“互联网+”时代饲料专业高职学生创新创业能力培养的研究

随着我国高等职业教育事业的快速发展,国家对人才培养质量也提出了更高要求,尤其是在“大众创业,万众创新”的经济新常态下,高职院校的人才培养目标早已不再局限于技术掌握层面,而要更加重视创新创业能力的培养。近年来,我国饲料行业发展迅猛,高职院校的创新创业教育同样需要与饲料行业密切结合。基于此,文章首先分析高职饲料专业学生创新创业能力培养的必要性以及目前饲料专业学生创新创业面临的困境,然后立足“互联网+”时代背景提出几点培养饲料专业学生创新创业能力的策略,以期为饲料产业的发展提供更多高质量人才。     

“互联网+”大环境下对大学生创新创业的思考和建议

“互联网+”的大环境,为大学生创新创业的发展开拓出了更大的空间,机遇与挑战并存的环境下,完善的培育体系对激发大学生创新创业的兴趣和促进创业成功起着重要作用。文章分析了互联网下的创新及二者之间的关联性,探讨了“互联网+”下大学生创新创业的机遇与挑战。并结合当今社会经济环境,提出“互联网+”下创新创业优化策略：从思想上激发大学生创新创业能力;构建多元化创新创业教育体系提升大学生创新创业过程的抗风险能力和自我保护的法律意识,使学生树立正确的创新创业的价值观。     

“互联网+”时代信管专业应用型人才培养模式的思考——以财经类院校为例

本文首先分析了互联网+时代的人才需求,然后通过对信管专业人才培养现状和问题的分析,提出了互联网+时代财经类院校信管专业应用型人才培养模式的几点建议。     

“1+X”证书制度下构建高职畜牧兽医专业“书证融合”课程体系的现状及改进思路

畜牧兽医专业作为高职院校重点专业之一,培养的人才社会需求量大,有的地区及企业甚至长期处于人才紧缺状态,毕业生的职业发展前景广阔。基于高职院校“1+X”证书制度的人才培养模式的实施,笔者以高职畜牧兽医专业为主要研究对象,提出高职畜牧兽医专业“书证融合”课程体系构建的具体策略,以强化职业教育和学历教育之间的融合,深化产教融合,培养更多高职院校畜牧兽医专业复合型人才。     

优化中职创新创业教育课程体系建设与实施

创新创业教育是我国职业院校近年来普遍重视并逐步开展的一项教育课程,其课程创建主要是为了解决职校生就业难、创业难的问题,提高职校学生就业创业率。创新创业教育与职校生个人的成长成才和社会发展进度息息相关。文章分析了目前我国中职创新创业教育课程体系建设存在的一些问题,提出了优化中职创新创业教育课程体系建设与实施的一些重要举措。     

论工商管理专业互动教学的实验室建设

互动在工商管理课程教学中十分重要,研究生和本科生相比,互动教学更为适宜。建立工商管理模拟实验室,使学生实现人机互动、师生互动、人人互动,能帮助学生更好地理解工商管理专业中基本理论和具体实务。     

基于“1+X”的课证融合课程体系建构研究

职教改革的目标是培养高素质技术技能型人才,“1+X”证书制度是保障输出合格人才的新举措。文章依托高职院校建筑设备类专业课程体系,从建构思路、体系框架以及实施路径等维度,研究将原有专业课程体系解构、重构,精准找到符合资格证书和职业技能等级证书所要求的实践类技能课程入课点,按照递进式思路,从基础到应用,从低级到高级梯阶设置,形成纵向阶梯式能力培养,横向嵌入式知识和技能植入的“1+X”制度下课证融合新课程体系。     

“大学生创新创业”视阈下民办高校医学检验专业建设初探

培养大学生的创新创业精神是时代潮流,也是高校发展的主流趋势,是构建创新型国家发展的需要。医学检验专业在医学专业发展当中迅速崛起,培养创新创业型医学检验人员势在必行。本文分析了大学生创新创业的内涵,以及医学检验专业培养创新创业人才的必要性,最终提出民办高校医学检验专业建设对策。     

浅谈电子电器应用与维修及专业群课程体系建设

文章基于2018年度广西职业教育第一批专业发展研究基地广西职业教育电子电器应用与维修专业及专业群发展研究基地、2018年度广西职业教育教学改革研究项目中职现代制造技术专业群工学结合导生制实训模式的实践研究建设实践过程分析,该研究基地和项目是由梧州市第二职业中等专业学校2018年牵头立项建设,通过对专业群课程...     

“双创”背景下大学计算机基础课程体系改革探讨

计算机基础课程对于提高学生的创新创业意识具有至关重要的作用。本文从目前计算机基础课程体系的不足入手,提出将创新创业知识融入到具体计算机教学过程中,扩展计算机基础教学体系等几方面内容以提高学生的创新创业能力。     

高校工商管理专业应用型人才培养模式的弊端和对策

高等院校校现行工商管理专业培养方案中,普遍存在着定位不够清晰、特色不够显著的问题。而对企业与社会而言,工商管理专业应用型人才正是他们所需求的,因此高校培养应用型人才是社会的大势所趋。     

“互联网+”时代高职电子商务专业教学模式研究

随着社会逐渐趋向于现代化发展,互联网+时代的到来为电子商业领域实现自身管理机制及发展模式的进一步完善及优化奠定了坚实基础。本文就基于以上因素,对互联网+时代高职电子商务专业教学模式进行相关研讨,旨在从根本上提升电子商务专业教学效率及质量,以期为相关工作人员提供帮助。     

“互联网+”时代高职市场营销专业教学模式研究

互联网+时代下,市场营销环境正在发生改变,满足企业需要的市场营销人才所应具备的职业技能也在发生变化。作为我国人才培养重要力量之一的高职院校要使所培养的人才更加符合企业需求,必须进行教学模式的改革。本文在对互联网+时代下高职市场营销专业教学模式存在的问题进行详细分析的基础上,提出了相应的专业教学模式改革建议。     

创新创业教育与专业教育融合的思考——以艺术设计专业为例

近年来,创新创业教育备受重视。基于艺术设计专业特色和艺术生的个性特点,对创新创业教育的需求更加迫切。本文从艺术设计专业创新创业教育的现状出发,研究定制理念下艺术设计专业教学的实践探索,从而启发创新思维、助力创业实践,反思实践成效,提升技能发展。     

畜牧兽医专业校内创业型实训基地建设研究

校内创业型实训基地是高等职业教育培养创业型人才的重要场所,校内创业型实训基地的建设是高职院校培养创业型人才的重要举措。本文就畜牧兽医专业校内创业型实训基地的建设意义、思路和重点建设内容进行了探讨,旨为高职生物类专业校内创业型实训基地建设提供参考与借鉴。     

应用型本科院校大学生创新创业能力培养课程体系研究与实践

新时代背景之下创新创业能力培养课程体系是否完善,会直接对应用型本科院校人才培养质量造成影响,在创新创业能力培养理念提出之后,学校在开展教育教学活动时也应当做好相关课程体系建设展研究与实践,而本文也是就此展开了探索,希望借此来提高应用型院校大学生创新创业能力,更好地满足新时代教育改革诉求。     

工商管理专业五年制高技层次人才培养问题及策略探究——以白云技师为例

当今社会竞争越演越烈,急需多元化、复合型的企业管理者.因此,如何培养适应社会需求的企业管理人才,是当前企业管理人才培养和教育中的一个非常重要的问题.文章通过对工商管理专业人才培养问题的分析,发现学生素质偏低、师资力量薄弱、教学体系失衡导致人才培养出现问题,以提升学生综合素质、打造双师教师队伍、构建实践教学体系的探究为方...     

计算机应用技术专业项目化课程体系设计研究

为提高人才培养质量,以计算机应用骨干专业为例,开展项目化课程体系设计研究。根据调研分析和培养目标,构建了项目贯穿、学徒培养的人才培养模式,设计了项目引领、融合递进的项目化课程体系,并开展项目课程和教材及配套资源建设工作。实践表明,该课程体系能有效训练学生的项目开发、实践动手和技术应用能力。     

高校大学生创新创业课题与实验课程体系结合的研究与探索

以理工科类高等学校培养专业学生为背景,建立多层次、立体化开放性实验教学体系。将开放性实验教学和大学生创新创业训练计划项目有机结合,使学生真正参与到项目的设计、实施以及整个过程中,让学生从项目实施过程中得到锻炼,提升学生综合素质和能力,从而学到真正的本领。