钢琴教学中音乐表现力的培养

音乐的本质是人类的感受、思想和意识的具体体现,情感体验是人类与生俱来的,而音乐艺术就是情感艺术,它的重要功能之一就是情感的表现与表达。提高学生对音乐的理解力和表现力,应加强学生的听觉练习,引导学生精心研读乐谱,启发学生用内心的歌唱来带动旋律的弹奏。     

初探高职高专学前教育专业钢琴教学

如今随着国家开放二胎政策,高职高专学前教育这个专业每年报考人数比例也渐长。社会在不断发展,人类的需求也不断提升,在面对一批批学前儿童学生,这也对老师们提出了更高的要求。唱、弹、跳、画、说、做、编、操等是学前教育专业学生必须要掌握的基本技能。其中弹这项技能就是指钢琴的演奏和伴奏的熟练程度。本文主要对高职高专学前教育专业钢琴教学进行初步探究。     

钢琴教学应重视音乐感觉的培养

音乐感觉的培养是钢琴教学中的一个重要环节。本文以现代钢琴教育理念为基本依据 ,参考各兄弟院校同类课程的有益经验 ,就钢琴教学中如何培养学生的音乐感觉而展开讨论。     

师范学院音乐专业教学点滴体会

<正>师范学院音乐专业主要是为各类文艺团体、大中小学校、文化(艺术)馆、青少年宫等单位培养从事音乐工作的高级应用型音乐人才。因此,音乐专业的教师要了解当前所教学生的特点和认知能力,充分调动他们学习音乐的积极性,激发他们自主学习的兴趣,帮助他们牢固掌握音乐基本理论、基础知识和基本技能。同时使他们具备良好的职业道德     

探究钢琴专业教学与业余教学的有效衔接

钢琴一直以来都是人们所最求的高雅艺术之一,在现代家庭中钢琴热的趋势也发普遍,钢琴受育者对象也正在逐渐从儿童转向更高年龄层。当时钢琴教学是一项系统系工程,存在较强的复杂性,必须从业余教学逐渐转向专业教学,实现二者的有效衔接,从而才能提升钢琴教学效果。但是当下钢琴专业教学和业余教学之间依旧还存在许多问题有待解决。本文就专业钢琴教学和业余钢琴教学之间的联系和区别进行简要分析,通过解析器常见问题的形成原因,探讨和钢琴专业教学与业余教学之间的衔接问题,最后提出相应的个性化教学建议,希望对现在钢琴教学效率的提升能够起到一定帮助。     

谈儿童钢琴教学中的几点体会

本文通过对儿童学钢琴的目的,儿童钢琴教学中关于识谱、放松、背谱、练习的分析,音乐综合素质的培养以及教师和家长在教学中的作用四方面的阐述,列举了学习过程中解决问题的方法,浅谈了自己在教学中的体会,表达了自己对儿童钢琴教学的观点。     

高职音乐专业教学的现状及对策

长期以来,高职音乐教学一直沿用本科音乐院校或高师模式,这种模式违背了高职院校的人才培养目标。高职音乐教学应根据办学层次和人才培养目标更新理念与方法精选适合于自身需要的教材适当增加实践教学课时,发挥学生的主观能动作用。     

钢琴教学中弹奏技巧与音乐表现的培养

本文对钢琴弹奏技巧的获得与音乐内容表现的培养这两方面进行了较深层次的分析,强调演奏者本人对技术技巧当中的大脑的控制以及处理乐曲时对乐谱正确而又有个性的认识,从而对习琴者在练习和演奏中能有所启发。     

论中国民族钢琴音乐

综述了我国民族钢琴音乐创作的艺术特质、目前的状态以及创作的发展等三个方面的问题,针对艺术特质进行了重点论述,进一步讨论了有关学生在学习钢琴作品过程中出现的各种问题,并提出了解决这些问题的一些观点。     

对高职高专音乐专业教学的一点思考

从上世纪90年代末开始,随着社会经济的进一步发展和国家对人才的多方面需求,如何建立正确的高职高专教育发展模式已成为教育界比较热门的一个话题.许多专家学者从高职高专教育的概念、人才培养模式、课程改革、质量评估、发展趋势等方面进行了探讨,为高职高专教育的科学研究和发展做出了有益的尝试.     

音乐钢琴创新型人才培养模式探究

创新音乐钢琴人才培养模式中,需要以有效的设计技能方式进行发展,加强人才培养模式的拓展,不断提升音乐钢琴创新设计方案的建设,对钢琴音乐的创新形式、受众群体、演奏创作问题等内容进行分析,指出其中可能存在的各类问题,重视各类问题的分解,判断其中具体的创新模式人才培养作用,分析音乐钢琴创新技术人才专业化培养模式的建设水平,分析其中可能存在的各类问题,提出相关问题的解决思路和处理意见。     

谈音乐教学中学生创新能力的培养

创新是时代对各行各业的要求,作为音乐教师就需要培养出在音乐方面具有创新能力的人才。传统的音乐教学模式已经不能满足如今社会的需求,这就需要教师建立新型教学模式,打破传统教学理念的束缚,在教学活动中融入创新思维,让学生能够在音乐教学中培养起良好的创新能力。     

浅谈钢琴教学

钢琴教学终究是艺术教育范畴内的一个课题,提高学生全面音乐修养,促进学生身心谐和发展是钢琴教育的核心目标。钢琴教育必须坚持以审美要求为龙头,以培养学生的创造性素质为核心从而完成“有他没我”、“有他有我”直至“有我没他”的艺术创造境界。     

例谈游戏在小学音乐教学中的应用

在小学音乐课堂中开展游戏教学,可以使小学生愉快的学习,从而提升学习效率,提升学生的综合素养.本文就游戏在小学音乐教学中的应用策略进行了探究:应用游戏开展情境表演,激发学生的学习积极性;利用多媒体创设游戏,提高学生的学习兴趣;利用综合音乐游戏进行教学,通过表演、比赛以及问答等方式顺利完成音乐教学.     

高等专科学校音乐表演专业视唱练耳教学现状及思路分析

视唱练耳是音乐专业一门非常重要的基础课,是我们全面认知、理解音乐的起点。课程内容蕴含了丰富的理论基础知识——乐理基础、和声基础、欣赏基础、曲式分析基础、合唱基础、器乐、美学等等,因此视唱练耳在学生的整体知识结构中占有非常重要的地位。本文从当前高等专科学校音乐表演专业视唱练耳教学现状分析入手,在教学内容、教学形式等方面进行了一些探索与实践。     

钢琴二重奏在钢琴教学中的应用研究

钢琴演奏是一种高雅的艺术形式,而钢琴二重奏又是钢琴的一种重要的演奏形式,其可以分为双钢琴和四手联弹。钢琴二重奏对表演者的配合度要求是非常高的,因此,其演奏需要一定的技巧,并存在一定的难度。尽管如此,钢琴二重奏在舞台表演中的出现频率却越来越高,其在钢琴教学中也有广泛的应用。但是,在目前的钢琴教学中还存在许多问题,学生并没有真正掌握钢琴的演奏技巧,没有理解钢琴二重奏的科学内涵,以至于钢琴教学质量并不高。本文结合钢琴二重奏的发展历程,总结了钢琴教学中存在的问题,并对钢琴二重奏在钢琴教学中的应用进行了分析,希望能提升学生的钢琴演奏水平。     

浅谈非音乐专业音乐欣赏教学的几个过程

在非音乐专业开设音乐课程,其目的不是培养专业音乐人才,而是培养学生的审美情趣、提高其音乐欣赏能力、加强其艺术修养。音乐欣赏能力是指人们对音乐美的感受能力和对音乐作品内容的理解能力,在音乐欣赏教学过程中,如何引领学生徜徉在美妙的音响世界里,心灵受到撼动,实现理性思考,笔者认为音乐欣赏教学应注重四个教学过程:了解掌握基本的音乐语言,把音乐形象具体化,注重音乐作品中的"情",挖掘音乐作品中的"人文精神"。     

高师音乐专业的人才培养

加强对高师音乐专业学生素质和综合能力的培养 ,是高师音乐专业教学改革亟待解决的问题。本文从分析高师音乐专业人才培养上存在的问题和原因入手 ,提出必须改革高师音乐专业人才培养模式、教学内容和方法     

谈教师素质与服装专业教学的要求

作为人们的生活要素,服装行业的发展是社会生产力发展的活跃因素,它始终是人类社会文明发展的前沿,前卫的服装设计有时甚至超越时代的发展。作为一个从事服装教学的教师,面临着社会的挑战和个人素养提高的要求,面临着时代的发展、社会的发展、教育发展的需要。社会实践和教育实践提出新的课题和要求,要求从事服装教学的教师同其他教师一样也要不断健全自身的素质修养,进一步塑好自己的人格形象,完成肩负的重任。