信息化环境下中职英语线上教学探究

随着我国信息技术的迅猛发展,中职生教育工作也从传统课堂延伸到线上学习.近几年,中职学校开展了大规模的线上教学活动,学生获取知识的途径也随之改变.在信息技术高速发展的时代,中职英语教师必须顺应潮流,探索提高线上教学效率的途径,从而促进学生英语技能的发展.     

甘肃省中职生创新创业教育与实践课题调查报告——基于教师的调查

新时代背景下,创新创业教育是回归本分的必然要求。教师是实施中职生创新创业教育的践行者,是中职生创新创业教育质量主要保障因素。2016年,甘肃省中职学校在校生9.8万人,2017年9.44万人。开展甘肃省中职学校教师调查,旨在了解教师对中职生创新创业教育的认知、参与度、学校开展创新创业情况,分析中职生创新创业教育存在的问题,如何有效开展中职生创新创业教育与实践工作。     

浅谈中职信息技术课教学模式创新

<正>中职学生由于缺乏自制力,自主学习能力较差,再加之课程本身理论化程度较高,导致教学枯燥无味,因此,必须对当前中职院校的信息技术课教学进行研究,并立足于中职生的客观情况,科学的进行教育方法的改革和教育理念的探索,以期提高信息技术课的教学质量。1激发学生学习信息技术课的兴趣创新是一个国家和民族发展的动力,在中职信息技术教学的过程中,教师要着重启发学生的创新意识,培养创新能力,塑造创新人格,这就要求教     

微课在中职果林专业课教学中的应用

<正>随着信息技术的突飞猛进,微课作为微学习的一种,以微小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式。微课基于明确的教学目标、内容短小、传播快、易控性、能重复使用等特点,从学生视角出发,能满足不同的学习需求,非常适合学习能力较差的中职生的自主学习。笔者将微课引入中职课堂,收到了良好的教学效果。下面就来谈一谈微课在中职果林专业课教学中的实施方法及意义。1微课能更好地实现果林专业课"理论够用、技能过硬"的教学要求     

中职学校英语教学现状与对策分析

英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高.应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量.     

试论做好职业信息采集对促进中职生就业工作的重要性

做好职业信息采集是开展中职生职业指导的一个重要环节，掌握充分的职业信息，是有效开展职业指导的前提条件之一。通过对浙江省中职生就业形势的分析，探讨了中职学校信息采集的重要意义，以期促使中职学校进一步做好职业信息采集工作，为解决中职生的就业问题提供思路。     

中职生就业现状及应对策略分析

在竞争激烈的社会浪潮中,中职生的就业形势相对严峻,努力提高中职生的就业率,对于国家大力发展职业教育有着重要意义。针对中职生的就业现状,分别从社会环境、用人单位和中职生个人三个角度进行剖析,提出了政府要鼓励企业接收中职毕业生,学校要做好中职毕业生的心理辅导,中职生个人要树立自信心等对策。     

如何激活中职语文课堂

很多中职生对语文抱着轻视甚至可有可无的态度,中职语文课堂很难调动学生的积极性和主动性。针对中职语文的现状采取恰当的策略激发中职生对语文的学习热情,激活中职语文课堂具有重要的现实意义。     

调试心理 开发智能——谈优化中等职业学校学生的学习

我国近年加大在中职教育方面的投入,而社会对于中职生的需求也在不断扩大,但中职生的质量却有待于提高,在这种情况下,就应进一步研究中职生的学习特点,优化中职生的学习,以保证学到适合职业水平要求的知识,来适应社会的需要。     

中职语文教学中综合实践活动差异性教学实施分析

在"以人为本,以能力为本"思想指导下,综合实践活动在中职语文教学中运用越来越广泛,有效的激发了学生的学习兴趣和积极性。本文立足语文综合实践活动,从差异性教学的视角,注重中职生的群体和个体差异,对中职语文教学进行探索研究,并对综合实践活动差异性教学实施策略提出建议。