民族地区教研活动现状调查研究——以石河子地区为例

新形势下如何满足教师教研需求,通过教研的特有形式促进教师发展,已经成为西部民族地区学校教研管理工作亟需研究和解决的问题.本研究通过对石河子地区教研活动现状的调查,提出了优化教研活动质量的策略,在实践层面,可以为教师以及相关教研管理部门重新审视教研活动,继而促进教师教学能力提升,推动课程改革的深入发展提供一定参考.     

多元化教研活动模式的研究与实践

本文以淮安生物工程高等职业学校为例,调查统计并分析了校本教研活动的现状,通过研究与实践提出构建多元化教研活动模式,为提高教师专业化水平打下基础。     

职业院校教研活动存在问题及对策分析

教研活动的有效开展是高校提高教学质量的保证.教师通过对自己教育教学实践行为的反思,发现并提出问题,通过教研活动找到解决问题的方法,然后再付诸实践,最终提高教学质量.因此,只有保证教研活动的健康可持续发展,才会提高教研活动的实效性,广大教师才有参与教研活动的活力和热情,才能切实提高教育教学的质量.     

网络教研促进教师专业发展的实效性研究

随着新课程理念的不断推进,各个学校对教研活动的重视程度也在不断提升。教学实践表明开展教研活动,一方面有助于增进师生间的交流,另一方面也有助于学校教学水平的提升,一定程度上对教师专业的发展具有重要的推动作用。新形势下,学校对教师专业的发展提出了新的任务与要求,网络教研活动在此背景下应用而生。本文分析了网络教研的特征,并对网络教研的发展现状以及网络教研实效性提升的有效策略进行了重点阐述。     

以案例研讨促教师专业能力提升

"园本教研"所秉承的教师专业发展理念是:影响教师专业活动的知识或信念不是通过传递获得的,而是主要依赖于教师自身的发现,是在与同事、专家的对话、交流中达到共同反思,共同建构的目的。我们主要是通过以下方式进行教研的:一、诊断课例,共同提升教育智慧     

互联网+校本教研使课堂教学“活”起来

正当今中国已迈进了互联网时代,"互联网+校本教研"成为传统教研转型升级的新形态,借助信息技术手段,通过网络将示范课程与全省各地教师同步共享,是顺应共享经济时代要求,也是信息技术与教育教学深度融合的标志性举措。当前课程改革的深入发展,教师需要技术、资源,也需要一种新的思维方式,互联网+校本教研就给教育和教师的专业发展带来了便利。教师在课程改革中的困惑和问题需要教师通过教学反思、同伴互助、专业引领等校本教研建设来     

中等职业学校校本教研探析

校本教研是指将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业人员共同参与的强调理论为指导的实践性研究活动。它既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。     

浅谈校本教研

1什么是校本教研 校本教研是近年来提出的一种新的教学理念,其定义为＂以校为本的教学研究＂。笔者根据各种资料并结合自身的理解将其解释为：以学校为阵地,以教师为主体,以解决教学实践中出现的实际问题为中心,以促进教学取得良好效果为目的而进行的教学研究活动。     

畅谈十八大新观点新理论 展望学院新气象新风貌

2012年11月21日下午,河南农业职业学院思想政治教学部开展了题为"畅谈十八大新观点新理论"的学习十八大会议精神专题教研活动。思想政治教学部全体专兼职教师参加了此次活动。会上,各专兼职教师结合自己学习十八大会议精神的体会.从自身的工作实践和研究专     

浅谈校本教研

<正>1什么是校本教研校本教研是近年来提出的一种新的教学理念,其定义为"以校为本的教学研究"。笔者根据各种资料并结合自身的理解将其解释为:以学校为阵地,以教师为主体,以解决教学实践中出现的实际问题为中心,以促进教学取得良好效果为目的而进行的教学研究活动。     

广东青少年运动员文化教育转型发展的思考

通过实地考察、问卷和文献资料等综合分析,对目前广东市级体校在校生与注册运动员;文化教师;使用教材;文化课考试成绩等情况进行了研究。认为,广东青少年文化教育在转型发展中要加强对《实施意见》落实的督查;加快体校办学基础建设;加强文化师资培训和教研活动;尽快研制适合体校学生学习的针对性教材等,切实提高青少年运动员文化教育水平。     

现代测试技术课程教学改革的探索与实践

本总结了几年来我们在现代测试技术课程教学改革中的几点做法，即适应时代要求改革教学内容，将科研成果应用于教学活动以促进教学发展，通过多种途径加强实践教学等。这些教学改革措施在教师教研水平和学生综合素质提高方面收到了良好的效果。     

荆楚理工学院体育舞蹈“合班上课”存在的问题与对策研究

通过文献资料、实地观察对荆楚理工学院公共体育部体育舞蹈教学＂合班上课＂进行了研究,探寻了体育舞蹈教学＂合班上课＂的原因,如高校扩招引起的教学场地设施器材有限,教学师资力量薄弱等。了解到体育舞蹈＂合班上课＂授课教师之间存在着不同的意见分歧,如教学理念不同,对体育教学大纲解读不一致,教学方法迥异等,产生意见分歧的原因主要是教研活动开展没有落到实处,体育教学质量评价缺乏科学化的评判标准,教师专业素质缺乏提高的机会。最后提出了积极筹措资金改善教学条件,加强教研活动的开展,规范体育教学质量评定的评价标准,多提供＂走出去＂、＂请进来＂的学习机会,有效提高体育舞蹈教师的专业素质等一系列相关措施。     

幼儿园教研组建设的思考与实践

幼儿园教研组作为学校教研活动中最基层的组织单位,是教师直接面对的、关系最密切的专业组织,教师在这里备课、问题讨论、信息传递、活动实践、思想交流.     

建立教师业务档案,提升中等职业学校教学管理水平

教师是学校的主体,教师业务档案是学校档案的重要组成部分,是教学和科研生产活动的真实记录,是促进教学交流、改进教研工作、提高教学质量的重要信息资源。加强对教师业务档案的规范化建设,完善教师业务档案管理,对提高中等职业学校管理水平有重要作用。文章分析教师业务档案和综合档案、人事档案的区别和联系,探讨教师业务档案的内容,收集整理方法和如何提供利用,以期为建立和利用教师业务档案提供借鉴。     

机电一体化技术专业单片机课程说课设计

说课是教师面对同行或专家,介绍授课课程的教学思想及其理论依据的一种教研活动方式。本文选择《单片机原理及应用》课程进行设计,分别从课程定位、课程设计、教学实施、教学资源、教学特色、教学反思等六大方面进行了阐述,同时利用现代信息化手段,以便提高教师的教学设计和课堂教学水平,并最终促进教师的专业水平和综合素质得以全面提升。     

谈教学公开课的分析评议标准

谈教学公开课的分析评议标准马玉教学公开课是学校组织教研活动行之有效的方式之一。通过公开课教学可以集中教师的智慧，讨论教学中的关键问题，交流总结教学经验，研究改进教学方法，从而达到提高教学质量的目的。如果观摩公开课之后没有组织认真的分析评议、实事求是的...     

把说课引入高师试讲环节的教学实践

说课属于基础教育中一种新型的集体备课或教研活动形式.近年来,由于其在丰富教师备课内容、提高课堂教学效果、促进教学质量提高等方面的突出作用,已引起教育界的广泛关注和迅速推广,并日渐成为提高教师素质的一种有效手段.教学实践证明,把说课引入高师试讲环节,对于提高高师学生的职业技能是十分有效的.     

关于农业院校无机及分析化学课程研究性教学的思考

当今世界各国均大力加强创新型人才的培养,建构以研究为本的教育体系,培养有创造性、复合型人才已逐步成为高等教育人才培养目标改革的趋势之一。教育思想大讨论对于教师而言是自我更新的学习活动,亲身参与的实践活动,群体合作的教研活动,提升水平的研究活动。旨在使学生创新能力得到全面开发,个性得到张扬,情感、态度、价值观得到发展的重大变革。本文从研究性的教学理念、教学方式、教学手段等几个方面对无机及分析化学课程的研究性教学作了讨论。     

谈“说课”活动的形式和意义

随着职业教育的蓬勃发展，我校的招生规模也不断地扩大，教师队伍也相应地迅速壮大并呈现年轻化。为了逐步提高教师的讲课水平，我们教研室举行了“说课”活动。实验证明：“说课”这种教研活动形式，是提高教师素质的有效途径之一。