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培养学生的学习兴趣和自学能力,引导学生积极主动的学习心态是物理教学的根本。学习兴趣是学生学习的动力之源。而自学是学生学习的另一种重要组成。如何引导学生学好物理这一门课是值得每一位物理教师去认真研究的。物理教师要改变陈旧落后的、根深蒂固的传统教育观念,改变旧观念支配的习以为常的教学方式,树立新的课程理念。 相似文献
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任务驱动型教学是指学生在任务的驱动下,借助教师的指导,通过自主、合作、探究学习来获得知识和能力提高的一种教学方法。任务驱动型教学以任务为主线、教师为主导、学生为主体,体现了"自主—合作—探究"的学习理念。强调"在做中学"的理念,培养学生的主动思维和自主学习能力。本文通过对《Power Point教学要求》以及相关教学理论的学习和研究,结合自己的教学实践,对中职Power Point任务驱动型教学设计进行探讨。 相似文献
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本文主要阐述在物理教学过程中通过对学生意志力与兴趣的培养达到提高物理课堂教学效果的目的.分别就以下几个方面来谈谈提高学生学习物理的兴趣:1、创设好的问题情境;2、以能激发学生探究科学的兴趣为着眼点,选择有趣的材料.3、转变观念让学生由"要我学"转变为"我要学".4、培养使学生的意志力.教师的工作价值就体现在让学生站在知识的山峰上"一览众山小". 相似文献
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物理是高中必修课程,也是纳入高考范围内的科目之一。学好物理对于高中学生来说是至关重要的,为了促进学生物理学习效果的提高,教师应该转变传统教育教学观念,将教育重点放在学生抽象思维能力的培养之上,以此提高学生对物理材料的认识,能准确掌握事物本质,并能熟练运用物理概念,促进物理学习质量的提高。 相似文献
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《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分,是会计的入门课程。要学好会计学科,首先要学好基础会计,通过该门课程的学习,可以使学生了解和掌握会计的基本理论、基本方法,及基本会计操作技能,为后续专业课程的学习打好基础。由于这门课程的理论性、实践性、技术性、操作性都比较强,学生基础会计课程的"入门"就显得非常重要,但实际教学中发现往往很多学生开始不能入门,导致后续学习吃力,本文从多年教学经验提炼来谈谈几个重要的能有效提高学生会计入门的方法。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。笔者主要以"呈现任务—明确任务—完成任务—任务评价"为线索,明确培养目标,立足课程教学,体现出"任务为主线、教师为主导、学生为主体"的"任务驱动"教学理念和策略。1任务驱动教学法的教学实践1.1教师设计、呈现任务任务驱动教学法就是让学生在一个个任务驱动下开展教学活动,以完成任务的过程为学习过程。在 相似文献
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基于目前高职畜牧兽医专业学生职业岗位特点,将行业和职业资格标准融入《动物微生物》课程,构建教学项目体系,创新以"知识为基础、技能为主线、生产项目为驱动"的"教学做一体化"教学模式。教学过程与能力培养结合起来,以项目任务为主线、教师为主导、学生为主体,培养学生的职业素质、学习能力、创新能力和职业技能。 相似文献
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采用"任务驱动式"项目教学法,是我国高等职业教育教学改革的重要方向和目标。在加强"双师型"教师队伍建设、教师知识更新贮备的基础上,高职教育教学改革要以学生将来从事的职业岗位(群)的工作作为教学改革的主要依据,以技能培养为重点,综合运用探究教学、任务驱动教学和案例教学的特点,设计具有职业性、独立性、针对性、创新性的项目教学内容,把学生的学习训练有效地融入技术(能力)任务完成的过程中,着眼于学生职业能力培养,以期提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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加强数学归纳能力的教学有助于促进学生数学归纳能力的提高。这些结果对今后数学归纳能力的培养提供了实证依据。小学数学教学中,教师不仅要传授数学知识,更应着眼于学生可持续发展能力的培养,"最有价值的知识是方法的知识。"教师要有意识地进行数学思想方法的渗透,引导学生体验、领悟。从"学会"走向"会学"。归纳能力的培养,就是逻辑思维能力的培养,培养学生的归纳能力,要遵循循序渐进的原则。在归纳知识的过程中,学生不仅体验了获取知识的愉悦,也增强学习的兴趣,培养学生主动获取知识的能力,促进学生的全面发展。 相似文献
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作为一名新时期的教师,我们只有投入大量以"情商"为诱因,才能得到学生"智商"不断提高的结果。学习固然是枯燥的,可兴趣是浓厚的,只有充满兴趣的学习才是学好知识的关键。 相似文献
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<正>"一切为了每一位学生的发展"是新课程改革的核心理念,它要求教师要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。现代教育技术在这场新课程改革的浪潮中体现出了举足轻重的作用。在物理教学过程中,现代教育技术具有其他方法所不能及的功效。物理学是一门实验科学,它需要学生自己动手动脑,发挥自己的想象力,去认知、学习。现代教育技术能给学生提供最直接、最方便的信 相似文献
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新《课标》明确指出:教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造轻松、和谐的学习气氛,强调以学生为主体,教师为主导,学生应是教学活动的中心,课堂教学既有"教"的活动,也有"学"的活动,教师通过一定的途径把教学内容传授给学生,学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息,掌握知识,因此,课堂教学的有效性既体现"教"的有效性,更体现"学"的有效性。 相似文献
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<正>教育的宗旨是教书育人。教书固然重要,育人更为重要,我国著名教育家陶行知曾说过"因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处"。可见德育教育的重要性。现行的中学德育大纲强调指出:各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基础的途径,它对培养学生思想道德素质具有重要的作用,因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容与教学过程的各个环节中,把德育大纲的实施看做是各科教师的一项重要任务。物理 相似文献
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自新课程标准实施以来,初中各学科的教学更加注重"以学生为主体,教师为主导"的模式上来,初中物理作为一门以实验基础的学科,引导学生自主学习、自主探究就显得尤为重要,那么又如何在初中物理复习中做到以学生为中心,把枯燥的复习转变为学生能自主复习的主动课堂,使学生在短时间内复习全面、到位而又实效呢?为了实现这一目标,这就成了我们每个物理教师都要思考的一个问题。 相似文献
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阅读是学好语文的重要环节,阅读教学是语文教学的主阵地和中心环节,其主要是给学生阅读的知识与方法,培养良好的阅读习惯,进而培养学生的创新精神和实践能力。阅读教学中动脑、动口、动手要紧密结合,相互促进。这样,才能使学生在"乐中学,学中乐",从而掌握知识,拓展思维,培养其创新精神和实践能力,提高阅读教学的效益。 相似文献
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<正>新课改一直强调要把教师的主导地位和学生的主体地位有机地结合。传统教学尤其是政治课,往往侧重于教师集中讲授甚至满堂灌,而后让学生大量的背和练,这不利于学生的发展。为了培养学生的可持续发展能力,我们重视中学思想政治课在平时教学中开始采用预习导学案学习法。现简单总结如下:1.《预学导案学习法》的认识"预学导案"是教师指导学生学习的方案,是教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。 相似文献
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我国高等教育法规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"。学校要培养具有创新精神和实践能力的学生,就必须为他们提供一个创新平台。对学生来说,最能发挥创新潜能的教学环节就是实践教学,通过实践教学,教师鼓 相似文献
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建构主义教学论认为,学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。教师的职责是促使学生在"学"的过程中,实现新旧知识的有机结合。以互动为润滑剂,贯穿课堂始终,以分层互补学习为手段,使学生通过自己主动的、互动的学习方式学习新的知识,提高自我探究能力,同时改变教师的角色。始终以学生为中心展开教学。 相似文献
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<正>新课程标准的基本理念,无论是在能力培养,还是在知识体系、学习方式、教学方式、评价机制等方面,与传统的教学都有着深刻的本质变化,其根本的区别在于学生学习方式的转变,这就要求教师不仅是具体的教学行为,更重要的是教学观念上要彻底地"改变以‘教’为中心的传统教学模式,建立以学生‘学’为中心的新课程教学模式,真正体现学生为主体的教学原则"。"学案导学"教学法,就在这样的教学理念下应运而生。1教案与"学案"设计好教案是上好一堂课的重要前提。教师通过备教材、备学生, 相似文献
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拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一、再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。在教学中,教师要采用多种手段,激发学生的学习热情,从而为学好语文打下良好的基础。 相似文献
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