非化学专业基础化学实验研究性教学的探索与实践

针对非化学专业基础化学实验课程教学现状和存在的问题,在对研究性教学进行理论分析的基础上,结合课程特点探索了以学生为主体的研究性教学的实施环节和保障措施.实践表明,研究性教学的实施对提高学生的实践能力、研究能力和创新能力具有积极推动作用,同时也提出了非化学专业基础化学实验课程开展研究性教学需要进一步解决的问题.     

高职院校畜牧兽医专业实用化学课程教学改革初探

针对高职高专畜牧兽医专业的知识结构和学生基础化学状况,将原有的无机化学、分析化学、有机化学和生物化学的内容进行整合调整。对于各科课程间内容重复、课程开设顺序不尽合理,以及学生的化学基础参差不齐等特点,进行了化学教学改革及课程建设以适应畜牧兽医专业后续专业课程对化学基础的基本要求,构建成较为完善的教学体系,通过教学的评估和考核,证实收到了良好的教学效果,提升了学生的学习兴趣。     

《天然产物化学》教学方法探讨

《天然产物化学》是化学、化工、生物技术、生物工程、食品科学与工程、制药工程和药学等专业本科生和研究生的一门重要课程,是一门集基础与应用于一体的课程。为进一步提高学生对《天然产物化学》的学习效果,本文对天然产物化学理论课教学方面和实验课教学方面的教学方法进行了分析和总结,以提高其学习效果。     

基于案例教学法的工程化学基础教学实践探究

在新工科建设背景下,高等院校面临着传统工科专业的升级改造。工程化学基础注重化学基础知识与新技术、工程实际相结合,诸多高校将其作为培养机械类专业学生工程思维能力的重要课程。针对本校机械设计制造及其自动化专业学生的实际情况以及目前教学中存在的问题,文章以提高教学质量为出发点,对工程化学基础的内容进行精选、整合,引入案例教学法,探究在新工科背景下交叉学科课程的创新教学。     

形成性评价在医学院校基础化学教学中的研究与实践

为了更加科学合理地评价基础化学课程学习,培养新时期高素质人才,构建适合基础化学课程的形成性评价体系,并且应用在教学中,收到了良好的效果,提高了教师的教学能力,有利于学生综合素质的培养,促进教与学的协同发展。     

高职基础化学实验课现状及对策探讨

化学是一门以实验为基础的自然科学,基础化学实验是大学和高职化工类专业的主干基础实验课程。在实验课教学过程中,学生以自主学习和直接体验为基本方式和手段,达到掌握基本实验操作技能、强化基础训练、夯实基础理论知,培养实事求是、严肃认真、团结协作的学习、实验态度和创新能力。针对其特点,如何开采取有效措施,调动学生的自主学习的积极性,实现能力目标和素质目标,是提高实验课教学质量的重要环节。     

医用基础化学课程实验教学改革探讨

本文针对大一医学生各门基础化学课程实验教学的改革探索,从精选实验内容、优化实验项目到改进教学方法、提升教学手段等各方面采取的措施进行小结。     

浅析大学计算机基础教学改革

大学计算机基础课程是各高校非计算机专业的必修课,对于培养学生的计算机应用能力,促进学生全面发展具有重要作用。但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题。因此,高校应该根据大学计算机基础的教学现状,对课程进行有效的改革,从而提高大学计算机基础教学水平。本文结合我校大学计算机基础教学现状及教学改革进行浅显的分析和研究。     

养殖类专业大学基础化学与高中化学教学衔接的探索

《大学基础化学》是很多非化学专业，如通信、电子、汽车、食品、生物学、农、医、药等在大一开设的一门基础课程，也是西南大学动物科学、动物医学、水产养殖、水族科学、食品科学等专业开设的一门重要基础课，该课程在大一第1学期开设，主要涉及《无机化学》、《分析化学》等知识。     

养殖类专业大学基础化学与高中化学教学衔接的探索

<正>《大学基础化学》是很多非化学专业,如通信、电子、汽车、食品、生物学、农、医、药等在大一开设的一门基础课程,也是西南大学动物科学、动物医学、水产养殖、水族科学、食品科学等专业开设的一门重要基础课,该课程在大一第1学期开设,主要涉及《无机化学》、《分析化学》等知识。由于中学和大学教育对象不同,培养目标不同,教与学的内容及方式方法也     

高职院校畜牧兽医专业化学课程的教学改革与探讨

化学课程在畜牧兽医专业中一直被作为一门选修课程。通过化学课程在畜牧兽医专业领域的应用、教学实践中存在的主要问题,对化学课程的应用现状和存在问题进行了研究和分析,提出化学课程改革应以工作过程为导向,通过激发学生兴趣、改革教学内容、加强实验教学、应用现代化技术辅助教学、改进教学方法及遵循教学规律等来进行教学改革。     

动物药学专业药物化学实验课程创新改革探索

药物化学是动物药学专业一门重要的专业基础课程,其内容繁杂,学生普遍反映难学难记。药物化学实验课程不仅能够帮助学生巩固课上所学的知识,还能提高学生的科学素养和创新能力。动物药学教学团队针对目前该实验课程中存在的一些问题,通过采取增加课程的连贯性、开设组内对比实验、课堂翻转、开设研讨课程和增设创新性实验等手段,对该课程进行改革探索。实践证明,改革后教学成效显著。笔者分享了药物化学实验课程的教改体会与举措。     

高校草原生态化学教学研究

笔者通过对草原生态化学的教学体会进行总结,提出草原生态化学课程存在的知识量小、知识陈旧、课程内容与其他课程内容交叉较多等问题,并立足草原生态化学课程丰富的客观特点,在充分考虑专业技能与方法在服务社会重要性的基础上提出草原生态化学课程改革的几点建议。     

动物医学专业化学实验教学改革与实践

化学实验是农科类专业一门重要的基础实验课程,笔者以化学实验教学为研究对象,结合农业院校动物医学专业的特点和化学实验的教学实践,从教学内容、教学方法、考核体系、网络平台和实验管理等方面进行改革与实践,取得了良好的教学效果,化学实验教学的质量有了显著提高。     

应用型本科计算机基础课程教学改革的研究与探索

从大学计算机基础课程教学的现状入手,强调大学计算机基础课程关注教学改革的必要性和重要性,阐释课程教学改革的重点——分类教学和渐进式案例教学,培养利用计算机解决计算问题的能力,探讨大学计算机基础课程教学改革的具体途径和方法,提出了理论课采用渐进式案例教学,实验课使用实验平台的教学模式,在应用型本科院校的大学计算机基础教学改革中收到一定的效果。     

《高分子化学》在高校化学教学中的展开与推进

在普通高校化学专业学科设置中,高分子化学作为选修课程未受到重视,这与高分子化学在实际生产生活应用中的重要性严重不符。结合高分子材料在生产生活中的使用,调动学生学习课程的主动性,普及推广《高分子化学》,在现有条件下推进这门课程的教学,拓宽化学专业学生的专业知识面并提高其专业水平。     

以计算思维为主导的大学计算机基础课程教学改革探索

《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》提出大学计算机基础课程的目标是培养学生的计算思维能力。基于计算思维的计算机基础课程改革探索已经尤为重要,文章针对现阶段计算机基础教学中存在的问题进行问卷调查分析,结合笔者多年从事教学的体会,提出了一种以计算思维为主导的大学计算机基础课程体系。     

《植物化学保护》课程教学改革与实践

《植物化学保护》是华南农业大学植保专业本科生的骨干课程，对该专业的学生非常重要。文中从课堂教学方式、课程设置、课程内容更新和现代教学手段等方面对植物化学保护课程的教学改革与实践进行了探讨。     

浅议学生化学学习习惯的培养

为了提高学生化学成绩,为进一步学习打下良好的基础,我校高度重视学生良好学习习惯的培养,确定学生从思想上对化学课程的高度重视,化学教师制定了科学有效的活动,采取灵活多样的措施,增加学生对化学课程的兴趣,提高学习化学的好习惯。     

大学基础化学理论课教学方法问题研究

大学基础化学理论课教学方法需要进行改革,现阶段的理论课教学方法存在一些弊端,学生的学习效果不好。在实践的基础上通过一系列的教学方法改革,试图探索出一套适合于复杂化学知识体系理论课教学的教学方法改革措施,并且促使学生提高自身吸纳复杂知识的学习能力。