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新形势下动物传染病教学的改革探讨 《畜牧与饲料科学》2019,40(11):87-91
动物传染病学作为动物医学专业的主干课程,是动物医学专业毕业生与社会需求对接的重要环节。根据新形势下动物传染病流行和防控特点的变化,探讨高校动物医学专业该门课程教学改革的方向和措施,以达到激发学生学习兴趣,提高教学效果,增强学生的专业理论和实践技能的目的,培养出符合行业需求的兽医人才。 相似文献
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在专业课中开展思政教学能够培养学生的专业能力以及综合素养,是当前促进学生全面发展的具体要求,也是各门课程都要“守好一段渠、种好责任田”的重要体现。案例法是动物传染病课程思政的一种重要教学方法,主要以动物传染病学科发展中历史典故、名人轶事及时事新闻为案例,引导学生认识这些案例背后隐含的思想内涵,以培养自身的职业道德,提升职业素养。本文提出了以非洲猪瘟疫情为案例的问题导向式动物传染病学课程思政教学设计方案。该设计基于我国在非洲猪瘟疫情中展现出的中国力量和中国智慧,以及暴露出的疫情防控中的不良现象和问题,通过将这些案例与动物传染病学专业知识及学科发展历史上的经典事迹进行有机整合和提炼,开展问题导向式教学。这些案例具有真实性、社会性、科学性及哲理性等特点,既蕴含着丰富的思政元素又可以佐证理论教学内容,让学生们在学习中建立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 相似文献
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《动物传染病学》是研究动物传染病发生、发展规律,以及如何预防和治疗传染病的科学,是动物医学本科专业教学中的一门核心课程。课程的教学质量将与我国兽医人才队伍建设和未来动物传染病防控的水平直接相关。作为高等教育学院,其本职工作就是在了解当前形势的基础上,培养适应社会需要的人才。论文根据当前动物传染病出现的新特点,提出在新形势下进行传染病教学改革的必要性,并就动物传染病学教学中存在的问题、动物传染病学教学改革的创新以及探索等方面进行了阐述。 相似文献
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为了落实立德树人的根本任务,引导学生树立正确的政治品质、道德规范和职业素养,在《动物传染病》课程教学过程中挖掘和提炼课程中蕴含的思政元素,通过丰富课程思政素材、完善课堂教学、强化课程考核、健全长效机制等有效方式,将课程思政元素有机融入和贯穿教学全过程,课程教学质量、学生课堂参与度、创新创强能力、社会适应能力和就业质量得到较大改进和提高。 相似文献
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侯洪烈 《畜牧兽医科技信息》2009,(12):102-103
随着畜牧业集约化、规模化的发展，畜禽传染病日渐增多，市场经济对现存畜禽防疫体系带来了一系列冲击和影响。如何使《家畜传染病学》的教学适应这种变革，已成为教学改革的一个重要课题。《家畜传染病学》课程实践性很强，为使学生做到学以致用，我们采用综合性实验课的案例教学方式，将疾病的定义、发病机制、临床表现、治疗原则等理论教学与实际病例结合起来， 相似文献
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《江西畜牧兽医杂志》2005,(6):29-29
11月7日，江西省畜牧兽医学会动物传染病学专业委员会成立会议在南昌市召开。经与会代表无记名投票表决，由省直有关单位及各地市推荐的26名候选委员全部当选为专委会第一届委员，随后选举产生了专委会第一届办事机构，明心中研究员当选为主任委员，何后军教授、钟细苟研究员当选为副主任委员，罗才文研究员当选为秘书长，高琳、龚冬尧当选为副秘书长。第一届专委会决定聘请省畜牧兽医局曾志明副局长为名誉主任委员。 相似文献
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李云云 《畜牧兽医科技信息》2013,(7):126-127
目前,随着我国畜禽养殖结构的变化,以集约化为主体多种规模并存的养殖模式已经成为当今的潮流,在这种养殖的模式下,动物传染病的发生和流行也出现了新的变化。为了适应新的养殖形式的发展,如何提高动物传染病这门课的教学水平,如何使教学内容与时俱进,这关系到我国畜牧兽医人才的培养和未来我国动物疫病的防控水平。由于本课程的实践性很强,为了提高学生的学习兴趣和学以致用的能力,我们采用情景模拟的教学法,运用案例导入、角色扮演 相似文献
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张学栋 《畜牧兽医科技信息》2009,(9):103-104
当前,信息技术飞速发展,教育教学活动越来越受到信息技术的影响.越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域.这种信息、技术的引入,为传统教学注入了一种活性催化剂,大大提高了教学效果.本文为笔者利用多媒体辅助教学的点滴体会,供大家参考. 相似文献
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动物传染病是危害养殖业最严重的疾病,认识动物传染病,积极做好防疫工作,对发展养殖生产、保护人们身体健康具有十分重要的意义。 相似文献