论知识经济与学习型社会

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。在这种新的经济形态下,最雄厚的资本就是知识;而知识来源于不断学习,知识更新需要接受终身教育;建立学习型社会,实现终身学习,是进入知识经济时代世界各国的必然选择。     

学习型社会与终身教育

联合国教科文组织提出:21世纪的社会形态将是学习型社会,教育已扩展到一个人的整个一生,惟有全面的终身教育才能够培养完善的人.江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上也指出,21世纪的中国要致力于"构筑终身教育体系,创建学习型社会".党的十六大报告把创建学习型社会纳入了全面建设小康社会的目标,其意义更加重大,意味更加深远.     

创建学习型企业造就高素质的职工队伍

“科学技术是第一生产力”,在知识经济时代,农垦人用知识武装头脑,掀起了崇尚学习之风。云南西双版纳傣族园公司通过调动员工与周边村民创建学习型企业的积极性,不仅使企业员工的素质和能力有了较大提高,还带动周边村民走上了和谐发展、共同富裕的道路。江苏省岗埠农场开展了以培育和造就有“四有”职工队伍为目标,以提高     

试论学习型图书馆的创建

阐述了学习型图书馆创建的理论基础，分析了当前国内创建学习型图书馆的障碍所在，并就如何创建学习型图书馆提出了自己的意见。

     

学习型社会创建中的社区图书馆服务创新

社区图书馆是通过文献信息的选择、组织、储存和传递来为一定地区内所有居民服务的图书馆。一、我国社区图书馆在创建学习型社会中的重要作用（一）社区图书馆承担着推动全民读书活动的重要职责随着学习型社会的进程,人们在闲暇时间更加重视充电,看书、学习、信息交流的愿望日益加强,更加重视业余生活的丰富多彩,社区图书馆作为人们看书学习、宣传正能量的信息中心,承担着义不容辞的责任。     

全面把握学习型社会和学习型组织理论的科学内涵

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会和学习型组织是当代世界的大潮流,要顺应这一大潮流,必须全面、准确理解和把握学习型社会和学习型组织的科学内涵。     

学习型社会对数字图书馆的要求

本文指出发展数字图书馆是建设学习型社会的重要措施，并就未来图书馆的建设与发展如何适应学习型社会的要求，作了简要分析。     

学习型社会建设的对策研究——以天津学习型社会建设为例

通过对学习型社会内涵与特征、动力来源、基本标准等研究,形成学习型社会建设的理论基础,进而形成学习型社会的制度设计与组织框架,以期为学习型社会建设提供参考。     

创新培训方法创建学习型企业

近几年来,云南省勐捧农场党委在创建学习型企业中,按照“建一流班子,带一流队伍,创一流业绩”的要求,结合农场实际,坚持以人为本,坚持方法创新,注重从四个方面抓好落实,建立了一支朝气蓬勃、奋发向上的职工队伍。一、与抓好干部学历教育相结合勐捧农场、勐捧分公司是一个以种     

探析学习型社会中的高校图书馆

党的"十七"大提出学习型社会的战略目标,标志着我国经济和社会发展站在了新的历史起点上。高校图书馆具有信息资源、技术资源、人力资源等优势,在建设学习型社会这一个综合的系统工程中应向社会开放,并利用人才优势构建出独特的服务策略。     

快乐阅读,孵化学习型社会

本文通过对快乐和学习的研究 ,认为功利型学习和快乐型学习能提升社会文化的总体水平 ,而在图书馆中创立快乐学习的氛围 ,有利于孵化学习型社会     

学习型图书馆创建刍议

本文主要探讨了学习型图书馆的定义、特征及其创建学习型图书馆的步骤及原则。     

具有学习型社会特征的农民培训模式分析

我国已经进入学习型社会,根据学习型社会下农民培训的基本特征,分析学习型社会下的农民培训模式,可以使我们更好的开展农民培训。     

具有学习型社会特征的农民培训模式分析

我国已经进入学习型社会,根据学习型社会下农民培训的基本特征,分析学习型社会下的农民培训模式,可以使我们更好的开展农民培训。     

学习型社会条件下成人教育师资队伍建设的思考

学习型社会的建立离不开成人教育,成人教育的发展与功能的发挥离不开具有成教特色的师资队伍。针对当前我国成教师资队伍的现存问题,广辟渠道,充实和稳定师资队伍;创新成教教师继续教育机制,增强教师的基本素质;倡导建立教师学习型组织,促进教师的自我发展;完善竞争和激励机制,激发教师工作热情是学习型社会成教师资队伍建设的必需环节和有效策略。     

政府在构建农村学习型社会中的角色

农村学习型社会准公共物品的特性、可利用资源的缺乏以及政府在制度创新中的特殊作用，都决定了政府在农村构建学习型社会中的角色不可或缺。目前，在构建农村学习型社会的实践中，存在政府角色不明确、政府职能缺位和错位等问题。为此，必须明确政府作为农村构建学习型社会领导者、支持者和监督者的角色与责任，引领企业、社团和个人积极参加农村学习型社会建设，从而形成构建协调有序的农村学习型社会的机制。     

医学图书馆在学习型社会构建中的定位

对学习型社会的概念和特征进行了阐述,重点对医学图书馆在学习社会构建中的特殊地位及其信息资源、技术、人才和信誉优势进行探讨。医学图书馆应抓住机遇,更好地参与到学习型社会的构建中,实现可持续发展。

     

创建高校学习型党组织的若干思考

创建高校学习型党组织既是知识经济社会的要求又是实现马克思主义学习型政党目标的重要组成部分。高校与其它社会组织不同,是一个育人、学习和创新的组织,与学习型组织有很大的相似,在创建学习型党组织中独具优势。高校应发挥优势,构建共同愿景,营造文化氛围,搭建活动平台,健全激励机制,提高创建实效。     

创新社区教育机制加快建设学习型社会

近年来，浙江省嵊州市教育体育局为了全面推进社区教育工作向深度和广度发展，依靠市、镇、村三级教育培训网络，创新社区教育机制，设计活动载体，开展各类教育培训，为嵊州市建设全民学习、终身学习的学习型社会做出了显著的成绩。2008年4月，嵊州市被确定为“浙江省级社区教育实验区”。     

创建学习型组织:现代图书馆发展的必然选择

针对社会的发展论述了图书馆引进“学习型组织”的重要性 ,指出“学习型组织理论”的现实意义 ,并提出了创建“学习型图书馆”的基本要求。