抓好21世纪标志性教材建设的实践与思考

本以南京农业大学为例，对抓好21世纪高校标志性教材的建设进行了初步总结与思考，探讨了教学改革、领导作用、学科带头人作用、经费投入与标志性教材建设的关系。     

面向21世纪高等家业教育教材改革思路

课程内容和课程体系的改革落脚点最终要反映在教材上。本文从教材管理体制改革、教学指导委员会功能的改革、教材主出版体制改革、教材表现技术的改革等方面作了深刻阐述并提出了自己的见解。     

试论21世纪高等教育教学质量

进入21世纪，随着经济全球化发展的冲击与我国加入WTO以后经济、化形势的变化，对高等教育教学质量提出了新的更高要求。面对新形势要求及我国高等教育大众化趋势，必须树立适应性的教育质量观、多样性的教育质量观和发展性的教育质量观。高等学校必须努力转变教育观念，深化教育教学改革；积极实施创新教育，培养学生的创新能力，提高学生基础知识和专业知识的应用能力；同时，要优化教师结构，建立健全高等教育教学质量监控体系，不断提高高等教育教学质量。     

21世纪中国高等教育的培养模式

２１世纪中国高等教育的目标是培养基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，在就业市场上具有明显竞争优势的中，高级复合型人才，宽口径，多方向，重实践，助就业培养模式是实现２１世纪中国高等教育培养目标的最佳选择，是中国高等教育２１世纪的必然选择。     

面向21世纪水产高等教育(本科)改革的探讨

我国渔业生产到１９９６年年产量超过２８００万吨,成为世界首位的渔业大国,但还不是渔业强国。要把我国建设成为渔业强国尚需作出更大的努力,关键是要抓住科教兴渔。这也是水产高等教育面向２１世纪进行改革的出发点。这次改革既应遵循“三个面向”的战略指导方针,又要适应２１世纪的水产学科和国际渔业的发展趋势,以及我国渔业发展的需要。本文现就２１世纪的国际渔业、我国渔业和水产学科的发展趋势进行了探讨,对国内外水产类本科专业的设置与沿革进行了比较,分析了我国水产类本科现有专业和教学存在的主要问题,并对面向２１世纪水产高等教育改革的指导思想和改革的总体方案提出建议     

21世纪中国高等教育的培养模式

21世纪中国高等教育的目标是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、在就业市场上具有明显竞争优势的中、高级复合型人才。宽口径、多方向、重实践、助就业培养模式是实现21世纪中国高等教育培养目标的最佳选择，是中国高等教育21世纪的必然选择。     

21世纪我国成人教育面临的形势与改革初探

发展经济、实现社会主义现代化必须依靠科学技术,依靠人才.人才的培养靠教育,教育是基础,是根本.我国人才匮乏,尤其是多元化、复合型的高层次人才严重奇缺.因此,科教兴国必先国兴科教,国兴科教必须先兴教育,这是历史和现实摆在国人面前的一项十分重要而迫切的战略任务.     

水产养殖高等教育本科人才面向21世纪的能力与素质结构初探

面向21世纪，迎接新技术革命的挑战，是高等水产教育面向未来的一项战略任务。ZI世纪是由绿色革命向蓝色革命转化的世纪，是生物技术大发展的世纪。水产养殖高等教育如何面向21世纪的发展和要求，关系到社会进步和经济发展，关系到我国水产养殖事业的兴旺发达，关系到水产院校的生存和发展。世纪之交，面对蓬勃发展的教育改革，只有抓住机遇，解放思想，实事求是，不断探索，在改革中寻求发展，才能开创水产养殖高等教育的新局面。1存在的主要问题和产生的原因1．1存在问扬我国水产养殖高等教育，50年代初期是沿袭苏联的教育模式和课程体系…     

水产养殖高等教育本科人才面向21世纪的能力与素质结构初探

面向21世纪，迎接新技术革命的挑战，是高等水产教育面向未来的一项战略任务。ZI世纪是由绿色革命向蓝色革命转化的世纪，是生物技术大发展的世纪。水产养殖高等教育如何面向21世纪的发展和要求，关系到社会进步和经济发展，关系到我国水产养殖事业的兴旺发达，关系到水产院校的生存和发展。世纪之交，面对蓬勃发展的教育改革，只有抓住机遇，解放思想，实事求是，不断探索，在改革中寻求发展，才能开创水产养殖高等教育的新局面。1存在的主要问题和产生的原因1．1存在问扬我国水产养殖高等教育，50年代初期是沿袭苏联的教育模式和课程体系…     

浅议成人高等教育中的教材建设问题

教材是教师教、学生学的主要媒体。教材应具有系统性、理论性和可读性,而作为成人高等教育的教材,还应具有职业性和实用性。针对成人高等教育教材建设中存在的缺乏针对性、层次偏高、教材系列不配套、不便于学员自学等问题,应成立“教材研究会”,促进教材建设。     

21世纪农业院校图书馆信息资源建设

随着计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术的迅猛发展 ,2 1世纪人类将步入网络化的信息社会。网络化为我们提供了利用馆藏资源不受时空限制的有利条件 ,从理论上讲 ,网络环境下丰富信息资源为图书馆的资源建设奠定了雄厚的基础 ,但新的信息环境也给传统的图书馆的馆藏建设带来冲击和挑战 ,如何以网络资源为背景 ,重新定义馆藏资源的构成 ,加强馆藏信息资源建设 ,是图书馆生存和发展的关键问题之一。1　农业院校图书馆信息资源建设定位农业院校图书馆是指以收集、组织与管理农业、畜牧业、养殖业等为主的文献信息资源 ,为满足特定用户群的文…     

高校体育教材改革与建设

通过对教材建设体制 ,体育“三基”与教材内容现代化以及教材编制、体系、使用、评价等问题的分析 ,力求使我国高等院校体育教材建设体制符合社会规范和要求     

21世纪林学专业本科人才培养模式探讨

按照我国新时期对高等林业教育人才培养的需要，从培养目标、素质要求、课程体系、教学方式和教育教学运行机制等方面探讨了面向21世纪高等教育林学专业本科人才培养模式。根据近年来对课程体系、实验和实践教学的改革与实践，提出了构建新的课程体系和实验实践教学体系的建议。     

对21世纪专业英语课教学改革的探讨

分析了我国目前专业英语课程设置的必要性，针对我国专业英语教学现状，对教学改革中关于教学目的、教学方法、师资和教材建设等问题提出了一些想法。     

21世纪档案信息化建设与管理

21世纪是信息的时代,信息化成为不可阻挡的历史潮流,随着信息化技术的迅猛发展和计算机应用领域的不断拓展,计算机软、硬件都得到较大的发展.这也给档案信息化建设与管理工作提出了新的要求,档案信息化建设与管理工作由此面临着严峻的挑战,同时也赢得了跨越式发展的历史性机遇.     

服务于21世纪的植物生理学

２１世纪即将来临，作为生命科学中主要学科之一的植物生理学，该如何发展才能适应时代的需要。本文从更新教材内容和改革实验课两方面探讨专科学校植物生理学的发展方向。     

21世纪中国最具活力的产业:高等教育产业

本文阐明了高等教育产业论和高等教育发展论，提出了高等教育将是我国新世纪的主早产业和朝阳产业，揭示了高等教育的全面适应性发展是我国高等教育发展的实现途径，而高等教育发展大众化目标的实现形态将是提高型高等教育与普及型高等教育的混合体。     

面向21世纪高等农业教育教材改革思路

课程内容和课程体系的改革落脚点最终要反映在教材上。本文从教材管理体制改革、教学指导委员会功能的改革、教材内容及出版体制改革、教材表现技术的改革等方面作了深刻阐述并提出了自己的见解。     

21世纪河南林业生态环境建设战略研究

综述了河南林业生态环境建设的成就，分析了存在的问题，提出了21世纪林业生态环境建设的目标、任务、布局、重点以及保障措施。     

21世纪专业图书馆的信息资源建设

本文在阐述了21世纪专业图书馆信息资源建设的定位及原则、结构体系的基础上，对现实馆藏信息资源和虚拟馆藏信息资源的采集作了进一步的探讨，旨在寻求两者的最佳结合。