授人以鱼不如授人以渔——农业部第二期农民田间学校师资培训班侧记

"作为一名基层农技人员,我一直为农业技术推而不广感到迷茫,但在这次培训班上我豁然开朗了:不是我们不努力,是我们惯用的推广方式方法不对头."     

农民田间学校显成效

自2009年11月农业部启动金国农民田间学校师资培训以来．到2010年10月底．基本完成了全国除北京、西藏以外29个省区市的第一轮师资培训。     

农业部启动农民田间学校示范建设

从2009年开始，农业部科技教育司委托农业部管理干部学院启动了“农业部农民田间学校师资培训”，八期培训班共培训了400多名田间学校辅导员；青海、宁夏、重庆、内蒙、吉林、湖北等10多个省（区）也先后举办了20多期省级师资培训班，陆续开办了300多所农民田间学校，涉及水稻、果树、蔬菜、养殖等领域．直接培训农民超过1万人。实践证明。参训农民掌握和使用新技术的能力显著增强，环境生态意识和无公害生产意识普遍提高。增收致富能力和辐射带动能力显著提高，已成为具有一定影响力的“土专家”，起到了很好的“传、帮、带”作用。     

农业部启动农民田间学校示范校建设

从2009年开始,农业部科技教育司委托农业部管理干部学院启动了"农业部农民田间学校师资培训",八期培训班共培训了400多名田间学校辅导员;青海、宁夏、重庆、内蒙、吉林、湖北等10多个省(区)也先后举办了20多期省级师资培训班,陆续开办了300多所农民田间学校,涉及水稻、果树、蔬菜、养殖等领域,直接培训农民超过1万人。实践证明,参训农民掌握和使用新技术的能力显著增强,环境生态意识和无公害生产意识普遍提高,增收致富能力和辐射带动能力显著提高,已成为具有一定影响力的"土专家",起到了很好的     

浦东新区农民田间学校建设现状及发展建议

农民田间学校是农民培训的重要阵地，是以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段的农民培训模式。为进一步提升上海市浦东新区农民田间学校的建设水平，特对浦东新区农民田间学校建设的基本情况和主要做法进行总结，并针对当前浦东新区农民田间学校建设过程中存在的主要问题，在加大政策扶持力度、做好发展统筹规划、加强培训条件建设、打造高水平师资队伍等方面提出了相关发展建议，以期为周边地区建设农民田间学校提供参考。     

以农民田间学校建设为契机,实现农民终身化教育

目前我国农民平均受教育年限不足8年,农村劳动力中,初中及以下文化程度的农民比例高达90%以上,这些文化程度不高的农村劳动力从走上生产劳动以后,就很少有机会接受系统的职业教育,这严重制约着农业生产力的提高,也影响了国民经济和社会的可持续发展。文章从农业广播电视教育的特点入手,探讨了如何以农民田间学校的建设为契机,实现农民终身化教育。     

洮南市农业技术推广新模式——农民田间学校开展情况

洮南市以往的农业科技培训多采取集中培训,技术员讲农民听的方式,2011年我市结合基层农技推广体系改革与示范县项目,创办了一种新型的农业技术推广方式,即针对农民生产实际需求的参与式农技推广新方式—农民田间学校。     

IPM农民田间学校培训模式受欢迎

近年来,东川区农业局积极开办IPM农民田间学校培训班,取得较大的成效。实践证明,举办农民田间学校是农技推广新手段和新机制的大胆探索,是新体制下较为有效的农业技术推广模式之一。     

以农民田间学校为抓手,培训高素质农民,助力乡村振兴

党的十九大提出的实施乡村振兴战略,是解决"三农"问题、全面激发农村发展活力的重大举措.农业广播电视学校应该承担新的历史重任,充分发挥自身优势,大力开展农民科技培训,培育出更多"爱农业、懂技术、善经营"的高素质农民队伍,为全面实施乡村振兴战略提供重要支撑.     

农业部举办“全国农作物秸秆资源调查与评价师资培训班”

2009年4月16至17日，农业部科技教育司在西安市举办了全国农作物秸秆资源调查与评价师资培训班，来自全国30多个省、自治区、直辖市和计划单列市农村能源管理部门的秸秆资源调查业务骨干共50多人参加了培训。     

深受农民欢迎的培训方式——农民田间学校

<正>1什么是农民田间学校?农民田间学校是一种"以人为本、能力为先"、自上而下的参与式农民素质教育模式和农业技术推广方式,强调以农民为中心,以田间为课堂,通过农民主动参与式学习、实践来增强他们的自信心、生态意识、团队精神,提高农民的生产能力和科学决策能力,农民田间是市场经济条件下培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的有效途径,对提高农民综合素质、调动农民积极参与社会主义新农村建设具有十分重要的作用。     

把农业科技示范场办成名副其实的"田间学校"

近几年来,湖南省各地认真贯彻落实中共中央、国务院的文件精神,依托基层农技推广机构,大力创办各类农业科技示范场.据不完全统计,全省现有各类农业科技示范场500多个.     

中化化肥黑龙江分公司:田间学校培养技术型农民

<正>为了推进农民科学素质行动,加快农业科技进村入户步伐,增强科技对发展现代化大农业的支撑能力,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,中化化肥黑龙江分公司与农业部积极配合,共同创办了农民田间学校。近日,该农民田间学校在绥化市举行了隆重地揭牌仪式,与此同时授课也正式开始。黑龙江省农业技术推广总站副站长杜成福在揭牌仪式上发表了讲话,他说:"农民田间学校是以农民为中心,以田间为课堂,采用非正式成人教育的方法,以启     

农民田间学校创办与实践——九龙坡区石板镇梅乐村8社蔬菜种植农民培训需求调研

为办好农民田间学校,推动农业科技进步,提升农村劳动力素质,农民自动参与培训学习,增强信心,团队精神,不断提高熟练掌握种植技能和共同分析、决策的能力,由一个普通的种植农民,转变成一个有文化、懂技术、会经营、善管理的新型职业农民,达到稳产增收,农业委员会对九龙坡区石板镇梅乐村8社蔬菜种植产业生产实地做了农民培训需求访谈调研实践活动。通过村社领导组织了有代表性的20位菜农到村委会议室和坝子,对他们分组进行了座谈、调查。     

农民田间学校培训对农民环境友好型技术采用的影响研究——以北京市设施番茄生产为例

【目的】研究农民田间学校培训对农民环境友好型技术采用的影响。【方法】以北京市农户设施番茄生产为例,通过对农民田间学校农户的随机抽样调查,采用probit模型估计农民田间学校培训对农民环境意识影响的净效果。【结果】目前条件下,北京市农民在番茄生产上采用环境友好型技术的比例还不足20%。在控制其它因素的条件下,农民田间学校培训使田间学校学员采用环境友好灌溉技术的比例比非田间学校村农户高14.7%,而采用环境友好施肥技术农户的比例比非田间学校村农户高8.3%。【结论】农民田间学校培训显著提高了农民的环境保护意识,使其在生产上较多地采用了环境友好型灌溉和施肥技术。     

农民田间学校推广农业技术的效果评估——以北京市设施番茄种植户为例

农民田间学校近年来在京郊农村得到了迅速发展。本研究以设施番茄农民田间学校为例,采用随机抽样的方法,调查分析了农民田间学校的培训效果。结果表明：农民田间学校学员户分别和同村非学员、对照村农户相比,设施番茄生产知识与技能方面,测试成绩分别提高13.7%和21.8%;正确施用农药的比率分别提高20.5%和2.5%。生产投入方...     

展科技才华 添致富动力——首期辽宁省农民技术员培训班学员座谈侧记

发展现代农业需要一批“懂技术、善经营、留得住、用得上”的新型农民。首期辽宁省农民技术员培训班是由省委组织部、省科技厅、省人事厅、省农委、省财政厅委托沈阳农业大学承办的。来自全省14个市的467名学员入学前都是在中草药、养殖和花卉等相关领域中卓有成效的农民技术员,他们带着农业生产实践中的问题走进大学课堂,寻找“致富的答案”。《新农业》分5次邀请近40名学员到杂志社,就生产现状、科技需求和学习收获展开座谈。     

授人以鱼,不如授人以渔——化妆家教韩宁,专敲女孩门的帅小伙

"美丽经济"时代,扮靓是女性的永恒主题,但并非人人懂得打扮自己,与其频繁去专业店美容或无止境地盲目扫货,还不如请一位帅帅的"扮靓"家教,教你基础的化妆造型,教你整理衣橱。只需几个课时和不多的银子,美女们便能将     

从“授人以鱼”走向“授人以渔”——农资企业农户培训链调查

<正>在中国化肥体制改革十多年后的今天,几乎所有农资企业都认识到,单纯靠销售来卖农资已经不现实。大到年销售额数千亿的国有大型企业,小到基层的经销商,都无一例外地认识到,必须另寻渠道获得农民认可。在企业十来年的摸索下,早期的