影响农村成人教育发展的因素与对策

农村成人教育是我国教育的重要组成部分,但农村成人教育长期以来是我国教育发展的薄弱环节之一。本文分析了农村成人教育的现状,阐述了影响农村成人教育发展的因素,提出了加快农村成人教育发展的若干对策。     

教育公平:美国成人教育政策目标及实践追索

教育公平是美国教育一贯的追求目标,成人教育是美国教育公平理想得以实现的重要途径。美国政府在成人教育战略规划、立法和成人教育实践中处处体现了教育平等的目标和理念,但仍存在一些问题,需要在决策和实施中不断改进。     

中国加入WTO与成人教育产业化

中国加入WTO使我国教育在教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等方面面临着新的机遇和挑战.通过"入世",中国成人教育界可与世贸组织140多个国家和地区进行互惠的教育产业合作,真正实现中国成人教育向世界所有国家和地区的开放.成人教育经济功能的充分发挥,中国成人教育巨大潜在市场的存在,中国成人教育的体制改革和市场机制的建立,都呼唤着成人教育产业化,这既是现实的需要,也是历史的必然.     

成人教育模式适应新时期开放教育教学管理

成人教育模式的核心是教学管理,并以教育教学管理来引导成人教育的发展,因此,想要促进成人教育的进一步发展,首先就应改革其教学管理体制,只有充分保障教学管理的与时俱进,才能为成人教育的发展提供源源不断的动力。对此,本文概述了新时期开放教育教学管理模式,并详细分析了当前成人教育教学管理中存在主要问题,进而在此基础上,通过积极创新教学理念、加强师资团队建设、重视成人学生素养、构建科学管理机制等路径,提出了成人教育模式适应新时期开放教育教学管理的有效对策,旨在能够实质性的革新成人教学管理模式,为成人教育的长远发展奠定良好基础。     

韩国的成人教育

中国农业成人教育考察团一行7人,于1998年9月2日至15日赴韩国进行培训与考察。通过考察学习,对韩国的社会、经济、工业、农业、教育和环保等方面的发展,留下了深刻的印象。特别是韩国卓有成效地开展成人教育,以及成人教育的法制建设、教育形式、社会效果等方面的经验,对我国大力发展农业成人教育均有较大的启示。 一、韩国的成人教育概况 韩国的成人教育从其形式上可分为社会教育、职业训练和成人基础教育。     

统筹城乡发展进程中的农村成人教育供求分析

农村成人教育是提高劳动者素质和技能水平、提高人力资源开发深度和广度的重要手段,是新农村建设的重要保障。农村成人教育具有有效需求不足等多重需求特征,其需求受农民愿望、支付能力和教育的可获得性等因素影响。发展农村成人教育需要统筹城乡教育资源,提高教育质量,激发农民受教育愿望;降低教育费用,加速公共财政覆盖农村进程,提高农民支付能力;完善成人教育体系,创新办学模式和教育培训方式,增强教育供给。     

新农村建设背景下的农村成人教育

概述了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,分析了农村成人教育发展的制约因素,认为农村成人教育事业发展缺乏系统的管理体制、政府统筹力度不够、经费短缺、教育师资力量缺乏、农村成人教育内容单一等5个方面的制约因素,提出了从强化政府统筹协调功能、促进农村成人教育的发展,整合资源、加大投入、强化管理体制、确保农村成人教育事业的稳定发展,优化农村成人教育结构、创新教育教学体系,大力加强农村成人教育师资队伍建设,加强农村成人教育科学研究等方面加快农村成人教育发展的对策,为在社会主义新农村建设中的农村成人教育发展提供指导。     

浅谈成人教育的特点

<正>成人教育是我国教育事业的重要组成部分,是当代社会经济发展、科学技术进步的必要条件.成人教育是专门为那些被所属社会承认是成人的人们提供的有目的、有组织的教育活动.它的本质在于通过对现有社会劳动力的再培养、再提高,促进其个性和才能的全面、综合的发展.成人教育是大教育的组成部分.它和基础教育、职业技术教育、普通高等教育以及社会教育共同组成大教育,它们之间具有显著的区别.因此,我们有必要探讨成人教育自身的特点,从而选择适合成人教育特点的教学方法,更好的提高成人教育的质量.     

终身教育体系下成人教育发展的思考

终身教育是一个人接受教育、学习知识的总和,而成人教育在个人终身教育中所占的比例最大,重要性也更强,对个人的成长发展、知识学习也有着深刻影响。但是成人教育与学校教育相比,缺乏系统性和管理性,如何在终身教育体系下实现成人教育的完善和高效发展,成为当前国内成人教育所面临的重要问题。文章以此为着手点,简述了成人教育的作用,并就如何在终身教育体系下实现成人教育的最优化发展提出了几点建议。     

开展农业成人教育工作的实践与体会

成人教育主要是对已走上各种生产或工作岗位的从业人员进行的教育,能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质,从而可以直接提高经济效益和工作效率。我校一贯重视成人教育工作,始终坚持“两个教育(普通教育和成人教育)一齐抓”、“两个质量(普通教育教学质量和成人教育教学质量)一起上”的办学方针,开展多渠道,多层次,多种形式的办学方式,积极开展成人教育、为辽宁农村经济建设做出了一定的贡献。     

浅谈成人教育的高等数学教学

成人教育中高等数学课程的授课对象为高等专科理工类各专业学生,学生数学水平参差不齐,集中学习时间较短是成人教育教学的瓶颈问题。而如何教好数学,让学生独立解决问题,是成为教育教学的难点。本文就成人教育的高等数学教学进行了初步的探讨。     

构建终生教育体系 走可持续发展道路

《中国教育改革和发展纲要》指出:"成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。"随着我国成人教育事业的不断发展,终身教育思想正日益被人们所理解和接受,特别是随着电子信息技术的发展,一个自觉学习、自我完善的学习型社会,成人教育     

研究函授教学规律提高成人教育质量——函授畜牧兽医专业课程体系改革的研究与实践

1改革的意义 1．1体现成人教育的本源 联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“教育过程的正常顶点是成人教育。”成人高等教育是终身教育体系中的最高层次,它的发展情况好坏和质量高低在一定程度上反映一国教育科技文化水平的高低,并标志着教育是否处于领先地位。21世纪成人教育的发展应当完成一个根本性战略转变,     

农村乡镇成人教育的调研

<正>乡镇农村成人教育自上世纪80年代成立以来,直接面向农民教育,在提高农村劳动者整体素质,促进农业农村经济发展等方面发挥重要作用。但随着经济社会的快速发展,农村成人教育在办学理念、教学方式内容等方面,已与农民教育需求存在差距,如何充分发挥农村成人教育的服务功能,更好地为"三农"服务,促进农业农村经济发展,是乡镇成人教育近年来面临的突出问题。近期,我们对井研县分全等4个乡镇成人教育的发展现状、办学成绩和面临的困难进行了专     

新形势下发展农村成人教育的思考

本文从农村成人教育的性质出发,指出了我国农村成人教育的主要对象应该是立足“三农”,服务“三农”,为长时间在农业生产一线的劳动者提供教育。分析了在农村实施农村成人教育的必要性和目前所存在的主要问题,最后提出了相应的解决措施。     

现代农村成人教育的转型发展浅析

<正>我国的成人教育是随着社会主义教育事业的发展而不断成长壮大的,尤其是改革开放后,成人教育更是得到了蓬勃的发展,但随着改革开放的深入以及知识经济时代的到来,现行的成人教育已不能满足社会的需求,必须与时俱进、转型和创新发展。1.教育理念转型是先导,培养成人的学习意识目前,农村成人认识到知识的重要性,对子女的教育关心备至,而对于自己是否继续需要接受学习却并不关心,往往错误地把教育学习归结为学校教育,把学校教育的结束归结为教育的终止。认为成人再     

贯彻十五大精神 搞好农业科技人员继续教育

江泽民总书记在十五大报告中指出,“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”,强调“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”。这充分体现了党中央、国务院对包括成人教育在内的教育工作的高度重视,对加快成人教育事业的改革和发展,开创成人教育工作的新局面,推动社会主义现代化建设,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 继续教育是成人教育的重要组成部分,是一种新的教育形式,其本质特征是教育的起点高、方法新、目标高,使受教育者的知识和能力不断得到扩展、加深和提高,最终目的是促进科技进步、经     

农村成人教育面临的困境及对策

重视农村成人教育工作,提高农民的整体素质是加快我国实现小康社会的重要举措,但农村成人教育对象面广量大,困难较大。解决的途径主要是通过成立农民科技教育培训中心,加强协调统筹,对农村成人教育进行长远规划。     

关于发达国家农村成人教育与培训机制的思考

发达国家对农村成人教育与培训有着较为悠久的历史,并且取得了较好的效果.较为完善的农村成人教育与培训法律,义务教育的大力普及,多元化的教育与培训主体,广泛的教育和培训内容,充分的教育和培训资金,这些都为发达国家进行农村成人教育与培训提供了充分保障.     

利用远程教育发展江苏省农村成人教育

分析了利用远程教育发展江苏农村成人教育的可行性;介绍了远程教育应用于农村教育的4种类型;并就利用远程农村教育发展江苏省成人教育提出了有关建议。