校企合作理念下高职电子商务专业实训模块化教学模式研究

实训教学在高职电子商务专业教学中占据不容忽视的地位,然而传统的教学模式中实训课程占据的比例较小,设计的教学内容也不够科学,导致学生的实践能力始终得不到有效的锻炼,对于学生的就业是极为不利的,校企合作给学生创建了更多的实训机会,是新时期高职院校教学改革的有力举措,现已在我国高职院校中得到了推广应用。本文将对校企合作和模块化教学的必要性加以探讨和分析,并论述高职电子商务专业实训模块化教学模式的构建路径,希望能够大幅度提高电子商务专业实训教学水平,从而为学生理论知识和实践能力的协调全面发展奠定坚实的基础。     

水利类高职院校施工技术实训教学改革的思考

高职施工技术实训是土木工程相关专业的学生一次重要的实践教学,是建筑工程施工技术理论知识与实践相结合的学生最有效的锻炼,是即将毕业的学生走上工作岗位前一次十分重要的实践操练。针对高职院校施工实训课教学的现状与问题,提出对其教学进行改革的对策。     

论实训教学在程序设计课程教改中的实施

通过实训目的 、实训流程分析、实训操作步骤和实训练习四个阶段实现教学.在实际的操作过程中讲解理论知识使得课堂气氛较传统教学方式更为活跃.一方面可以充分调动学生的学习兴趣,帮助学生理解课程知识;另一方面还可以开阔学生的思维空间,激发学生的自主创新能力.从而使学生更快捷更牢固的掌握程序设计的算法思想和基本实践方法 ,最终具有一定的独立编程能力.     

浅谈中职学校精馏理实一体化教学

通过在精馏教学中运用以＂学生为主、教师为辅,实训操作为主、理论教学为辅＂的理实一体化教学,激发了学生的学习热情,使学生加深了精馏理论知识的认知度,培养了学生的动手操作技能,提高了企业岗位对接能力。     

项目教学法在数字化制图实践教学中的应用

结合近几年数字化制图相关课程教学经验与多年参与土地项目的实践经验,把项目教学法引入到数字化制图课程群的教学过程中。通过组织学生实施一个完整的实训项目,将理论知识、技能操作、综合应用等方面技能组成一个整体。培养学生的独立完成项目的能力和解决实践问题的能力。     

高职实训课程的微课设计与教学实践

由于信息技术的日益进步,传统的教学模式也有了很大的变化。信息技术在高职教育中也得到了广泛地运用,在高职实训课程中引入了微课教学,这种创新型的教学方式对教师和学生来说都是一种探索和进步的过程。高职实训课程是一种将课堂教学中所学的理论知识在实际操作中进行实践的课程,而微课教学在实训课程中的应用能够有效提高老师的教学质量和学生的学习效率。本文针对高职实训课程的教学特点,通过对微课设计在教学中的运用进行了分析和探讨,并相应提出了一些实践策略,希望对高职实训课程的教学有帮助。     

高职数学教学引导学生用数学思维方法解决实践问题

高等职业院校的人才培养注重学生的实践能力和动手能力,在高职院校的数学教学过程中,数学教师要结合各专业特点,因材施教,培养学生的自学能力,在教学中引导学生用数学思维方法解决实验实训过程中遇到的问题,使学生能够将理论知识和实践应用结合起来,并突出应用,锻炼学生的具体操作能力,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生在实践过程中用理论知识解决实际问题的能力和多途径解决问题的思维模式,培养社会需要的技术型人才及创新型人才。     

浅谈机电实训课的指导思路

随着职业技术教育改革的深化,根据职教发展的需要,为适应职教学生底子薄、学习理论知识能力差的特点,要在专业课中逐步减少理论教学而加强技能训练.这就要求我们要把新的实训理念转化为教学行为.     

基于开放式课题的模拟电子技术课程设计分析

模拟电子技术是电气类学科开设于低年级的一门重要专业基础课程,其课程设计是将理论知识与实践相结合的关键环节。课程设计的主要目的是使学生掌握电路知识并能动手制作实际电路,农业电气化专业对于此课程的设计为在课程理论知识基础上增加农机和农业自动化系统的实例教学或项目实践教学。本教学方法基于农机自动化模块相关开放式课题设计,结合模拟电子技术关键知识点和电路设计架构及元器件选择,有针对性地培养学生的专业兴趣,为学生参加后续实训和比赛奠定专业基础。     

高校会计手工实训教学研究

会计手工实训是会计学专业的一门核心课程,它是基于企业会计工作过程而设计的。实训项目与内容和企业会计工作的内容与过程是完全一致的,实训过程中,所需原始凭证和财务数据全部来源于一线会计工作,有利于实现会计手工实训与实际会计工作需要之间的零距离对接。会计手工实训是在会计专业理论基础之上进行的,又受到会计电算化发展的影响。在教学过程中如何把手工实训和会计专业理论知识和会计电算化进行有机结合,是制的我们研究的课题。在本文中,主要论述了如何在教学过程中如何把会计专业理论知识、会计手工实训和会计电算化有机的揉和在一起。     

应用型课程建设研究与实践---以观赏植物学课程为例

本文拟就园林专业观赏植物学课程进行教学改革探讨,立足于观赏植物学课程的应用型和实践性特点,进行应用型教学的创新,改进课堂教学方法,强化实践实训,加强实践基地建设,培养学生动手能力,探索在当前应用型人才培养模式下的课程教学新方法,使理论知识、案例教学、实践教学更好地结合起来,构建新的应用型课程教学体系。     

试论机电专业模块化实训教学

模块化实训教学是目前我国职业教育普遍认可的教学模式,也是我国职业教育的成功经验。根据多年的教学实践,笔者认为中职学校机电专业实施模块化实训教学,必须将素质教育、实训教学有机融合;尊重学生个体差异,实现分层次实训教学;循序渐进,科学训练;充分利用现代化教学手段;完善考核方式,科学评价实训教学,才能取得较好的教学效果。     

“互联网+”时代化工实训课程微课教学实践与分析

将信息技术与化工实训课程教学进行整合,成为教室、实训室外依托微课的网络第三课堂,让教学不局限于空间、地点、时间,打破了传统教学模式的束缚,将互联网和学生行为习惯巧妙地结合起来,一方面拓宽了学生获取知识的渠道,另一方面也推动了各高校实训教学的改革。     

果树冬季修剪技能训练的探索与实践

果树冬季修剪技能是果树生产技术课程中必须掌握的关键技能之一。该文从理论知识学习、校内外实训结合、专兼职教师结合、实训教学方法和实训成绩考核等方面对果树冬季修剪技能训练教学过程进行了探索,对近十几年来的实践教学方法进行了总结和阐述。     

畜牧兽医专业《动物微生物》实训课程改革初探

《动物微生物》课程是高职畜牧兽医专业的一门专业基础课,因此如何整合实训内容,更好地与实践相结合,使学生更快地掌握实训技能成为改革的重中之重。通过充分走访企业进行调研,充实实训设备,改善实训条件,优化实训内容,增加设计性、综合性、实践性实训内容,加强对实训课的组织指导,采用"三点轮换教学"模式,提高了学生实训的积极性,端正了学生实训态度,真正的通过改革提高教学质量与学生的实训水平,真正的将     

农科应用性专业课程研究性教学的探索与实践——以草本园艺植物栽培学为例

草本园艺植物栽培学课程研究性教学的实施主要是从教学内容和教学模式两个方面对原有的课程体系进行改革。改革后的教学内容由基础知识、拓展性教学、自学、实践实训和其它环节五个部分组成,新的教学体系更加注重实践能力的培养,能更好的适应现代人才培养的要求。教学方式主要采用启发式教学和学生讲解模式,鼓励学生积极参与教学过程;对学生成绩的考核采用多元化评价体系,除了考察理论知识以外,更重要的是考察学生运用知识,解决实际问题的能力。     

基于学生核心能力培养的高职航空服务专业实训教学体系研究

通过系统梳理和分析航空服务专业学生核心能力的构成要素,并以高职院校航空服务专业实训教学所存在的问题为切入点,将学生核心能力的培养引入到航空服务专业实训教学体系中,提出了相应的实训教学体系改革思路,希望能进一步推动航空服务专业的发展。     

食用菌栽培技术在《发酵工程》课程教学中的应用研究

食用菌栽培是利用微生物发酵原理来生产的一项低准入、适合学生创新创业的技术。本文对食用菌栽培技术在《发酵工程》课程中的应用情况进行研究。研究发现,食用菌栽培技术能较好解决《发酵工程》课程教学中的痛点,可作为《发酵工程》课程的实训项目贯穿教学全过程,提高学生的理论知识能力、实践动手能力、适应工作岗位能力及创新创业能力。     

课内实训教学总结与反思——以“中级财务会计”课程为例

课内实训是以理论课教学目标和内容为依托,设计相应的实践内容穿插在理论课中进行训练,在教学中实现理论联系实际,培养学生应用技能的实践环节。为增强学生实践能力,越来越多的高校教师开始实施课内实训。本文以"中级财务会计"课程为例,结合笔者课内实训的体会,从课内实训的重要性、方法介绍入手,提出避免将实训变成另一种习题训练、与理论课程教学内容密切结合、实训方法的选择、实训指导应授之以渔、加强实训管理与考核等总结与反思。     

高职会计专业财务会计与电算化联合实训教学改革初探

会计人才培养既需要加强理论知识的传授,更要注重实践技能的培养.财务会计与电算化联合实训教学改革对于提高应用技能和上岗能力、培养学生的创新精神有着积极而长远的意义,但同时也对实训教师提出了更高的要求.