培育新型职业农民的重要性、紧迫性

1把培育新型职业农民放在三农工作突出位置加以落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移,是伴随我国现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求关系已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段,关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍。聚焦农业科技,着力解决农业生产力发展问题,大力培育新型职业农民。     

新形势下培育新型职业果农的路径

正自2012年中央一号文件首次提出"大力培育新型职业农民"以来,新型职业农民培育多次被写入国家有关文件和规划,新型职业农民培育工作已上升国家战略。新形势下,基层农广校如何把新型职业果农培育工作推上新台阶?笔者根据多年来新型职业果农培育工作的实践,认为要培育新型职业果农需要在     

新型职业农民组织形态与发展趋势

新型职业农民组织是在新型职业农民培育和农民组织发展到一定阶段出现的客观产物。随着我国新型职业农民培育工程的稳步推进,在全国各地已出现多种形式的新型职业农民组织。该文研究了新型职业农民组织出现的背景,探讨了新型职业农民组织的内涵和组织形态,并基于对全国的调查分析了新型职业农民组织发展的总体现状和特征,对其发展趋势进行了判断,最后从政府、组织和社会3个层面提出了促进新型职业农民组织有序发展的建议。     

韩长赋:大力培育新型职业农民 为建设现代农业提供人才支撑

<正>农业部部长韩长赋在"全国新型职业农民培育试点工作经验交流会"上强调,各级农业部门要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面推进新型职业农民培育工作,稳定和壮大现代农业生产经营者队伍,为建设现代农业提供人才支撑。据了解,2012年8月,农业部启动实施新型职业     

对新型职业农民培育的几点思考

文章阐述了新型职业农民培育的基本理念,以及农业广播电视学校开展新型职业农民教育培训的职能定位和优势,提出了培育新型职业农民的几点建议.     

新型职业农民长期从农意愿及其影响因素实证分析

新型职业农民从农意愿关系着新型职业农民的培育和发展,该研究基于江苏、浙江、湖北、安徽、四川、新疆、海南等省份878名新型职业农民的调查数据,运用二元Logistic回归模型,从个体特征、从农情况、外部支持、职业认知4个方面对新型职业农民长期从农意愿及其影响因素进行实证分析。结果表明:从农工作年限、具备现代农业职业技能、年收入、参加过农业相关培训、认同农民职业、农业发展前景、城乡收入差距缩小等正向影响新型职业农民长期从农意愿,而文化程度则反向影响新型职业农民长期从农意愿。最后对提高新型职业农民长期从事农业发展的意愿提出了相关政策建议,以期更好的培育新型职业农民,助力乡村振兴发展。     

国内外农业现代化进程中职业农民培育比较探究

现如今,农业现代化是我国应全面实现的目标。我国农业发展不断进步,但其中还存在很多弊端,尤其是应该展开职业农民的培育工作。因此,我国应对国内外现代化进程进行比较研究,借鉴国外发达国家的经验对农民进行培育。针对国内外农业现代化进程中职业农民培育比较研究进行分析,不断优化我国农业对职业农民的培育工作。     

新型职业农民培育思路的探索——以广丰区果业管理办公室新型职业农民培育为例

正2015年3月18日,丰溪中学迎来了一批校史上年龄最大的学生,他们是来参加由广丰区果业管理办公室(以下简称果业办)举办的新型职业农民培育班的学员,将接受1周的理论学习和10天的实践实训,考核合格后获得"新型职业农民证书",将从一名土生土长的地道农民转变为新型职业农民,正式有了农民的     

基于新型职业农民培育的多元主体协同机制研究

<正>新型职业农民是实现乡村全面振兴和推动农业农村高质量发展的重要保障,农民培训是提升农民人力资本的重要路径,因此,把急需的农业知识送到农民手中,加快培育新型职业农民是实现农业农村现代化的关键。2012年2月,“培育新兴职业农民”的要求首次出现在中央一号文件中,     

三农发展的重要因素分析

“三农”的长期落后已成为制约我国社会整体经济发展的重要因素，农民整体素质的提高是推动农村经济发展的主力军，培养新型农民是加快社会主义新农村和促进现代农业发展的关键所在。文章主要分析培养新型农民的重要性和紧迫性，就影响“三农”发展的因素和存在的问题做深入的剖析，并提出相应的建议。     

“五位一体”新型职业农民教育培训新模式——基于盐城市大丰区新型职业农民教育培训的现状

本文针对新型职业农民培训中存在的问题,提出了理论讲授、案例分析与讨论、实践教学、网络教学、自测教学"五位一体"的新型职业农民教育培训新模式。     

长阳推出“六化”培育新型职业农民新方式

长阳土家族自治县开展新型职业农民培育工程已经4年,取得了一定成绩,也积累了一条山区开展新型职业农民培育工程的经验,即在"三个五"的基础上,实施遴选学员优质化,培训学员质效化,跟踪服务全程化,宣传工作全面化,账务管理程序化,认证管理标准化。我们将在实践中巩固和完善这一方式,并且不断创新和发展。     

智慧课堂模式下新型职业农民培养"6+N"通识课程体系构建

新型职业农民培养及课程体系构建是高教的教育内容之一.随着教育信息化推进,新型职业农民培养模式制定、课程体系构建,是保障专业技术型职业农民的重要环节.针对职业农民现存的学情特征,高教的信息化教学模式,本文就"6+N"通识课程体系构建及智慧课堂教学模式建立实施方面进行探讨.利用智慧校园建设优势,设立针对"职业农民"课程体系的智慧课堂教学模式,并探讨智慧课堂教学模式下"6+N"通识课程构建的策略,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考.     

整合教育资源 发挥职教优势 服务“三农”建设——以广西百色农业学校为例

"三农"工作是党和政府重中之重的工作,是当前乃至今后一段时期内我国社会主义建设的一项重要任务,解决"三农"问题,一靠政策,二靠科技教育。本文从学校特点出发,探讨农业职业学校服务"三农"的措施。     

重庆市南川区新型职业农民培育的思考

分析重庆市南川区农村劳动力状况,指出培育新型职业农民的重要性和紧迫性,并提出“明确指导思想、锁定培育目标、明晰需要解决的问题、发挥主体作用、充分调动积极性、强化综合素质提升培训、制定支持扶持政策、建立工作长效机制”等建议。     

横山县农民科技素质的调查与思考

农民科学文化素质是推进现代农业建设、实现农业生产发展、增加农民收入、加快社会主义新农村建设、建设和谐社会的决定因素。在新形势下如何开展农民科学文化素质教育,培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,解决好"三农"问题,成为当前农村经济工作中的重中之重。     

新型职业农民的日常英语表达——评《新农村英语》

我国作为农业大国,农民尤其是新型职业农民在国家发展建设中扮演着重要角色.培养新型职业农业,加强职业农业综合能力是社会发展的根本。随着经济全球化进程下,加强培养新型职业农民的日常英语表达已经成为一项重点工作。基于此,本文以《新农村英语》一书为例,探讨了新型职业农民的日常英语表达能力培养方法。     

浅谈新形势下兴城市农业管理

农业是我国一重大课题,关乎我国近9亿农民生存问题,"三农"问题的出现和蔓延,更加剧了农业管理的重担。本文分析新形势下即金融危机下兴城市农业现状,农业存在问题,探讨农业管理对策。     

乡村振兴战略与新时代"三农"工作指导思想北大核心

"三农"问题一直是关乎国计民生的根本性问题.建设农村、发展农业、扶持农民,让乡亲们过上好日子,是我们党始终不渝的初心与使命.党的十八大以来,我国不仅在新农村建设中取得了历史性成就,而且在改善乡村群众生活质量上也取得了显著成绩.     

蔬菜产业培育对我国农民人均收入的影响效应研究——基于1990—2016年全国数据

家庭是社会最基本的单元。增加农村家庭收入是"三农"工作的核心,是乡村振兴的促进剂。如何提高农民人均收入,是我国全面建成小康社会的重点。加快蔬菜产业培育是提高农民人均收入的有效途径。从影响蔬菜产业培育的多个因素中选取蔬菜播种面积、蔬菜产量、蔬菜出口量、蔬菜出口额、蔬菜平均商品率这5个因子,采用全国1990—2016年相关数据,运用多元回归分析的方法,研究蔬菜产业培育对农民人均收入的影响效应。结果表明,蔬菜产量和蔬菜出口额对农民人均收入的影响显著,而蔬菜播种面积、蔬菜出口量和蔬菜平均商品率对农民人均收入的影响并不显著。基于此,应充分利用科技力量,提高蔬菜产量,加快蔬菜流通效率,以增加农民收入;应继续增大蔬菜出口额,实现更大的蔬菜贸易顺差,以促进农民持续增收。