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选取63名优秀大学生村官的纪实性文献为案例,采用关键事件法对文献进行分析、编码和归类,构建了大学生村官胜任特征模型。数据分析结果表明,大学生村官工作中有较大影响力的关键事件集中表现为4类:主动化解质疑、加强精神文明建设、带领村民创业致富、为村民排忧解难。在这些关键事件中,大学生村官表现出包括工作动机、知识、态度和价值观、技能、个性品质在内的五维度26项胜任特征。并依据分析结果,提出提高大学生村官胜任特征的相关启示。 相似文献
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研究以长春市4所高校的439名大学生为被试,经问卷调查,了解当代大学生的心理健康状况及应对方式特点,探讨生活事件、应对方式对大学生不良情绪的作用机制,结果表明:生活事件各因子与焦虑呈显著正相关,应对方式中除解决问题,其余5个因子与焦虑呈显著正相关。焦虑与抑郁之间也有显著正相关,而抑郁与生活事件和应对方式各因子的相关都未达到显著性水平,应对方式作为生活事件与焦虑的中介变量,在应激过程中,与生活事件协同作用于焦虑,中介效应显著。 相似文献
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“伤熊事件”引起人们深深的思考,大学生需要心理健康辅导。章论述了在高校开展心理健康辅导的必要性,以及高校开展心理健康辅导的主要领域。 相似文献
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随着网络技术的发展和公共事件的频发,大学生参与网络评论的行为逐渐增多,已经成为网络世界的先行者和生力军,由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增,引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象,研究通过运用扎根理论,对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究,得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素,并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型,对三个因素所起到的具体作用进行了分析,结合大学生思想政治教育,提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。 相似文献
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张磊 《山东省农业管理干部学院学报》2010,27(3):172-173
高校危机事件近年来时有发生,给高校正常的教学管理工作及学生的学习生活带来众多负面影响。课题组探索高校危机事件对在校大学生的不良影响,同时积极寻求全方位的努力,内外协作,共同提升大学生应对高校危机事件的能力。作为课题阶段性成果之一,本文主要探索提升大学生应对高校危机事件能力的环境对策。 相似文献
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