农业院校课程体系和教学内容改革的思考

21世纪人们面临着各种挑战和激烈的竞争。首先面临着科学技术高速发展和急剧变革的挑战。科技的迅速发展 ,不仅促使社会生产力的巨大飞跃 ,而且引起世界格局深刻变化 ,各国经济和社会发展对科技进步的依赖程度越来越高。基础研究、应用研究与技术开发之间出现了叠合和交叉 ,技术成果转化为商品生产的周期不断缩短 ,科技、教育和生产之间的联系更加密切。 2 1世纪的科学与技术的这种发展特征 ,对农业院校人的素质也就提出更高的要求。1　课程体系和教学内容改革的必要性1.1　严峻挑战 ,形势逼人　从国内外经济、文化、科学技术的发展变化来看…     

21世纪的山东农业呼唤科技人才

再过二三年,人类社会就要进入21世纪,在这世纪之交,经济领域的竞争越来越激烈,经济的竞争,其实质是科技的竞争,而科技的竞争,归根到底是人才的竞争。特别是我国正处在建立市场经济体制的历史时期,在科技发展日新月异的时代,谁能开发和掌握优秀人才,谁就在竞争中占有优势。因此,山东省农业要发展,要振兴,最根本的还是要靠农业科技进步。科教兴农的关键在于努力培养和造就一大批具有较高科技素质的农业科技人才,并通过这支队伍提高广大农业劳动者的科学文化素质,提高他们学习、掌握和应用先进科学技术的能力。     

浅谈我国21世纪农业生产和科技发展趋势及对植物生产类本科人才的要求

探讨我国21世纪农业现代化建设和农业科学技术发展的趋势,培养适合我国21世纪农业生产需要的技术人才,是我国高等农业院校教育改革所面临的一个重大课题。在此,就我国21世纪农业生产与科技发展趋势,对植物生产类本科人才素质、知识、能力结构要求以及植物生产类本科人才培养的改革进行粗浅的探讨。     

增强种子质量意识 重视种子质量管理

21世纪,将是质量竞争的世纪,信息、技术和管理是决定质量竞争胜败的三个关键因素,作为从事种子质量管理工作的每一个人来说,在面对新世纪来临之际,对“种子质量管理”应当有新的感想和新的启示。种子是农业最基本的生产资料,也是科技的载体。随着现代化农业的发展,种子的科技含量越来越高,也越来越受到社会的关注,引起各级政府的重视。种子质量的好坏,直接关系到农业的兴衰成败和     

高职教育特色及数学课教学改革探索

２１世纪经济、科技和社会发展的主要特征是竞争空前激烈。“各国之间竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争”，人才的竞争其实质是教育的竞争。竞争对高等教育提出了更新更高的要求。这种要求表现在人才培养规格方面，必须适应科技进步和知识经济发展的需要；表现在高等教育改革趋势方面，必须从单一构成向多种构成演化。即根据人才培养的不同规格分设研究型大学、本科院校及高等职业专科学校，形成各类学校并存、培养目标各异、教学方法灵活多样的高等教育办学格局。高等职业教育之所以在各国迅速崛起，是世界性教育结构调整的必然，也是…     

二十一世纪的山东农业呼唤科技人才

<正>再过二、三年,人类社会就要进人二十一世纪,在这世纪之交,经济领域的竞争越来越激烈,经济的竞争,其实质是科技的竞争,而科技的竞争,归根到底是人才的竞争。特别是我国正处在建立市场经济体制的历史时期,在科技发展日新月异的时代,谁能开发和掌握优秀人才,谁就在竞争中占有优势。因此,我省农业要发展,要振兴,最根本的还是要靠农业科技进步。科教兴农的关键在于努力培养和造就一大批具有较高科技素质的农业科技人才,并通过这支队伍提高广大农业劳动者的科学文化素质,提高他们学习、掌握和应用先进科学技术的能力。     

巴彦淖尔市农业科技现状调查

国以民为本,民以食为天,发展农业一靠政策,二靠科技,三靠投入,但最终还要靠科技解决问题。科学技术是农业发展的最现实、最有效、最具潜力的生产力。世界农业发展的历史表明,农业科技的每一次重大突破都带动了农业的发展。20世纪70年代的“绿色革命”大幅度地提高了世界粮食生产水平,80年代取得重大进展的生物技术和90年代快速发展的信息技术被应用到农业上,使世界农业科技的一些重要领域取得了突破性进展。进入21世纪,知识经济与经济全球化进程明显加快,科技实力的竞争已成为世界各国综合国力竞争的核心。     

高新技术在温室设施生产中的应用

20世纪 70年代,国外温室设施生产开始以较快的速度发展,特别是欧美发达国家,如荷兰、美国、英国等大力发展以高效益为目标的集约化温室设施生产,并取得了代表当时世界发展水平的产量和效益。我国温室设施生产起步于 20世纪 70年代末,以国外引进和自行研制相结合,使我国温室设施生产发展迅速。 21世纪是高新技术激烈竞争的世纪,现代科学技术正广泛应用于社会生产的各个方面,并且发挥着越来越重要的作用。 　　一、高新技术在温室生产中的应用 　　20世纪末期的新技术革命主要有几个重大的技术领域：微电子技术、计算机技术、生物技术…     

农业信息技术的发展

在人类漫长的历史长河中经过了数千年的农业社会，数百年的工业化社会，21世纪将把人类带人一个崭新的以信息化为特征的社会。信息资源日益成为与人类生存息息相关的重要资源，信息技术是当前世界科技和经济界激烈竞争的热点。一些发达国家紧紧盯住这一技术领域，在计算机技术和通讯技术产品开发及“信息高速公路”的建设上注入巨额资金，为在下个世纪的世界经济格局中占有主导权开始了激烈竞争。这种竞争势必加速信息科学的发展，信息科学技术也将进一步渗透到各个行业及人类生活的每一个领域。1信息技术在农业上的应用农业是一门复杂的科…     

市场环境下研究所的人才建设之我见

所谓“人才”，概括地说，就是掌握一定现代科学知识，具有一定劳动技能，可以凭借自己的学识和能力，为社会创造有形或无形价值或财富的人，或者更简单地说，“人才”就是对现实社会或未来社会具有有益价值的人。世界即将进入21世纪，而21世纪的中国将是一个市场经济逐步走向发达的社会。市场经济社会是一个充满竞争的社会，随着我国科技体制改革的不断深入，在现代科学技术成果不断涌现和创新的同时，科研单位也将面临或正在面临着在市场竞争的冲击下求得生存或走向消亡的境地，因此，在此前提下，剖析论证研究所的人才问题，尤其显得具有…     

高校应当成为培养高素质创造性人才的基地

<正>展望21世纪,国际社会将呈现激烈竞争态势.在政治领域,世界趋向多极化,不同社会制度之间的较量仍很激烈,社会主义制度的生存与发展处于关键时期.我国正在进行的社会主义改革是前无古人的伟大试验,无前车可鉴,只有不断创新,摸索前进,才能促进改革不断深入,逐步完善;在经济领域.全球趋向知识化,区域化,一体化,科学技术在生产力发展的作用将超过其他生产要素,成为经济发展和社会进步的主要驱动力,国与国之间竞争的关键是科技实力的较量,是人才的竞争,教育的竞争.目前,我国的科学技术还比较落后,要自立于世界民族之林,要实现社会主义现代化,就必须在科技实力上赶超发达国家.江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.迎接21世     

关于大学生参加科技活动的几点认识

人类即将进入辉煌的２１世纪，处在世纪之交的中国人在思考：在新世纪世界各国间以科技为中心的综合国力的竞争中，中国如何才能立于不败之地。冷战结束后，由于世界经济日趋国际化，国际间的经济技术竞争异常激烈，竞争的焦点是科学技术和人才，谁拥有科学技术，谁拥有人才，谁就拥有发展的原动力。各国都制定了相应的政策发展科技，发展教育，揽聚人才。美国科技体制改革方面最引人注目的重大变化是克林顿总统在１９９４年８月３日发表了题为《为了国家的利益发展科学》的报告，报告中把发展科技，进行科技体制改革提升为国家意志，以总统…     

21世纪我国农业科学技术发展趋势与展望

笔者展望了世纪之交我国社会经济与农村发展的新形势,探讨了21世纪农业科学的特点和发展趋势,提出了人类即将进入知识社会,科学技术是推动农业现代化建设的强大动力,阐述了21世纪农业科学技术的发展趋势、发展重点、主要新领域和战略思路;指出21世纪必将迎来一场新的农业科技革命,要以“新的农业科技革命”为契机,迎接跨世纪的历史机遇;以“新的农业科技革命”为导向,建设粮食安全与食物保障体系;以“新的农业科技革命”为动力,加快建设现代农业。     

创建学习型社会的客观必然性

人类社会进入21世纪，科学技术更加迅猛地发展，经济的知识化和知识的经济化相互激荡，社会的竞争越来越表现为学习力。全面学习、终身学习已经成为促进经济和社会发展、促进人的全面发展的必然要求。党的十六大报告中提出建设“全面学习、终身学习的学习型社会”，这是党中央在新的历史条件下向全党全民发出的号召，创建学习型社会是全面贯彻落实中国共产党十六大精神的一项重要任务。     

英语教学实施素质教育的几点看法

一、提高对实施党质教育重要意义的认识现在我们正处在世纪之交，21世纪将是一个世界经济迅速发展和充满激烈竞争的时代。这种竞争的实质就是科学技术的竞争，民族素质的竞争，教育的竞争。加速培养ZI世纪的高素质的人才的任务，历史地落在了我们教育工作者的肩上，任重道远，面临挑战。《中国教面改革和发展纲要》中明确指出“谁掌握了面向ZI世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处干战略主动地位”。因此，当今世界无论是发达国家还是发展中国家，都在围绕提高民族素质，提高劳动者素质这个总目标大力推进基础教育改革。英语是基础教…     

如何加快推进农业科技创新与推广

我国是农业大国,农业生产一直受到国家各个部门的广泛关注。随着时代的发展,人们逐步认识到科技对于现代农业的重要意义和价值。尤其是进入21世纪以后,科学技术快速发展,如何加快推进农业科技创新与推广成为发展现代农业的重中之重。基于此,针对这一问题进行了系统的论述与研究,希望为我国农业科学技术的推广与创新提供一定的借鉴价值。     

对新形势下强化学生数学素质教育的思考

21世纪是世界各国竞争更为激烈的时代.这种竞争是经济、科技的竞争,更是人才素质教育的竞争.许多国家都已经把提高人才培养质量,加强素质教育,培养具有国际竞争能力的人才作为面向21世纪高等教育发展战略中最主要的目标.     

产学研合作教育与农科创造性人才的培养

一、21世纪农业及农业教育面临的挑战与机遇21世纪是知识经济发展的重要时期，也是新的农业科技革命发展的重要时期。在新技术革命浪潮的推动下，农业加快了科技革命的进程。生物科学和技术取得了新的重大突破,计算机和信息技术开创了人类社会的信息时代，对农业和农业科学及各个传统产业和科学产生越来越广泛而深刻的影响，它必然推动一个新的农业技术体系和产业体系的形成,将农业生产提升到一个新的高度。展望21世纪，我们面临五大挑战：人口增长与农产品供需矛盾、农业自然资源紧缺矛盾、环境退化矛盾、国内外市场竞争矛盾、贫富差距拉大…     

加强农业科技网络信息建设 推动农村经济快速发展

进入21世纪，信息科学技术呈现出超常规的加速发展趋势，农业科技网络信息迅速兴起，在农业上发挥着越来越大的作用，使得农业又掀起了一次革命。基于农业网络信息建设的不成熟，作为农业网络信息基础的农业专家系统和网页信息建设在现阶段有着特殊的意义和作用。     

加强农业科技网络信息建设 服务社会主义新农村

进入21世纪,信息科学技术呈现出超常规的加速发展趋势,农业科技网络信息迅速兴起,在农业上发挥着越来越大的作用,使得农业又掀起了一次革命。基于农业网络信息建设的不成熟,作为农业网络信息基础的农业专家系统和网页信息建设在现阶段有着特殊的意义和作用。