高校开放实验室的建设与管理

高校开放实验室是兼实验教学、科研活动及对外开放和服务的平台,是培养学生的创新能力和科研精神的重要实验基地。实验室的开放是目前实验室改革和发展的必然趋势,是实验教学改革的深化。对目前高校实验室开放过程中存在的问题进行分析,探析了实验室开放的模式和管理方法等,对实验室开放建设具有重要现实意义。     

高校实验室管理探索

随着实验室改革的不断深入 ,对实验室进行科学的管理迫在眉睫 ,从实验室大型仪器、一般设备及实验人员的管理等方面进行了阐述。     

高职院校农业类专业实验室管理探讨

针对高职院校管理上存在的问题,提出实验室改革的措施,并应用于实践,旨在细化不同实验室的管理措施,提高实验室运行效率,培养实验人员良好的科学实验习惯.     

兽医微生物学实验教学改革

为提高兽医微生物学实验教学质量,增强学生对实验操作技能的实践应用能力和创新能力,对传统实验课程教学进行探索性改革.通过加强实验室安全管理,改善实验室条件,优化课程体系,并将实验教学与科研创新有机结合,同时改革效果评价模式等,有效提高了兽医微生物实验教学质量,提高了学生学习积极性和自主性,提升了学生的综合实验素养.     

普通高等农业院校实验室建设与管理体制的改革

普通高等农业院校实验室建设与管理体制的改革应启肇，傅震华（浙江农业大学杭州３１００２９）实验室建设与管理水平是衡量一所高等学校办学质量与水平的重要标志之一。先进的仪器设备、整洁的实验环境、井井有条的管理及仪器设备高效地运转。具有多种功能的实验室，则象...     

北京农学院新实验教学体系建设浅析

实验教学改革、实验室建设与实验技术队伍管理是培养创新性人才三位一体的系统工程。本文作者结合北京农学院实验教学的现状与改革发展进行了分析,并提出了可供参考的实施方案。     

实验中心构建超市化运行模式研究

长期以来,我国实验室的管理基本上沿用前苏联的模式——对实验室采用三级管理:即学校管系、系管教研室、教研室管实验室。在管理上采用依附于理论教学的单位。随着改革的深入,实验室功能和隶属关系在向规范化发展,校、系、室三级管理体制,以系为主,最终变为校、系两级管理体制。经过不断的改革实践,一级管理模式应运而生,这样就实现了实验室系统人力、物力、财力的统一调度和管理,节约了经费,避免了重复建设,实现了资源共享。实验室的改革下一步如何走,本文提出了一种新的模式供大家讨论,即超市式基础实验中心,就是将相同类型的仪器和设备放在一起建立功能相同或相似的实验室,全校各个学科和学生、教师用社会上的个人及团体有相应的研究使用需求,只要教学和科研需要就可在履行一定的手续后,来此做实验。面向全学校和全社会全面开放,提高仪器设备的使用率。超市式模块化实验室经营与管理体制,对实验室的管理在原来学校由二级管理改为一级管理后,又一重大改革。     

农科类研究生实验教学体系改革探索与思考

分析了农科类专业研究生实验教学体系,尝试整合与优化相近专业的部分实验内容。提出了将农科类专业研究生实验改造为具有综合性、设计性的探究性实验的思路,并在实验教学过程中,采用多元化的教学手段,强化研究生实验教学实验室开放管理,改革和完善实验成绩考核方式,建立了一个以培养研究生创新意识和创新能力为导向的新的实验教学体系。     

生物制药工艺学实验教学改革与实践

实验教学是高校教学的重要环节,该文介绍了对生物制药工艺学实验教学的内容与方法进行改革探索和实践。在实验教学中实施了实验教学模式、实验教学内容、实验考核方法以及实验室管理等改革,使学生进行研究性实验与学习,有效地培养了学生学习实验课程的主动性和积极性,提高了学生的创新能力和团队协作精神。     

谈工科院校的实验室开放

高校实验教学改革和实验室建设管理在创新人才培养和科技成果转化中的作用已越来越受到重视。实验教学计划上的有限实践时间已远不能满足学生实验技能训练的需求。本文提出实验教学应适应形势发展的需要，大力改革，推陈出新，对实验室实行开放教学。实验室开放后，不仅有助于学生加深理解课堂上所学知识，而且可以掌握各种实验手段，熟悉各种实验仪器设备，把各门课程的学习融会贯通起来。更可以提高学生的科研创新能力。     

以评促建加强实验室建设和管理

加强实验室建设和管理是高校当前进一步深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.根据国家教委有关基础课教学实验室评估办法和标准以及江西省教委的有关部署,我校1996～1998连续三年对物理实验室进行了校级自评检查.我室本着"以评促改,以评促建,以评促管,重在建设"的原则,严格认真对照评估标准表逐项逐条进行自评,查找问题,明确方向,加强管理,促进了实验室改革和建设的发展.2000年1月,物理实验室顺利通过了江西省教委专家组的评估,得到专家的一致好评.通过基础实验室评估工作实践,我们进一步认识到:开展实验室评估工作,对于促进实验室体制和实验教学改革、提高教学质量、促进实验队伍建设、规范实验室管理等方面起了积极作用.     

对综合性高等院校实验室管理的探讨

结合我校实验室管理改革的经验，就综合性高等院校的实验室管理模式、实验室人员管理、仪器和试剂管理以及实验室经费管理等几个方面总结经验，并提出改革方法。     

农业院校实验课教学和管理中的问题及对策

实验教学是高等教育过程的一个重要组成部分,培养具有创新能力的人才需要有合格的实验室和高质量的实验教学作为保证。但目前存在的轻视实验室管理和实验课学习的现象,影响了实验教学的质量。必须实行开放式实验教学,同时进行课程改革、教学方法改革、考试改革等,提高教师的积极性和学生的主动性。     

河北农业大学园艺学院实验室二级管理情况调研

高等学校实验室是进行实验教学、开展科学研究和高质量人才培养的重要基地,也是办好学校的基本条件之一。河北农业大学历来非常重视理论与实践的结合,在加强理论教学的同时,注重实验室和校内外教学、实验实习基地的建设,以培养学生的独立工作能力。园艺学院实验室二级管理改革后特色鲜明,实施了六个统一,实现了资源共享。     

改进实验室管理 培养大学生创新能力

本文研究了实验室管理对大学生创新能力培养的重要作用,从丰富实验室资源、拓宽实验范围、增加设计型和综合型实验项目比重,加大实验室开放的时间和范围,规范实验室仪器设备管理并加强实验教学队伍建设等3个方面探讨了推进实验室管理、提高人才培养质量的措施。     

实验室仪器设备开放共享管理现状及对策

实验室仪器设备开放共享对于科研院校提升科技创新能力具有十分重要的作用。通过分析实验室仪器设备开放共享管理现状,阐述了当前存在的主要问题,提出了整合优化资源、完善管理制度、创新运行机制、加强实验人才队伍建设以及加强合作与交流等一系列管理对策。     

浅谈当前高校实验室的管理问题

本文概括了实验室管理的内容,以及当前高校实验室管理存在的普遍问题。提出健全实验室管理的规章制度和提高实验人员的综合素质是加强实验室管理的主要措施。     

高职院校公共管理实验室建设的探索与思考

高职院校实验室建设对提高学生的实践动手能力,培养应用型人才具有不可替代的作用。公共管理实验室建设的目标和内容不仅要服务于教学,也要针对社会需要,培养符合社会需要的应用型人才,并结合新形势下高等教育改革提出公共管理实验室建设的基本思路。     

高等师范院校实验室管理模式的改革与探索

简要地介绍了实验室管理的内容,分析了多数高等师范院校实验室管理中存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

优化实验室管理实现效益最大化

针对目前高等院校实验室管理中存在的普遍问题,提出了加强实验室管理的4条优化措施以便调动实验老师的工作积极性,最大限度地发挥实验设备的作用,实现实验室投资效益的最大化。