林区建设学习型党组织初探

学习型组织理论是人类进入知识经济、信息时代后兴起的一种新的管理理论,其宗旨是探索和形成有利于推动学习的管理方法和管理模式,使组织中每个成员通过学习了解管理者的意图,把自己的愿望与组织目标融为一体,形成共同愿望并自觉为之努力。学习型党组织是一种特殊的学习型组织,具有突出的政治性,其更加强调把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征、党组织活动的重要内容、党员干部的重要标志和全党的共同责任,要求全党学习、全员学习;更加强调学     

高校学习型班集体的建设——以北京林业大学为例

目前,我国高校传统的"学校、学院、年级、班级"4级管理体系受到了挑战,各高校开始探索学习型班集体的管理模式。在分析了学习型班集体的内涵、特征和构建学习型班集体必要性的基础上,围绕学习型班集体组织的5项特征,对北京林业大学36个学习型班集体和42个普通班集体进行了调研。结果表明:明确的班级愿景、有效的团队学习和师生共同参与的民主管理模式对于构建学习型班集体有重要的推动作用;同时,建设学习型班集体要抓住新生入学教育的黄金时机,积极营造学习型班集体建设的氛围和环境,要将社会主义核心价值观融入到学习型班集体的建设之中。     

高校学习型基层党组织建设途径的思考

该文在学习型组织的理论框架内,思考了如何建设高校学习型基层党组织的问题。从高校学习型党支部的构成要素入手,分析了高校建设学习型党组织的优势,提出导入先进的学习理念,是创建学习型基层党组织的前提;确立共同愿景,是创建学习型基层党组织的基础;变革创新,是创建学习型基层党组织的关键。并对如何构建学习型党组织机制模式和创建高校学习型基层党组织的具体途径提出了建议。     

创建学习型组织争做知识型职工

随着现代科学技术的飞速发展,知识老化的速度大大加快,我们要想生存和发展,就要不间断地学习,学习,再学习. 学习型组织是指具有浓郁学习氛围,充分发挥员工的创造性思维能力,结构简明,运转高效.     

略论学习型研究生党支部的构建

该文阐述了高校学习型研究生党支部的内涵和基本特征，认为学习型研究生党支部在学习内容上，要由片面向全面转变;在学习理念上，要由终结式学习向终身式学习转变;在学习方式上，要由被动的单一学习转变为主动的多元学习;在学习思维上，要努力创新，开阔思维方式。该文还认为，构建学习型研究生党支部是加强高校党建工作的迫切需要，是建立永葆共产党员先进性长效机制的一种新尝试，是加强高校基层党组织自身建设的新探索，是加强研究生思想政治教育、引导研究生党员进一步适应国际国内新形势和新任务的有效措施。因此，该文提出构建学习型研究生党支部要注意充分调动每个党员的积极性和创造力，步骤要切实可行，要注意根据研究生的特点组织好学习，支委要起骨干带头作用。     

"累积性因果循环理论"与促进区域协调发展

根据冈纳.米尔达尔的"累积性因果循环理论"分析我国区域协调发展战略的重要性和必要性.当地区经济水平较低的时候应该采用区域不平衡的发展战略使"回波效应"大于"扩散效应",当区域经济发展到一定的程度时又应该使"扩散效应"大于"回波效应"促使区域的协调发展,从而保证整个地区经济的发展.同时,政策制度是一个突破地区恶性累积性因果循环很好的因素.此外,根据"累积性因果循环理论"的主体和渠道还分析了促进区域协调发展的相应对策措施.     

临空经济对中国省域创新水平的空间效应分析

临空经济是一种具有较高时空价值的新经济模式，能够促使技术密集型与信息密集型产业的集聚，有效推动区域创新水平的提高。选取2004—2019年30个省份的省域面板数据，建立个体固定空间杜宾模型，研究临空经济对中国省域创新水平的空间效应。实证结果表明：临空经济的发展不仅能够促进该省创新水平的提高，且对与该省经济发展程度相近的省份的创新水平也有正向的空间溢出作用。国家与社会应当积极推动临空经济区的建设与成长，成为创新的重要驱动力。     

学习型组织理论下管理学的教与学

对学习型组织理论应用于管理学的教学与学习进行了理论分析和实践探索，首先从改变教师传统的思维模式与教学模式开始，进而引导学生能在管理学学习中培养可持续发展的学习方式及能力，使教师和学生在管理学的教与学中结为学习团队。     

云南省林业厅创建学习型党组织(机关)评选标准

一、目标体系(一)树立先进学习理念。建立一个比较符合实际,党员干部和职工认同的共同愿景,充分认识建设学习型机关的重要性,树立先进的学习理念,积极开展学习型机关建设。(二)制定目标任务。制定建设学习型机关实施意见,所属单位和各党支部有落实方案。     

高职院校学习型辅导员队伍建设探析

学习型辅导员队伍是一个重视学习、倡导学习的典型学习型组织，它具有学习生活化、生活学习化，学习工作化、工作学习化，学习发展化、发展学习化的特点。建设高职院校学习型辅导员队伍是建设学习型社会的需要，是加强高职大学生思想政治教育工作的需要，也是促进高职辅导员队伍可持续发展的需要。高职院校学习型辅导员队伍的建设策略主要包括：树立新型学习理念、注重团队整体学习、健全完善长效机制和建设学习型领导队伍。     

浅析我国大学城的外部正效应

大学城是城市知识经济的发源地,拥有各种资源集聚的优势,对城市人力资本、区域经济、城市化进程等各方面都具有外部正效应,对大学城的建设是参与国际竞争的需要,是提升国家综合国力的必要举措,我国众多的大学城已成为推动我国经济、社会、城市不断发展的重要支撑力量.     

做好林改和八大重点区域绿化是贯彻科学发展观的生动实践——省林业厅认真学习实践科学发展观活动

省林业厅在学习实践科学发展观活动中,结合我省林业现状和生态实际,提出以“落实科学发展,推进林权改革,抓好重点区域绿化,发展林业产业,改善人居生态环境,增加农民收入,实现建设绿色陕西目标”为载体,全面贯彻学习党的十七届三中全会精神,推动集体林权制度改革,建设八大重点区域绿化工程,发展林业产业,促进农民增收,改善人居生态环境,增强林业发展后劲,为我省经济可持续发展提供保障。     

宁安市开展生态示范区建设工作的思考

宁安市生态示范区经过5年建设,终于通过了黑龙江省的验收.生态示范区建设包括4项内容26项指标.宁安市生态示范区建设成功,产生了良好的经济效应和生态效应;农业产业化水平得到提高,生态旅游成为优势产业;发展了林木产品的精深加工;城乡面貌得到改善;区域生态环境质量有了提高;重点污染源得到治理.欲使生态示范区得到升级,必须加强法制建设,依靠科技创新,健全投入保障机制.     

试论高职院校学习型党组织建设策略

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。高职院校学习型党组织是一种特殊的学习型组织，其特征是确立先进学习理念、注重组织整体学习、树立共同理想信念和发挥示范引领作用。高职院校建设学习型党组织有利于促进高职院校科学发展；有利于发挥基层党组织的战斗堡垒作用；有利于保持师生党员的先进性；有利于培养创新型人才。高职院校建设学习型党组织应形成团队学习体系，创新理论学习平台，加强社会实践学习和建立长效学习机制，从而提高党组织的凝聚力、创造力和战斗力，促进高职院校基层党建工作的长效发展。     

按照建设学习型政党的要求搞好高校党的建设

建设学习型政党对高校加强和改进党的建设提出了新的要求,也为在新的历史阶段搞好高校党的建设指明了方向。高校建设学习型党组织,不但要发扬我党善于学习的优良传统,将党的优良传统和成功经验进一步深化,还要按照科学发展观的要求做好创新。     

“累积性因果循环理论”与促进区域协调发展

根据冈纳、米尔达尔的“累积性因果循环理论”分析我国区域协调发展战略的重要性和必要性。当地区经济水平较低的时候应该采用区域不平衡的发展战略使“回波效应”大于“扩散效应”，当区域经济发展到一定的程度时又应该使“扩散效应”大于“回波效应”促使区域的协调发展，从而保证整个地区经济的发展。同时，政策制度是一个突破地区恶性累积性因果循环很好的因素。此外，根据“累积性因果循环理论”的主体和渠道还分析了促进区域协调发展的相应对策措施。     

图书馆核心价值的再认识

我国图书馆的核心价值在历史的长河中不断地变化.本文重点论述图书馆行业所具有的公益性和服务性双重特点,从而进一步对图书馆核心价值再认识.公益性体现了图书馆为社会服务的宗旨,同时也是为民族振兴作出了应有的贡献.为学习型社会服务既是响应了党中央关于"创建学习型社会"的号召,同时也顺应了世界知识经济时代的发展潮流.本文最后根据图书馆的社会职责及图书馆员的社会使命,针对创建学习型图书馆,对图书馆工作人员提出了几点学习要求.     

关于黑龙江省森工企业建立区域经济的探讨

本文就如何建立黑龙江省森工企业的区域经济问题进行了探讨,提出了建立区域经济区的原则,并以此划分了黑龙江省森工企业的经济区:以人造板为龙头产品的区域6个;以纸浆和纸制品为龙头产品的区域2个;以家俱为龙头产品的区域3个。     

产经新闻的理性判断与宏观、微观把握和分析

人所共知,产经新闻报道所蕴藏的理性判断力与宏观、微观把握和分析的程度的大小会起到不同的社会效应和经济效应,其显示程度将与文本所含储的理性判断信息量的大小成正比。原因是产经新闻报道判断力的准确与否往往影响到经济社会公众参与程度,准确而严谨的产经新闻不仅能够推动     

学习型社会发展趋势下的高职教育探讨

人类社会的发展已进入学习型社会,学习型社会体现人自身发展的需求,学习和教育是社会一切成员整个生命期的活动,将成为一个结构和功能完整的社会体系。高职教育是学习型社会背景条件下应运而生的,作为高校的一种教育类型,既有教育发展的共性特征,又具备高职教育的个性特征,如何发挥高职教育的功能,是当前高职教育发展关注的一个重要课题。