初探案例教学法在思想政治课教学中的运用

传统的思想政治课教学方法难以调动学生参与课堂教学的积极性，课堂效率低下。案例教学法以案例作为教学背景，学生作为教学主体，鼓励学生质疑创新，促进学生由知识探究到能力形成的转变，使政治课堂教学效果大幅提高。     

高职院校思想政治理论课案例教学的实施

当前高职院校思想政治理论课教学中存在一些现实的问题,比较突出的问题是缺乏实效性。案例教学的有效实施,可以在一定程度上提高高职院校思想政治理论课教学的实效性。实施案例教学需精选案例,注重案例的现实性、典型性、真实性与时代性,遵循案例教学的基本原则,正确处理传统教学与案例教学的关系、师生之间的角色关系以及教材与案例的关系。     

《饲料学》课程思政元素挖掘与实践

为改善《饲料学》课程的教学效果,从教学内容和教学方式方面进行深入改革,将课程思政元素深度融入《饲料学》课程的教学过程中。在教学过程中,将案例式教学、研讨式教学、情境式教学和参与式教学等教学方式引入课堂教学,并结合《饲料学》课程性质,深度挖掘课程思政元素并将其融入教学环节,做到润物细无声,提升学生的专业知识水平、综合素养和能力和思想政治素养。     

翻转课堂在应用于高职思想政治教学的研究

翻转课堂教学模式是信息时代改革的必然发展趋势.现代高职思想政治教学中,存在传统教学思想根深蒂固的影响,因此,作为思政课教师,首先应该改变自身的固化思想,不断实现教学思想的创新,采用多样化的教学模式实施教学.     

当前地方本科院校思想政治理论课教改探索——以滁州学院思想政治理论课教改为例

地方本科院校思想政治理论课教改要立足于本地的实际情况,充分利用本地现有资源,围绕课程的教学重点和难点,创新课堂教学方法,从而切实提高思想政治理论课的教学实效性。     

应用型人才培养模式下数学建模与大学数学课堂教学相融合的的探索

将数学建模思想融入到大学数学课堂教学过程,能够有效的培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文探讨了将数学建模思想融入大学数学课堂教学的可行性,并结合自己的教学经验,给出了几个案例。     

新课程背景下初中政治教学优化策略

新世纪社会需要的是具有创新思维和创新能力的人才。初中政治教育既具有教学共性,也具有自身的特殊性。在新课程背景下,作为教育创新实践的主要阵地,课堂教学的改革尤为重要。初中思想政治教师应改革政治课堂教学模式,优化初中政治课堂教育策略。     

案例教学——加强药理学课堂教学与临床实践的联系

案例教学法在医学教育是常用的一种教学方法,具有良好的教学效果。本文主要介绍在药理学的课堂教学中常用的教学案例设计方法,举例说明设计教学案例应考虑到基础医学知识与临床实践之间的有效链接,提高药理学课堂教学效果。     

教学生活化 构建活力课堂

课堂教学是教学过程中极其重要的一环,本文主要探讨在新课程标准下,如何让思想政治课教学"贴近生活,贴近实际,贴近学生",回归生活,构建充满活力的政治课堂,充分调动和发挥学生在课堂学习中的主体作用,引导学生积极参与课堂教学活动,在参与中学习,增强教学效果。     

思想政治理论课课堂实践教学的探索

通过对思想政治理论课课堂实践教学的界定,具体介绍了思想政治理论课课堂实践教学的几种有代表性的、行之有效的教学方式:案例教学、课堂展示教学和情景教学,提出要正确处理好理论教学和课堂实践教学;虚拟情景与"真实体验";教师主导作用与学生主体作用以及课堂实践教学形式和内容等关系。     

高校思想政治理论课课堂理论及课内实践教学探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

高校思想政治理论课课堂教学含课堂理论教学和课内实践教学二部分,二者互为补充,各有侧重。本文结合作者的教学体会,对二者的在思政课教学中的结合及运用进行了探析。     

“课程思政”视域下中兽医学教学改革

<正>高校的根本任务是立德树人,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。新形势下,中兽医学作为动物医学专业的专业必修课,要顺应课程改革新要求,进行"课程思政"的教学改革。本文以中兽医学为例,探讨如何挖掘专业课程的思政元素,通过教学目标、教学内容、教学方法和教学团队等教学环节的课程设计,隐性渗入到课堂教学中,使中兽医学课程与思想政治理论课教育目标同向同行,形成协同效应,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,进而提高大学生思政教育的实效性。     

创新课堂教学考核方式的探索——以高校思想政治理论课为视角

高校思想政治理论课在教学考核方式方面采用的往往是单一的考核模式。单一的课堂考核模式忽视了学生的全面发展,存着在忽视改进与激励,不能及时发现学生在学习过程中存在的弊端,这种单一的考核模式不能很好促进学生的发展,也不能从根本上解决学生学习过程中存在的问题。因此,高校思想政治理论课教学过程中,教师要创新课堂教学考试方式,通过考试方式的多样化及时发现学生学习中的弊端,并引导学生积极改正,促进学生的全面发展。     

提高初中数学课堂教学效益的案例分析

“课堂教学效益不高,学生课业负担过重”是初中数学教学中亟待解决的现实问题。文中运用引导发现法,并结合案例,提出了新的课堂教学策略,以提高初中数学课堂教学效益。     

高职畜牧兽医专业现代学徒制班家禽生产学课程思政教学探索

高校要实现立德树人的育人目标，实现三全育人，应把思想政治工作贯穿于专业课教学全过程，发挥好课堂教学的引领作用及教师的模范带头作用，课程教学与思想政治渗透相结合，真正实现润物细无声。本文以畜牧兽医专业现代学徒制班为研究对象，探索理论学习和岗位学习过程中，双主体育人模式下，实施课程思政教学的有效教学方法，充分发挥家禽生产学课程的专业优势，挖掘和提炼出课程教学过程中蕴含的思政元素，为培养德才兼备的高素质技术技能型畜牧兽医专业人才提供借鉴与参考。     

案例教学法在《家畜环境卫生学》教学中的应用

案例教学法因其具有启发性、灵活性、实践性和趣味性等特点,被广泛应用到大学课程教学中。论文结合《家畜环境卫生学》课程教学目标,引入案例教学并加以实施,对案例教学的各个环节-案例选择、案例教学组织、案例教学的课程评分体系等进行了详细的论述和分析,并加以实践。结果表明,在教学中引入案例教学可巩固学生在课堂上所学的理论知识,培养学生实际应用知识的能力,能有效激发学生学习热情和学习潜能,提高课堂教学效果,还有利于刺激教师提高自身业务素质,改进教学质量、提高教学水平。     

案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的实践

目的 :探索将案例教学法应用于耳鼻咽喉头颈外科学教学中的效果。方法:让学生在课前进行预习,在耳鼻咽喉头颈外科学教学过程中合理引入适当的案例,同时设置有意义的问题,积极鼓励学生参与课堂教学。结果:在耳鼻咽喉头颈外科教学过程中应用案例教学法,可有效教学质量,促进学生综合能力得到提升。结论:在耳鼻咽喉头颈外科学教学中应用案例教学法,可有效提高教学质量,得到推广应用。     

《动物解剖生理》“课程思政”的探索与实践

正为贯彻习总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神,把立德树人作为教学根本任务,把思想政治工作贯穿到教育教学全过程,充分发挥课堂育人的主阵地和主渠道作用,将知识传授、能力培养与价值引领有机结合,润物无声地引导学生树立正确世界观、人生观和价值观,我们在专业基础课《动物解剖生理》课堂教学进行"课程思政"的探索与实践。     

工科大学生思想政治教育教学改革探讨

由于工科大学生具有的理性务实、逻辑性强、灵活性差、男性比例高、重专业操作、缺创新实践等特点,分析发现思想政治教育教学存在教师工科知识匮乏、内容缺乏针对性和实效性、创新性不强、教学手段缺乏多样性和灵活性等问题,提出切实提高认识、课堂教学和课外活动相结合、加强校园文化建设、改进教与学融合机制等措施,切实提高工科大学生思想政治教育教学效果。     

校内调研对于高校思想政治理论课实效性的促进作用分析——以“思想品德修养与法律基础”课程为例

实践教学已成为当前高校思想政治理论课的重要教学模式。多年的教改实验证明：实施以校内调研为主的实践教学是增强思想政治理论课教学实效性、促进大学生思想品德修养、增强其法律意识的有效途径。文中针对目前思想政治理论课教学中存在的一些问题,提出通过实施校内调研进一步加强和改进思想政治理论课实效性的建议与措施。