高职高专护理专业信息技术基础课程改革探索

针对高职高专护理专业信息技术基础的现状,阐述全方位的教学改革思路、内容、方法及考核方式。在教学过程中,打破"以教师为中心"的传统教学模式,突出"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,灵活运用多种教学方法,教学改革在提高教学质量方面有着一定的效果。     

高职高专护理专业《信息技术基础》课程教学改革方案

结合我校护理专业人才培养方案,根据高职高专护理专业学生的学习特点和对信息技术知识的需求,制定了《信息技术基础》课程的教学改革方案,为后续工作的展开提供了依据。     

高职高专院校水产养殖专业基于工作过程的课程体系构建

所谓工作过程是指在企业里为完成一项工作任务并取得工作成果而进行的一段完整的工作程序,它是动态的并相对稳定的。以工作过程为导向,就是以岗位群的实际工作过程为主线,来串起整个职业教育教学的各个环节和过程,让职业教育的各个元素渗透和融合在基于工作过程的教学过程中,渗透     

基于工作过程为导向的课程改革——以数据库基础课程为例

基于工作过程为导向的教学模式即由实际工作来确定典型的工作任务,并为实现任务目标而按完整的工作程序进行教学活动。本文以《数据库基础》课程为例,探讨了基于工作过程的课程改革思路,课程整体教学设计及实施过程。从实际教学效果来看,课程改革情况良好,学生在完成工作任务的过程中,逐步提高实践能力、创新能力以及适应就业岗位的能力。     

医学院校《信息技术基础》课程的需求分析

本研究以自行设计的调查问卷,对医护人员的计算机应用水平以及岗位需求进行分析,为进一步深入医学高职高专信息技术基础课程教学内容改革提供依据。     

基于工作过程的高职商务英语专业实训教材建设研究

实训教材是实训过程的工具和载体,实训教材建设是整个高职院校建设的重要组成部分。本次研究将实训教材建设与学生的能力培养相结合,从实训教材编写的原则理念、实训教材的模块化内容和教材编写手段等方面探讨高职商务英语专业实训教材的改革问题。     

基于UG的机械设计基础课程设计的实践探索

运用UG三维设计软件进行机械设计基础课程设计是一项教学改革。本文以UG软件进行齿轮减速器装配体和零件的设计实例,阐述了这种方法较于传统手工绘图或者Auto CAD绘图的优越性,证明了这项课程设计改革的可行性。     

基于工作过程的木雕技能实训教学研究

通过对木雕制作中打坯、修光两个典型工作过程的分解,基于工作过程的职业教育理论,提出四个木雕实训教学方法,即主题教学法、教学示范法、优秀作品研讨法、工作场所学习法,以此来促进学生熟习木雕基本工艺原则、技能要点,提高学生木雕实训能力。     

探究信息技术条件下职业学校的班主任工作

在职业人才培养的过程当中,班主任发挥了重要的作用,他们是与学生相处时间最长、关系最为密切的人,班主任工作开展的效果对于学生的成长会产生重要的影响。在教育信息化的背景下,很多职业学校的班主任都将信息技术作为班级管理的重要手段,基于信息技术来对学生进行因势利导,对他们进行思想教育和道德熏陶,同时也使各项管理工作更为顺利地开展。基于此,文章运用文献分析法、归纳总结法,对信息技术条件下职业学校的班主任工作进行了分析和研究,希望为教育工作者提供参考与借鉴。     

工作过程导向的高职护理课程开发

课程始终处在人才培养的核心.工作过程系统化的课程,并不是要求课程构建者去创造一种新的知识,而是如何利用现有的知识,如何选取和利用,使之达到最佳教学效果.因而实质上,课程改革内容的选择以职业资格为基准——不改变护士执业资格证书考试的知识节点,只是学习内容的排序以护理程序的步骤为参照系统,把医学知识"应用实践中的模式.它挑战了传统观念,将学科知识体系中与护理相关的医学知识,贯穿到护理学科知识体系之中,补充护理学科体系、发展了系统化的方案.     

基于工作过程导向的汽车技术服务与营销专业建设探讨

根据汽车服务行业发展对人才的需求,明晰人才培养目标,探索工学结合人才培养模式,构建基于工作过程的课程体系,建设专兼结合的双师结构教学团队,建设集教学、生产和服务一体校内实训基地。     

基于工作过程的高职院校大学英语课程开发初探——以旅游管理专业为例

基于工作过程的高职旅游管理专业的大学英语课程开发是高职大学英语教学理念和模式的重大变革,有利于提高教学质量,有利于培养学生的英语应用能力和职业能力。本文论述了基于工作过程的课程开发理念,阐述了大学英语课程开发的步骤,并对课程的教学内容、教学方法和评价方式提出了设计方案。     

基于工作过程的动物传染病课程教学改革刍议

在动物传染病课教学中进行基于工作过程的学习领域课程改革,以项目教学法组织教学,学生在课前积极准备、课堂广泛参与,每次课均有评价考核,学生在教师的组织和指导下成为学习的主体,充分调动了学生学习的主动性和积极性.     

基于工作过程导向的中职金融专业课程体系构建

本文探索了在中职金融专业进行基于工作过程课程改革的必要性和具体的开发过程,归纳了基于工作过程课程体系的创新尝试。     

基于工作过程机械设计与制造专业实践教学体系的设计与实施

培养一线具备创新型的高素质技术技能型人才是我国高职院校面临的重要任务之一,实践教学在人才培养中发挥着重要的作用。近年来,重庆能源职业学院在实践教学方面加大改革力度,设计了适合高职高专的机械设计与制造专业实践教学体系,并通过实践教学计划表、实施方案及保障措施落到实处,为培养大批机械类高素质技术技能型人才奠定了基础。     

基于工作过程的高职财务管理课程教学模式创新研究

根据高等职业院校培养高素质技能型人才的要求,结合学校人才培养定位,在充分了解企业对会计专业人才相关技术岗位任职需求的基础上,以工作过程理论为依据,结合职业教育新理念,对会计专业核心课程财务管理的教学模式进行深入探讨,旨在创新教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学效率。     

浅谈会计基础工作规范化

会计基础工作是会计工作的基本环节,直接影响到单位会计信息质量和经营管理决策。本文结合当前会计基础工作的实际情况,分析实施会计基础工作规范化的重要意义,探讨加强会计基础工作规范化的具体措施。     

基于工作过程导向的应用型本科院校课程改革尝试

以工作过程为导向的课程改革专注于学生职业技能的掌握和职业能力的培养,实现理论和实践、学习和工作的有机结合。文章探讨了我国应用型本科院校在课程设置、选用教材、考试方式、教师队伍等方面存在的问题,提出解决问题的改革尝试,以期为应用型本科院校课程改革提供参考。     

高职院校基于“工作过程”的人才培养模式研究

为深化“工学结合、校企合作”的办学理念,高职院校应构建基于工作过程的人才培养模式,通过对学生就业岗位和专业核心能力的分析,重构专业核心课程体系,培养具备动手能力的高技能专门人才。     

基于工作过程的高职高专兽医生物制品教学改革

高职高专院校围绕着培养应用型、技术型职业专门化人才这一根本任务,努力探索新的人才培养模式,改革实践性教学内容,在构建适合我国国情和本校特点的实践性教学模式方面取得了许多成功的经验,有力地推进了高职高专院校的课程体系和教学内容的改革,促进了新的有特色的实践性教学模式的形成。兽医生物制品课程改革应该根据目前畜牧业的岗位需求特点结合本校的实践条件、关键技能和学生的特点,以项目为导向、以学习任务为引领、进行基于工作过程的课程改革。