对湖北省“一村一名大学生计划”培养的调查与思考

"一村一名大学生计划"是省委组织部、农业厅、教育厅等部门为我省新农村建设而实施的一项人才建设战略举措。对我省"一村一名大学生计划"的培养情况及效果进行了综述。     

“一村一名大学生计划”学生逃课的原因调查与分析

对"一村一名大学生计划"的生源特点、到课情况及其在校期间学习生活状况进行了全面的调查,结合调查结果和多年的教学实践,从"一村一名大学生计划"的个人文化素质、主观因素、客观因素的角度,综合分析了"一村一名大学生计划"逃课现象普遍,且逃课问题呈逐年加重趋势的主要原因,并就如何提高到课率提出了相应的建议。     

新农村建设与“一村一名大学生计划”

以“一村一名大学生计划”与新农村建设的内在联系为切入点,分析了“一村一名大学生计划”对新农村建设的重要意义.“一村一名大学生计划”既促进了农村经济的发展,也为基层组织培养了一大批优秀人才,更营造了良好的农村文化氛围.为了实现“一村一名大学生计划”的可持续性发展,应适当地减免农民学员的学费以及给予其优惠政策支持,教师更要根据农民的特殊性,培训时注意理论与实践的平衡、远程授课与面授的有效结合.     

“一村一名大学生计划”实施中存在的问题及解决对策——以广播电视大学为例

"一村一名大学生计划"作为农村教育的一种模式,在实施过程中存在很多困难。以广播电视大学为例,在阐述该项目实施概况的基础上,分析了其存在政府支持力度不够,专业及区域分布不平衡,计划实施体系不完善,学员素质不高,工学矛盾突出等问题,进而提出了加强宣传,增强与各级政府部门的沟通与联系,争取更多的政策和经费支持;改变传统观念,明确实施"一村一名大学生计划"的战略意义;加强教学管理和基础设施建设;教学方式要与农村、学员实际相结合等解决对策。     

浅析可持续农业教育视阈中的“一村一名大学生”计划

农业可持续发展的实现离不开农业可持续教育的观念支撑。“一村一名大学生”计划不仅能够为建设社会主义新农村提供优质人力资源,而且对实施和推进农业可持续教育具有积极价值。一方面,“一村一名大学生”计划注重对村级干部进行率先教育,形成农业可持续教育的“发散模式”,枸建起整个农业可持续教育网络。另一方面,“一村一名大学生”计划要担负起可持续农业教育制度平台的重任,还需在多个方面进一步完善。     

我国“一村二名大学生”研究文献计量分析

为给“一村一名大学生”研究及信息交流提供参考依据,采用文献计量学的方法,对我国2002年1月～2010年11月发表的有关的“一村一名大学生”研究文献的年代分布、核心作者、主要期刊分布及产出单位等方面进行了统计分析。结果表明,“一村一名大学生”研究文献数量整体呈波动上升趋势;持续研究不够深入,研究人员之间合作有待加强;江西广播电视大学学报和湖北广播电视大学学报为发表相关文献数量最多的期刊;研究单位主要为高校,以河北农业大学的发文量最多;从地域分布上讲,以浙江省和河北省发文量最多。     

一村一名大学生河北农村就业创业调查研究

为了充分发挥一村一名大学生在河北省新农村建设中的积极作用,通过选取河北农业大学"一村一名大学生工程"部分毕业生和在校生代表进行调查分析,总结出一村一名大学生在就业创业过程中缺乏政府扶持政策、缺乏政府资金投入、知识储备不足等三方面困难,提出学校要继续完善培养模式和加强后期追踪服务、政府应加大政策扶持和资金投入等对策。     

“一村一名大学生计划”畜禽生产概论课程教学方法探讨

畜禽生产概论是"一村一名大学生计划"高等专科管理类专业开设的一门专业课程,实践性较强,内容较多。文章根据培养目标、课程特点和教学要求等,对课程教学中存在的问题进行分析,并提出一系列优化和改进措施,以期提高课堂教学效果和学生学习效率。     

大连市实施“一村一名大学生村官计划”存在的问题与对策探讨

大连市在实施“一村一名大学生村官计划”过程中存在一定的问题,如：个人志向与政策目的不符;缺乏基层工作经验、成长时间不足;被借调情况较严重;“一村一名大学生计划”政策的指导思想被误读等.对此文章提出相应解决方案：建立考核激励机制;延长大学生“村官”的任期;采取就近分配的原则;禁止借调;提高大学生村官政策引导信号的精准度.     

培养"一村一名大学生"的思考

需不需要"一村一名大学生计划",关键在于分析三农问题形成的原因,才能得出正确的结论.启动"一村一名大学生"培养计划,通过现代远程开放教育等方式,将高等教育延伸到农村,尽快为农村第一线培养一批"留得住、用得上"的技术和管理人才.     

“一村一名大学生计划”全日制班教学现状·问题及对策

介绍了＂一村一名大学生计划＂全日制脱产班的教学现状,并针对教学中存在的问题提出了相关改革对策。     

针对黑龙江省“村村大学生计划”对在校村大学生图书借阅调查分析——以东北农业大学为例

图书馆为了支持＂村村大学生计划＂,便于了解＂村大＂学生的阅读兴趣和专业层次的阅读需求,基于I-LAS管理系统,针对＂村村大学生＂的借阅类别及数量进行逐项统计并整理。通过研究他们的阅读情况及兴趣方向、对图书馆的利用情况、借阅状况等,可以看出＂村大＂学生的阅读目的性、实用性强,更注重实用技术方面的学习。     

大学生村官使用效率优化研究

大学生村官政策是中国引导和鼓励高校毕业生服务基层、培养新农村建设骨干力量以及为党政干部队伍和各行各业输送优秀人才所制定的国家政策,近20万名大学生村官在实际工作中存在着效率优化问题。基于成本效益理论和人力资源管理理论,从"入口-在任-成长-出口"环节分析了大学生村官使用效率的现状,提出优化大学生村官使用效率需要从科学选聘、人岗配置模式、岗位培训和人才出口制度设计入手,建立长效机制。     

大学生“村官”工作长效机制研究——以云南省为例

对云南省大学生“村官”工作的实施情况、取得的成效进行了分析,在此基础上对存在的问题及解决办法进行了研究,并对建立云南省大学生“村官”工作长效机制提出了建议。     

大学生“村官”工作长效机制研究——以云南省为例

对云南省大学生“村官”工作的实施情况、取得的成效进行了分析,在此基础上对存在的问题及解决办法进行了研究,并对建立云南省大学生“村官”工作长效机制提出了建议。     

大学生村官多元化保障体系研究——基于南昌市大学生村官的个案访谈

介绍了大学生村官身份上、福利上、精神上、发展上缺乏保障的现状,针对大学生村官保障体系缺失问题,提出通过身份合法化、提高福利水平、满足精神需求、畅通出路选择等方式建立健全大学生村官多元化保障体系。     

新农村视域下成人教育推进路径研究

介绍了我国农村成人教育的3种类型,即农村职业教育与培训、一村一名大学生计划、农村党员干部现代远程教育,并分析了其各自的发展现状,最后提出了成人教育的推进路径。     

小额信贷政策支持大学生“村官”成功创业的研究

介绍了大学生"村官"成功创业对国家、农民、个人具有的政治、社会、个人意义,以及各地小额信贷政策支持大学生"村官"成功创业的模式和成功经验,最后提出深化小额信贷政策对大学生"村官"成功创业的助推效应:金融机构还须从创新融资对接方式、推动金融产品创新等几个方面加强政策力度,创新具体做法。