坚持合理分工 培养新型农民

分析了当前我国农民的整体素质以及培养新农民的制约因素,提出了坚持分类培训、削减农民教育成本、改革农村教育模式的培养新型农民的对策建议。     

农村居民点综合整治影响因素分析

依据对江苏、甘肃、新疆3个省(区)下属的5市5镇500份实地随机抽样样本,采用数据分析方法对农村居民点综合整治的制约因素进行了分析。结果表明,农村居民点综合整治主要的制约因素有补偿方式、农民受教育水平、农民收入及其构成等。提出了促进农村居民点综合整治的对策。     

新常态下农村成人职业教育的困境与实施路径思考

农村成人职业教育是培养职业农民的一个重要环节,是促进农村经济发展的重要因素,现阶段农村成人职业教育却面临教育接受度低、教育质量差、教育覆盖面窄等问题。为突破这些困境,农村成人职业教育应探索建立由政府主导,行业指导,高等职业院校筹备的成人职业教育有效联动机制,以使其得到健康全面的发展,更好地为农村经济发展服务。     

农村教育与农民职业转化

农民职业转化是农村经济社会发展和现代化的发展趋势和必然要求。数亿农民的职业转化问题已成为我国农村经济社会发展和现代化的主要制约因素。而我国总体较低的农民文化科技素质又制约着农民职业转化。发展农村教育,提高农民素质,是促进农民职业转化的基础和前提。     

发展农村教育 提高农民素质

由于实现农业现代化必然要受到作为其主体的农民的文化素质和科技素质的制约 ,要有相适应的农业人口智力结构作支撑。因此 ,发展农村教育 ,提高农民素质就显得极为重要。本文分析了我国目前农村教育、农民素质的状况和存在的问题 ,分析了领先进入农业现代化国家在这方面的一些做法和经验 ,进而提出了我国当前发展农村教育 ,提高农民素质的建议     

农村人力资源开发与农民教育

本文分析了农村人力资源现状。文化素质差、科技素质低、轻人力资本投资是制约农业劳动力转移和农村经济落后的重要原因。必须变农村人力资源为人力资本,大力开展对农业劳动力的培训和教育。农民教育要“两手抓”,既要面向留在土地上的农民开展农业技术普及,又要抓面向即将转移的农村富余劳动力开展职业技能培训。农民教育要有新突破,全面改革农村的职业教育和基础教育。     

提高农民素质要从教育入手

我国与发达国家的差距主要差在农村 ,差在农业。农民素质低已成为农业和农村现代化的根本性制约因素。从教育入手 ,是提高农民素质的有效途径。     

农业院校成人教育转型发展的思路和对策

在分析农业院校成人高等学历教育、非学历教育、农民培训教育的现状、困难和问题的基础上,结合当前农业和农村经济社会的发展需求,提出农业院校成人教育要注重发展非学历教育和农民教育的转型发展思路和对策。     

西部农村人力资本结构对劳动力转移的影响

以经济学理论为基础,通过对西部人力资本结构的现状分析,认为西部农村劳动力受教育程度普遍偏低,缺乏技术技能培训是制约其向城镇转移的主要因素,提出通过进一步完善西部农村教育体系、加强西部农民培训和加大西部农村教育及培训投入等途径来提升西部农村人力资本结构,加快富余劳动力有序转移。     

农民增收困难的原因与对策选择

“三农”问题的核心是农民增收。当前农民增收困难,已经成为农业和农村发展中最突出的问题。农民增收困难,已制约了农村经济社会的发展,进而将制约整个国民经济的增长,延缓全面建设小康社会目标的实现。要解决农民增收困难,必须深刻分析制约的因素,从而有针对性地采取对策,以实现农民收入的增加。     

建设农村新社区培养新型农民的思考

农民是农村新社区建设的主体,培养新型农民对建设农村新社区、促进农村发展具有重要意义。在分析制约新型农民发展因素的基础上,有针对性地提出了培养新型农民的基本途径：增大对社区的投资;加强对农民的文化教育和技术培训;通过加强社区法制建设和精神文明建设改变农民落后的思想观念等。     

制约农民持续增收的内部因素分析

分析了制约农民持续增收的3个主要内部因素,即农村、农业和农民,其主要限制因素表现为：农村生态环境差、流通体制不完善;农产品结构不合理、农业基础设施落后;农村劳力文化素质较低、对农民的职业培训很少。     

休闲农业发展如何促进农民增收

<正>农民增收与市民增收相比,其内涵有独到之处。影响农民增收的影响因素包括:产业结构、产业链条、城乡二元结构、农村投资及农民素质等,针对以上因素进行研究,休闲农业促进农民增收才能有的放矢。制约农民增收的影响因素分析我国农民收入增加的制约因素可谓错综复杂,由于不同区域,不同的人群特征,其影响因素很难一一详述。本文认为,影响我国农民收入增加的制约因素主要表现为以下方面。     

建设农村新社区培养新型农民的思考

农民是农村新社区建设的主体,培养新型农民对建设农村新社区、促进农村发展具有重要意义.在分析制约新型农民发展因素的基础上,有针对性地提出了培养新型农民的基本途径:增大对社区的投资;加强对农民的文化教育和技术培训;通过加强社区法制建设和精神文明建设改变农民落后的思想观念等.     

浅谈农村职业教育的发展

农民素质不高是三农发展的重要制约因素,三农问题的解决必须通过提高农民的整体素质来实现,农民整体素质的提高又要以农村职业教育这项基础工作来保证。发展农村职业教育,一要政府重视,加大投入;二要积极探索适应现代农业生产的教育思想、教学模式、教学方法、教育内容。     

新时期农民科技教育发展对策研究

发展农民科技教育是农业现代化的必然要求 ,是加速发展农村经济 ,全面建设小康社会的关键。作为培养农村各类专业技术人才的农民科技教育 ,目前存在重视不够 ,管理不畅 ,办学经费不足 ,法律支持不力等制约因素。探讨农民科技教育存在的问题和规律 ,提出发展的对策和措施 ,是在新时期发展农民科技教育的关键。     

西部少数民族地区土地流转的制约因素分析

在回顾有关土地流转研究文献的基础上,利用2011年获得的227个农户实地调查数据,运用因子分析和灰色关联度分析方法对土地流转的制约因素进行了分析.结果表明：家庭人均食品消费支出、土地承包亏损率、农村老人养老保险参保率、户主受教育年限和家庭总人口是制约西部少数民族地区土地流转的主要因素.在分析的基础上,提出通过发展农村经济以提高农民非农收入,完善农村养老保障制度和加强农村基础教育来促进西部少数民族地区土地健康、适度流转的建议.     

发展农村教育 提高农业人口素质

"三农"问题已成为国民经济发展的制约因素,"三农"问题目前集中体现在农民增收难,农民增收难的直接原因在于农业人口素质偏低,使得农业、农民在竞争中处于劣势,因此,发展农村教育是解决中国农业、农村、农民问题的关键.     

培育新型职业农民的路径探索

现代农业的发展与职业农民的培育息息相关。目前对农村科技人才的培养重视不够、农村教育脱离于农村发展需要、农村职业教育经费投入较少等因素成为制约培育职业农民发展的障碍。因此政府应采取积极措施,紧密结合农村经济和社会发展的需要,加大对农村职业教育资金的投入,建立多样化的培训模式,借鉴国外经验,培育社会主义的新型职业农民。     

新时代下农民教育培训深入倡导法治教育探讨

进入新时代的今天,全面推进乡村振兴和依法治国都迫切需要学法、崇法、守法的高素质农民。法治教育是现代农民职业化的客观要求,可以助力和谐乡村建设,是新时代新农村发展的必然要求,是乡村自治和乡村振兴的必然保障。在农民教育和法治教育中,存在信息不对称造成政策普及性难、政府的重视程度不够、农村法治基础薄弱、农村法治教育流于形式等制约因素。开展农民教育培训,应立足国情农情倡导法治教育,把农业农村生产经营知识与法律规程有机结合,培养有文化、懂技术、善经营、遵纪守法的全能型农业农村人才,助推乡村特色产业、人文环境、乡风秩序等融合提升发展。