农业创业培训机构跟踪服务农民存在的矛盾与建议——以湖北省为例

为了提高农业创业培训机构跟踪服务创业农民的实效、促进农民创业成功,采用对湖北省农业创业培训机构进行全面调查、对部分创业人员进行抽样调查的方法,调查跟踪服务机构和服务农业创业人员的情况。结果显示:农业创业培训机构在跟踪服务学员方面存在着师资力量不足、跟踪教师社会经历缺乏、跟踪服务机构与政府间沟通不够、服务成效较差等问题。因此,必须改革跟踪服务方式,建立跟踪服务平台,实行服务团队跟踪服务,加强培训机构和地方政府之间的互动,提高服务的有效性。     

新型农民创业培训模式研究

从政府推动、部门监管、机构培训、地方扶持等方面解读了新型农民创业培训模式及内涵,并分析了新型农民创业培训模式的应用及其效果。     

实施“四位一体”农民创业培训模式 建设培训创业一体化服务体系

农民创业培训是农民实现创业的重要推手,是新型城镇化建设的重要组成部分。当前农民创业培训存在培训内容与农民创业需求贴合度不高、农民创业扶持政策落实不到位、创业服务缺乏多样性和专业性、培训与创业实践衔接脱节等问题。在分析现有农民创业培训模式基础上,基于"效能培训+发展支持+创业平台+跟踪服务"的"四位一体"理念构建以农民为本的新型创业培训模式。模式将培训管理与服务前后衔接,实现从培训学习到创业实践的全过程培训。     

农民自主创业培训及创业情况调查

农民创业培训是化解"三农"问题的重要举措之一。文章概述了襄樊市襄阳区、老河口市两地开展农民创业培训取得的成效以及存在的不足,并对农民创业培训工作提出了"国家应建立积极的就业政策支撑体系,为农民创业培训营造良好环境"等建议。     

对甘肃省农民创业培训师资队伍建设的调查与研究

师资队伍建设是农民创业培训体系建设的重要内容。教师的素质和行为是决定培训效果的关键因素,农民创业的特殊性决定了农民创业培训教师必须是一个团队,而非少数个人,应该具有行业影响力。如何建设师资队伍是培训机构和农业行政部门共同面对的一件大事。从社会的期望、培训学员的反馈意见、培训目标与培训教师的角色定位、农民创业成就教师个人价值等方面分析,对教师素质、能力、结构、建设方法等方面提出了建设措施。     

科技培训要为农民“量身定做”

提高农民致富能力才能富裕农民。对农民进行生产、创业等方面技能培训,是促进农民增收致富的有效办法。为此,国家每年花费巨大的人力、财力为培训"埋单"。然而,现实中有些农民却并不愿意接受这个"天上掉下来的馅饼"。原因何在?     

农民创业培训内容设计研究

农民创业是新农村建设的创新活动,创业主体是农民,创业领域是农业,地域范围在农村。农业的弱质性和农民素质的缺陷必然成为农民创业的制约因素,教什么,怎样教,需要实施培训的机构认真探讨。农民创业培训教学体系尚未最终定型,2006年以来开展的试点工作积累了一些经验,但仍存在不足之处。本研究报告从不同创业培训教学内容的比较和效果的分析,结合接受主体的现状,来确定比较符合实际的农民创业培训教学内容体系。     

关于提升农民素质教育质量的对策研究

在全球暴发金融危机的大背景下，如何进一步提高农民素质和技能，促进农民转移，增强农民创业能力已成为培训主管部门和培训机构必须研究及破解的课题。因此，各级主管部门和培训机构要创新农民培训思路，以探索研究农民素质教育工作方法、途径和载体，不断提高培训质量和实效，加快农民转移就业和创业步伐。2009年余杭区的农民素质教育工作在认真剖析存在的困难和问题的基础上，对培训方式和思路作了有效调整，取得了一定成效。     

精准扶贫中新型农民创业培育实践困境与路径研究

推动新型农民创业是统筹城乡发展、建设社会主义新农村的关键所在。开展新型农民创业的引领,是激发农民顺利创业以及全面建成小康社会的关键。但目前农民创业依然存在着创业水平低、创业人数少、创业规模小等困境,亟须各级政府加大扶持农民创业力度,攻克农民收入不高的严峻现实,并以此作为农民增收的新突破口。本文通过分析农民创业的一般规律和影响因素,以农民创业的现实困境研究为基础,结合农民创业过程中显示出的问题和不足,试在探讨新型农民创业培育路径。     

襄樊职业技术学院农民创业培训的现状及发展思路

农民创业是新农村建设的创新活动,作为农民创业培训机构,教什么,怎样教,需要认真探讨。襄樊职业技术学院自2009年以来,在开展农民创业培训工作中积累了一些经验,但仍存在不足之处。在总结创业培训经验的基础上,提出今后的发展思路,来确定比较符合实际的农民创业培训教学内容体系,以供探讨。     

农民创业培训教学探讨

农民创业培训教师是连接农民与政府项目、农民与学校、农民与市场的桥梁和纽带。结合在宜昌市农民创业培训过程的教学实践,提出了提高农民创业培训教学质量的具体措施,以供参考。     

创新农民培训模式 加快农村人才建设

农民培训是我国为加快"三农"建设,提高农民职业技能和综合素质,增强农民就业创业能力,实现农民家庭富裕,由政府财政出资开展的农村劳动力实用技术培训,具有免费性、职业性和技能性等特点。近年来,浙江省上虞市农民培训工作紧紧围绕"建设新农村,培育新农民"的工作目标,结合     

农村实用人才创业培训的实践与研究

"三农"问题已成为中国全面建设小康社会的焦点问题."三农"问题的核心是农民问题.如何做好农民的创业工作,是建设社会主义新农村的最基础性的工作.介绍了开展农村实用人才创业培训的基本情况和创业培训的效果与存在的问题,提出了值得思考与研究的3个方面的问题.     

新型农民培训存在的问题及对策

在我国社会主义新农村建设的大背景下,如何进一步提高农民素质和技能,促进劳动力转移,增强农民创业能力,如何提高农民培训质量问题再次成为讨论的焦点。为解决好这一问题,各级主管部门和培训机构要创新农民培训思路,以探索研究农民素质教育工作方法、途径和载体,不断提高培训质量和实效,加快新型农民创业步伐。该文分析了当前农民培训中存在的主要问题,提出了完善和提高农民培训质量的对策。     

上海市创业农民培训的现状和存在问题及对策——以崇明培训班为例

分析研究了上海市创业农民培训的现状和存在问题,认为培训在对象的选择、课程的安排、师资的配备、服务的提高等方面均存在不足,指出应努力开拓培训对象的选择范围,完善课程安排,提高师资水平,加强指导扶持服务力度,总结创业农民培训的相关经验,推动农民创业的工作不断提高。     

农民创业有利于提升农民生活满意度探讨——基于山东东营创业项目调研

农民创业是实现人民美好生活需要的重要途径,同时也对发展农村经济具有重要意义。本文以山东省东营市农户调查数据为样本,采用倾向得分匹配方法 (PSM),分析农民创业对农民生活满意度的影响。研究表明:总体而言,农民是否创业与生活满意度具有正相关关系,即农民创业能提升农民生活满意度;机会型创业比生存型创业更能提升农民生活满意度;政府综合扶持创业项目对农民生活满意度存在异质性;发展农村电商对农民生活满意度影响最显著。因此,政府应鼓励和引导农民进行创业,提升农民机会型创业的比例,增加对农民技能培训和完善社会保险制度,增强农民创业的意愿。     

农民创业培训模式及对策研究

文章就农民创业培训的意义,分析归纳了目前全国开展农民创业培训的主要做法,指出了存在的一些问题,提出了建立培训保障机制、监管机制和评价机制等方面的有关对策。     

浙江省农民教育培训机构的现状、问题与对策研究——以浙江省X县、Y县为例

农民教育培训机构是新型农民培训体系重要和基础的环节,完善和提升农民培训质量,必然要加强和改进农民培训机构,调研组通过走访浙江省X县和Y县的农民培训管理部门和培训机构负责人,分别对农民培训的机构类型、资金来源、师资组成、课程形式、培训时间等方面进行了深入访谈,对两县农民培训机构现状进行了比较,就目前存在的问题进行了分析,就培训机构的资金投入、基地建设、师资队伍、前期调研和激励机制等方面提出了加强和完善农民培训机构建设的对策和措施。     

农民教育培训急需“供给侧”改革

采用质的研究方法,对农民专业合作社负责人、农民培训组织机构负责人、农民培训资深讲师进行访谈调查,深入、全面了解当前农民教育培训存在的问题。研究指出,需求侧管理方法导致农民教育培训供给存在内容、层次、方式、周期和服务等五大方面问题,影响了农民教育培训的效果,从而引发有效需求不足。参考当前社会经济供给侧结构性改革思路,提出了农民教育培训供给侧结构性改革实施路径:从培训向培育、从政府主办向政府主办与市场调节并重转型;以有效供给为核心,改革农民教育培训评价体系,从效率导向向效益导向转变;创新农民教育培训"互联网+"行动,实施精准服务,创造新供给,实现农民教育培训的提质与增效。     

电子商务环境下新型农民创业现状及对策分析

我国是一个农业大国,农民创业是农村经济快速发展和农民收入快速增长的内在动力,是农村劳动力快速转移的战略平台。努力寻求推进农民创业的途径和方法是建设社会主义新农村,解决以农民增收为核心的"三农"问题的重大课题。从电子环境下了解新型农民创业的现状,分析了农民在电子商务环境下创业所存在的问题,并针对所存在的问题从政府、电子商务创业带头人、电子商务服务类企业以及农民自身等四个方面提出了相应的对策。