前课程思政视角下专业教学改革研究特点及问题基础上,以浙江省为例,阐述“浙江特色”融入园林类专业课程思政的可行性,提出“浙江特色”融入园林类专业课程思政的路径,并以此为例构建“地方特色”融入园林类专业课程思政建设三阶段策略,即“文化启蒙-特色融合-实践稳固”,提出了融合地域特色的课程思政教学新模式,以期为他省园林类专业课程思政创新建设提供借鉴和参考。 相似文献