农林院校图书馆在农村信息化建设中的地位和作用

在新农村建设中信息承担着重要的作用。总结了我国农村信息化建设的现状,分析了目前农村信息化建设存在的主要问题。在总结国内农林院校服务农村信息化建设所取得的经验的基础上,提出农林院校图书馆通过整合图书馆和网络信息资源,建立农业信息咨询、交流和教育网络平台,开展各种宣传培训,提高农村信息需求等措施服务农村信息化建设。同时,阐述了农林院校图书馆服务农村信息化建设对其自身的影响。     

农业信息化和高等农林教育的发展

农业信息化是农业现代化在信息经济时代的具体体现 ,是农业现代化的高级发展阶段。因此 ,它为高等农林教育发展提出了更新的要求。本文主要对如何建立适合农业信息化要求的高等农林院校的教育与研究体系做了探讨。分析了农业信息化的基本内容、要求及加快农业信息化进程的基本对策     

用科学的发展观指导期刊栏目的策划与创新--以《河北农业大学学报(农林教育版)》为例

《河北农业大学学报(农林教育版)》在传播、交流农林教育教学理论研究及实践成果方面起到了积极的推动作用。但随着高等农林教育的改革与发展以及期刊界日趋激烈的竞争,《河北农业大学学报(农林教育版)》还需运用科学发展观不断开拓创新,为农林教育版栏目确定新的方向:即深刻把握农林教育的内涵,《河北农业大学学报(农林教育版)》不仅要为高校的农林教育教学服务,还应服务于国家经济社会发展大局,为农村经济发展发挥重要作用;要用以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观进行栏目策划,全面提升刊物质量,实现刊物的可持续发展。     

浅谈如何提高中等职业教育农林专业学生的学习兴趣

中等职业教育农林专业职业教育为农村培养了大批实用技术人才,为建设社会主义新农村做出了巨大贡献。然而现在农林专业在社会上不受重视、农林专业教材比较枯燥,教学方法比较单一,教学设备和实训基地建设有待进一步加强,     

农林类高校大学生文化素质教育研究

农林类高校大学生文化素质教育是素质教育的重要组成部分,培养高素质的创新型农林专业人才,有利于当前农林经济和农村社会发展.分析了农林类高校大学生文化素质教育存在的问题,包括专业教育与文化素质教育未能得到很好的融合、文化素质教育课程设置体系不完善、教师的文化素质教育观念淡薄等,并从加强文化素质教育领导、抓好课堂教学主渠道作用、提高教师的文化素质、培养农林类高校大学生的创新精神和实践能力及构建以生态文明为特色的校园文化等方面探讨了提高农林类高校大学生文化素质教育的途径.     

改革和发展高等农林专科教育适应四化建设和新技术革命的需要

高等农林专科教育座谈会开得很好,与会同志解放思想,各抒己见,畅所欲言,切磋琢磨,收到了预期的效果。首先,对于高等农林教育必须适应社会主义现代化建设的需要,新的技术革命的挑战,特别是农村历史性变革的要求在认识上有了提高;其次,明确了高等农林专科教育是一个相对独立,     

农林职业技术教育改革与发展对策初探

本文论述了农村社会经济及农、林业发展对农林职业技术教育的要求 ,分析了农林职业教育的现状及存在的问题 ,并就农林职业技术教育改革与发展的对策进行了探讨     

关于农村教育信息化发展的探讨

教育信息化是国家信息化建设的战略重点,也是国家信息化的重要组成部分,是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力。农村教育是我国基础教育事业的重要组成部分,其信息化程度直接影响着教育信息化的整体水平。本文通过分析了农村教育在信息化进程中存在的主要问题,探索出了加快农村教育信息化步伐的几项有效措施,旨在为农村教育信息化提供一定的借鉴。     

海权视域下农林院校海洋教育课程建设

农林院校需基于海洋教育课程实施,形成符合现代海权观的农林海权思维,创生有利于农林院校发展的涉海学科,培养涉海人才,提升"涉海发展自觉",响应加快建设海洋强国的战略任务。这就要求农林院校应从课程内容、课程师资和课程管理等维度确立海洋教育课程建设的基本体系,努力夯实海洋教育课程建设基础。在强调农林院校创建校际课程建设协作机制并合力建设海洋教育信息化平台的同时,也应遵循高等教育发展规律,主动引入政府和市场力量,形成海洋教育课程建设的"三角模式"。     

试论农业气象信息技术与农业气象教育工作整合的必要性

农业气象教育是高等农林院校教育体系的重要组成部分.为了国家农业信息化建设和高等农林院校人才培养的需要,在当前条件基本具备的前提下,有必要开展农业气象信息技术与农业气象教育整合工作,以促进和增强农业气象信息技术在农业气象教育工作中的地位和作用.     

新农村建设背景下我国农林院校创业教育课程与实践体系的构建

基于新农村建设的背景下,通过分析我国高校当前创业教育及创业实践的现实特点,结合国际对比,利用SWOT分析法,分析了我国农林高校的创业教育课程与实践体系的优势、劣势、机会与威胁。在此基础上,在课程与实践的双轮驱动模式下,结合农林高校自身特点,针对农林高校的专业设置,构建了相应较为完整的课程与实践体系结构,对农林高校的大学生创业、新农村建设均有积极的现实意义。     

新农科背景下地方高等农业院校农林经济管理专业人才培养体系优化

人才培养体系构建与优化过程是高等教育内涵式发展的过程,高等教育体系已从自身成长向高等教育与社会经济协同转型发展。对面新农科建设肩负的“四大使命”,乡村振兴战略部署要求,国际农经学科专业发展新格局,传统农经专业转型发展等新形势、新状况,农林经济管理专业人才培养体系优化势在必行。从人才培养目标、能力素养要求以及课程支撑三个方面对比分析国内各类典型农业院校农经人才培养体系特征和差异,结合地方农业院校办学实际与特色,从“立德树人”教育教学理念,课程体系的动态优化调整,学科-专业联动协同,教学质量评价与保障体系等方面提出地方农经专业人才培养体系优化路径。     

大学农业科技推广模式的探索和实践

积极探索以大学为依托的农业科技推广模式是充分发挥大学科技资源,促进大学科技成果进村入户,推进大学融入社会经济发展,引领社会主义新农村建设的战略选择。西北农林科技大学积极探索大学科技成果进村入户的新机制,构建了以农业试验示范站为基础,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑,以农民科技示范户为切入点,以农村经济合作组织为结合点,联合地方农业科技推广部门,开展农业新技术推广的以大学为依托的现代农业科技推广新模式,创建了大学科技成果进村入户的绿色通道。     

农林高校图书馆与新型农民教育

探讨了农林高校图书馆如何拓展其教育职能,为培养新型农民服务这一问题。提出从基础教育、职业技术教育、长期学历教育、远程教育、文化科技下乡、农业信息服务网、农业科技示范基地几个方面,构建农林高校图书馆多层次立体化的新型农民教育模式。     

西部农林院校研究生教育的形势·机遇与策略——以西北农林科技大学为例

以西北农林科技大学研究生教育为切入点,根据其学科、导师队伍、生源质量和国际化教育等发展基础和存在问题等现状,从国家重视高度、"三农"问题的破解、"一带一路"战略、农业科技变革等4个方面寻求共性的机遇和突破点,着力采取学位授权点动态调整、招生制度改革、过程培养优化、质量保障体系建设等策略,不断提高西部农林高校学位与研究生教育质量。     

农林院校参与农村法律援助的思考

农民是法律援助的主要对象,对法律援助的需求量越来越大,需求的内容和形式呈现出多元化的趋势．为农林院校提供了新的契机和挑战。农林院校参与农村法律援助有利于缓解援助资源的刚性需求与供给不足之间的矛盾。有利于缓解援助范围的有限性与需求多样化之间的矛盾,有利于缓解援助方式的普遍性与需求特殊性之间的矛盾。农林院校要把法律援助作为新的历史使命,在实践中凝练法学专业人才培养的特色,提高学科建设水平。农林院校参与法律援助需要政府健全保障体系．学校内部构建科学高效的管理机制．建立相应的法学人才培养模式。     

农业高校图书馆存在的问题及对策探析

阐述了农业高校图书馆在大学生素质教育和服务“三农”方面的重要作用,剖析了当前农业高校图书馆存在的问题,并提出了解决对策。     

近年来西北农村远程教育工程的发展成就与基本经验

加快农村远程信息教育平台建设,是农业信息化发展的重要组成部分,研究农村远程信息教育,对于提高农业信息服务的效率和水平、提升农业发展水平、促进农村信息资源的开发利用等均有重要意义。     

农业院校图书馆与农业信息化服务体系构建

分析了农业信息化对农业生产的重要作用,并针对目前农村信息服务体系建设现状及农业院校图书馆在信息化服务中的优势,阐述了农业院校图书馆农业信息化服务的策略.