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加强素质教育是目前全国高校转变教育观念、推进教育教学改革、提高教育教学质量的热点话题和紧迫任务。要提高学生的素质,首先要提高教师的素质。教师素质主要包括道德素质、业务素质和心理素质等,其中职业道德素质对其他素质具有主导作用。因 相似文献
2.
王亚斐 《农村.农业.农民》2007,(10):52-53
全面贯彻实施素质教育,提高教育教学质量,实现"应试教育"向"素质教育"的转变,是小学教学改革的紧迫任务.要完成这一任务,需要解决一系列重要问题,其中教师素质是前提和关键,课堂教学是核心,课外活动是重要途径. 相似文献
3.
谈当代大学生的素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
现代社会需要的人才应具有较高的综合素质,能够驾驭多学科知识,特别是要有较高的人素质。这就要求高等教育一定要转变以应试教育为主的模式,向素质教育转化,从提高受教育的思想素质,道德素质、业务素质、化素质、身心素质出发,培养高素质的社会主义接班人。 相似文献
4.
《中国教育改革和发展纲要》明确指出,基础教育要由应试教育向素质教育转变。这是近百年来教育发展历史经验的科学总结,是以提高全民族素质,培养跨世纪人才为根本目标的教育改革,那么,做为青年教师,应责无旁贷地顺应当今教育改革的潮流,勇敢地探索,大胆地深入,不懈地努力,以积极的态度去接受先进的教育方法,以科学的方法去掌握更深入的教育理论,灵活而严谨地遵循着教育规律以培养出新世纪的人才。因此,变应试教育为素质教育是教百发展的必然趋势。那么,转变要有一个过程,在应试教学中逐步进行素质培养,从而达到应试教育向素… 相似文献
5.
李淑霞 《黑龙江农垦师专学报》1997,(4)
教育是立团之本,我国当代教育正处于由应试教育向素质教育转变的时期。人的素质的内涵是极其丰富的,但就其外延来看,不外乎身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等几个方面。素质教育指的是通过教育手段全面提高人的素质,亦即通过社会教育、学校教育等途径全面提高人的身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质,开发入的搭能,发展人的个性。进行素质教育的方式方法是多种多样的,审美教育也是其中之一。但由于人们对这一教育内容的认识程度不一,对这一内容理解不甚相同,甚至有人认为… 相似文献
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秦元秀 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(3):89-90
教育是面向未来的事业,具有必然的超前性。随着知识经济时代的来临,继续教育的思想还需要进一步充实、丰富和完善,对教师的素质要求相对越来越高。教师作为先进文化的传播者和学生的教育者,应具有高尚的品德,渊博的知识和过硬的教育能力。因此,如果教师的教育思想和教学方法不更新,就无法适应从“应试教育”向素质教育转变的需要,加强继续教育便成为提高教师素质的关键所在。从中小学的实际情况看还存在着许 相似文献
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随着农广校工作"重心下沉"比例的增大,农广校的工作职能发生了很大变化.教育层次由单纯的应试教育向素质教育、实用技能培训转变,对农广校教师的综合素质的要求愈来愈高.为此,加强教师培训,提高教师素质势在必行. 相似文献
8.
素质教育已成为当今教育改革的潮流和主旋律 ,教育部副部长周远清同志在谈到素质教育时指出 :“素质包括四个方面 :思想道德素质 ,文化素质 ,业务素质 ,身心素质 ,其中思想道德素质是根本 ,文化素质是基础 ,业务素质是本领 ,身心素质是本钱。”[1] 不难看出 ,思想道德素质是素质教育的重中之重 ,是决定一个人其他素质的核心、根本和前提条件。而“两课”则是提高大学生思想道德素质的主阵地和主渠道。教育部在新的一轮本专科专业课程体系、教学计划、教学内容、教学大纲的修订和改革原则意见里 ,在压缩本专科教学时数的原则下 ,对“两课”的… 相似文献
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李峰 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(6):144-144,146
教师的素质与能力是教师履行教书育人的职责的必备条件,是对学生进行素质教育的重要因素。教师须明白时代对自身素质的要求,清楚自身素质对学生的影响,以对教育事业的忠心和对学生的爱心为动力,刻苦学习,不断提高自身素质,以适应教育改革和现代社会的需要。 相似文献
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面对21世纪教育改革的一个方面就是以应该教育向素质教育的转变,高等教育与面临同样问题。高校要树立现代教育思想,转变教育观念,提高对素质教育的认识;教师要在素质教育中转换角色;加强对在珍文素质的教育;营造良好的素质教育外部环境,使高校素质教育得到全面的实施。 相似文献
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1993年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展,办出各自的特色。”所谓素质教育就是按照培养社会主义建设者和接班人的要求,促进全体学生德、智、体等素质全面、主动发展的教育。师范教育以服务基础教育为基本任务,而师范教师则肩负着为基础教育培养合格教师的重任,为了适应21世纪基础教育由应试教育向素质教育的变革以及人才培养的需要,师范教师应有如下几方面转变: … 相似文献
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王薇 《吉林农业科技学院学报》2004,(4)
外语教学如何实施素质教育 ,近年来倍受外语学习研究者的广泛关注。本文从转变教育思想、激发学习兴趣、提高教师自身素质及改革考试等方面提出了几点建议。 相似文献
14.
浅谈贫困地区加强教师队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国教育挣脱应试教育的束缚、向素质教育天地迈进的今天,教师仍然是办好教育的主要因素.贫困地区教育部门始终要把加强教师队伍建设放在首位,要建设一支数量足够、结构合理、政治素质过硬、业务素质精良、有创新精神的教师队伍,才能为贫困地区实施素质教育和发展教育奠定良好的基础. 相似文献
15.
赵元勤 《安徽农业大学学报》2001,(2):79-80
我们要想进一步加强学生的素质教育,保证教育质量,首先必须提高教师的自身素质。充分认识教师素质对教育质量的影响,认真分析目前教师素质状况,多渠道地加强教师的专业知识培训和职业道德、思想品德的教育等。只有业务水平高、思想品德好的教师,才能担当得起“教书育人”之重任,才能为社会主义建设事业培养出政治合格、业务过硬的高素质接班人。 相似文献
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杨婷 《山地农业生物学报》2002,21(4):305-307,312
在实施全面推进素质教育的过程中,以提高大学生的文化素质为切入点开展人文素质教育,总结出文化素质是大学生的基础素质,文化素质教育有利于提高不生思想首都素质、业务素质和身心素质。人文素质教育关系到人才培养质量的高低,要正确处理人文素质教育与专业教育关系,进一步以素质教育为中心,加强人文素质教育。 相似文献
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李文华 《邯郸农业高等专科学校学报》2000,17(3):40-41
深化教育改革 ,大力推行素质教育 ,是当前教育界十分关注并为之不懈努力的教育目标。根据当代社会对人才的要求 ,人们将人才的素质概括为思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质四个方面。作为农业高等专科学校社科部的一名教师 ,我试从语文的育人功能 ,谈一下语文教学对培养高素质人才的重要意义。一高校语文教学的主要内容包括 :语文知识、文学名篇名著、阅读与理解、写作。其中文学名篇名著所表现的文学品质 ,对人们道德意识的升华比起教条式的说教来 ,效果要好的多。可以说是提高学生思想道德素质的宝贵精神食粮。文学也被称作“人… 相似文献
18.
李晓云 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(3):9-11
高等教育实施素质教育,转变观念是先导。一是要由“专才教育”观向“通才教育”观转变,二是要把受教育者作为“工具”来培养的观念向受教育者作为“人”来培养的观念转变,实施素质教育,改革课程内容和教学体系是核心,提高教师素质是关键,实行学分制是实施素质教育的有效教学管理机制。 相似文献
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素质教育是使全体学生主动获得全面发展的教育,也是针对目前我国存在的应试教育现状所提出的一种教改方向。它要求教师从观念上实现三个转变:即从只顾少数能够升学的学生转变到嘧向全体学生;从只顾知识的传授转变到知识传授与能力培养、素质培养相结合;从只顾共性转变到因材施教,发展个性特长。 相似文献