中国会计的国际化战略

分析了我国会计国际化的现状及存在的问题,提出了推进我国会计国际化进程的策略。     

论中国会计国际化

经济的全球化需要会计国际化.中国加入WTO后,随着国际贸易的扩大、资本市场的开放、外资银行的进入、国际结算业务的增加,促使中国加快了会计国际化进程.在经济全球化背景下,为加速与会计国际惯例接轨,我国实行会计国际化势在必行.     

我国会计国际化探讨

会计国际化是指由于国际经济发展的需要,客观上要求各国在制定会计政策和处理会计事务中,逐步采用国际通行的会计惯例,以达到国际间会计行为的相互沟通、协调、规范和统一.本文拟就会计国际化作详细探讨.     

中国林业会计国际化探讨

从我国林业会计存在的问题入手,分析了会计国际化进程对我国林业会计的影响,并针对我国林业会计目前存在的林业会计制度、林业会计核算、林业会计信息披露等方面的问题,提出了加快林业会计国际化的思考.     

浅论高等农林院校本科会计人才培养模式的变革

人才培养模式，是培养怎样的人和怎样培养人的有机统一，是由培养目标、培养制度和培养过程三大相互关联的要素组成的有机整体。随着社会经济的发展，我国高等教育迈入了大众化阶段，国际化程度提高，高等院校面临着如何做好人才培养工作的问题。尤其是农林院校，在发展过程中规模不断扩大，学科、专业不断增加，大多数农林院校从原来的单科性院校发展成为多科性或综合性院校，其本科会计教育经过一些改革探索，为国家输送了大量的会计人才，但其人才培养与经济社会发展需要相比，仍然存在着教育观念落后、培养目标不准确、教学内容陈旧、教学方法和手段落后、教学实践与职业实务脱离较远等弊端，制约着高等农林院校会计教育水平的提升与会计教育事业的发展。在新的形势下，农林院校如何根据社会经济发展的要求，利用自身学科专业优势，转变教育观念，加强教育教学改革，构建新型会计人才培养模式己成为一个亟需解决的课题。     

高职会计英语教学困境及对策

随着会计职业国际化发展进程的加剧,会计英语在专业人才培养模式中的地位越来越重要。剖析当前高职院校会计英语教学过程存在的问题并提出相关建设性意见。     

高校会计课程教学改革应思考的问题

该文从高校会计教材、会计课堂教学、会计实践教学3个方面探讨了高校会计课程教学存在的问题，系统、全面地分析了问题存在的表现形式及其产生原因;并有针对性地提出了解决问题的具体措施。该文认为，针对会计教材版本多、选用随意、无配套习题、实践性不强等问题，应严格教材的选择、加强教案的编写;针对会计教学忽视学生的主动性和思维培养、脱离会计的实务性、忽视会计的规范性和技术性以及教师组织课堂教学不力、责任心不强等问题，应加强教学案例的设计、采用启发式教学法、运用多媒体教学手段、改革考试命题，以切实落实教学计划;针对会计实践教学组织不力、可操作性弱、经费有限、流于形式等问题，应加大人力、物力、财力投入，加强实践教学师资队伍、教材和基地的建设。     

高等院校林学专业开展国际化实践教学的探索——以南京林业大学为例

国际化实践教学是促进本科生综合素质提升的重要途径之一。以南京林业大学优秀本科生国际交流项目为例,探讨了高等院校林学专业开展国际化实践教学的意义和目的:首先,开展国际化实践教学可以弥补国内实践教学资源的不足,而且国外先进的实践教学理念可以促进我国实践教学的变革,对提升人才培养的质量有着积极的意义;其次,开展国际化实践教学可以拓展实践教学基地、丰富实践教学内涵、为学生提供接触多元文化的平台。因此围绕国际化实践教学的建设内容,提出了高等院校林学专业国际化实践教学的实现途径:首先,应制定完善的规章制度,以保障国际化实践教学的顺利开展;其次,应组建专业的教辅团队,开展专业实践教学;最后,应建立科学有效的评价体系,以保障国际化实践教学目标的达成。南京林业大学优秀本科生国际交流项目促进了林学专业人才培养的国际化,扩大了国际化实践教学的影响力。     

以就业为导向 培养实用型会计人才

进入21世纪，会计专门人才数量的需求仍然呈上升趋势。高职高专会计教育应如何改革、发展与定位，培养出适合市场需要的会计实用型人才，是会计教育工作者关注的一个热点问题。高职高专会计教育教学必须树立以就业为导向的办学理念，不断创新教学内容，深化会计课程的教学方式改革，提升学生的综合素质，从而培     

关于会计案例教学法的思考

案例一词来源于英语“Case”，其义为具体事例。案例教学(CaseStudy)也即具体事例教学。从20世纪20年代开始，以美国哈佛大学为代表的许多著名的高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发，率先推出了案例教学法。半个多世纪以来，案例教学法取得了巨大成就，备受教育界所推崇。近年来，我国教育界在部分实践性较强的专业学科也开始了案例教学的初步尝试。本文试图就会计专业开展会计案例教学法谈点粗浅的认识，恳请各位同仁赐教。(一)会计案例教学法的作用会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计理论知…     

基于不同岗位的高职会计人才培养模式的构建

针对目前社会上各类生产经营企业对会计人才的数量需求呈上升趋势的现状，各高职院校在会计人才培养上应以岗位需求为指向，创建技能教学新课堂。以岗位设置专业方向、确定教学内容；以增强岗位能力为目标，构建“岗位教学”新模式；以胜任岗位为目的，培养懂业务、会管理的新型人才；以岗位招聘为标准，完善专业考核新机制，严格制定符合岗位要求的考核体系。只有基于不同的会计岗位，才能创建会计人才培养新模式，提升高职院校办学的核心竞争力。     

关于“预算会计”教学改革实践的体会

关于“预算会计”教学改革实践的体会北京林业大学乔鸿宾“预算会计”是财会专业的必修课程。该课主要讲述的是行政机关和事业单位的会计核算理论与方法。我从１９８６年以来，一直从事该课的教学工作。几年的教学实践，对该课的教学有了新的认识，找到一条既能引起学生兴...     

以就业为导向的高职会计专业建设

该文在分析会计人才市场需求情况、会计人才市场对高职会计专业毕业生素质要求的基础上，阐明了高职会计专业人才培养目标的定位，以及高职会计专业毕业生应具备的文化素质和职业能力；提出了以就业为导向的高职会计专业建设的设想，在师资队伍建设、教学体系构建、教学模式和考试模式的改革等方面提出了相应措施，为指导高职会计专业的教学研究工作、培养我国高级技能型会计人才提供了思路。     

高校会计教学信息化发展探讨

所谓会计教学的信息化,是随着科学技术尤其是计算机与互联网技术发展起来的一种全新的教学模式,信息化教学能够使高校会计教学获得更加好的效果,文章分析研究了会计教学中的有关信息化教学的问题,同时客观指出了高校的会计教学的信息化优势和现状,并在应用过程中针对问题提出了一些经济措施,希望对有关工作者能有所帮助。     

谈上好基础会计课的几点体会

“基础会计”是财经类专业的一门基础课，它不仅是学生学好“企业财务会计”、“成本会计”等专业课程的基础，而且与学生效益观念的树立、业务技能的培养等有着密切的联系。然而，这门课程具有理论性与实践性强、概念多、图表多等特点，给教学带来了一定的难度。本文试就如何上好这门课谈三点看法。一、明确教学目标，分模块组织教学学生学习知识有一个由浅入深、循序渐进的过程，这就需要教师根据所要达到的教学目标，合理安排教学的体系结构，使之符合学生的认识规律，以提高教学效果。（一）明确教学目标作为一名教师，除了应仔细钻研教…     

林业工程教育中的改革探索

林业工程教育旨在为林区建设培养对口适用的工程科技人才。本文针对现阶段林业工程教育中存在着的实用性弱、适应性差等问题，提出改革的关键在于加强实践性环节的观点，并结合自身教学经验，探讨了有关改革的一些可行性途径。     

学生教学信息员制度的实践与探索

学生教学信息员制度是高等学校教学质量评估与保障体系的重要补充，是大学生参与学校教学管理的具体体现。随着高等教育规模的迅速扩大和在校学生人数的激增，实行学生教学信息员制度在稳定学校教育质量、反映课程教学动态、促进讲课水平的提高等方面发挥着重要作用。从我校推行学生教学信息员制度近五年的实践来看，要使学生教学信息员制度真正发挥作用，关键在于思想上重视，及时总结经验与教训，不断完善学生教学信息员制度。一、充分认识学生教学信息员制度的意义和作用，是实行学生教学信息员制度的前提学校的教学活动是教师与学生相互…     

论会计准则国际协调的动因分析

会计及会计准则的产生与发展并非哪个国家和地区能够单独完成的,它是由世界各国从长期的实践经验中总结出来的,它需要适应世界经济的发展。那么,会计准则国际化也正是会计准则国际协调的真正动因。     

会计技能大赛对五年制高职会计教学的影响

会计技能大赛是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场中进行的,已成为各职业院校展示其教学成果的重要形式以及评价教学质量的重要指标之一。自2012年教育部首次把高职会计技能比赛列入全国职业院校技能比赛项目以来,会计技能竞赛热度不断被推高。然而当前会计技能教学中普遍存在着教学方法落后、教学效果不佳等问题。五年制高职院校,如何利用自身原有优势搞好会计职业技能大赛,以技能竞赛促进教学改革,提升学生的职业能力,成为当前会计教师深思和探究的课题。     

搞好毕业教学培养合格的外语人才

毕业教学是大学本科教育中不可缺少的环节，它不仅给学生提供了理论联系实际的机会，而且通过与社会的接触使学生在实际能力方面得到锻炼。因此，从某种意义上说毕业教学是学生从教室走向社会的桥梁，对于专业人才的培养起着十分重要的作用。我校英语专业的毕业教学主要包括毕业实习与毕业论文写作及答辩两部分。从教学实践中我们体会到，搞好毕业教学的关键在于有关部门对这项工作的重视，教师与学生的共同努力，以及各教学环节的具体措施是否到位。下面以我校英语专业99届（95级）毕业教学工作为例，谈谈我们的具体做法和体会。一、毕业教…