产教融合视角下高职院校助力新生代农民工职业能力和素质提升的路径探析

通过签订高职院校、企业及新生代农民工的三方协议,采取企业招工与高职院校面向社会人员招生二合一的办法,实现校企深度融合,共同培养新生代农民工。校企双方共同制订基于现代学徒制模式的新生代农民工的培养方案,共同开发相应职业的课程。校企“双师”联合授课,共同提升其职业素养和技能,形成企业、高职院校和新生代农民工三方共赢的局面。     

融入城市的农民工人文素质提升途径创新

注重新市民人文素质提升,以建立多样化学习关系、社会参与和人际交往促进新市民和谐转型;将文化产业及历史资源和民俗元素引入人文素质培养,构建有操作性和可行性的新市民培训体系,实现新老市民和谐融汇.     

解决新生代农民工问题的途径探讨

分析了我国新生代农民工的特点、面临的主要问题,提出了解决新生代农民工问题的主要途径。     

提高农业高职院校教师素质途径初探

随着社会进步和时代变迁,农业职业教育的特点更加突出.作为农业高职发展的生力军,师资队伍的建设成为关键.本文分析了农业高职教育对教师的特殊要求,并提出了提高教师素质的主要途径.     

提高城市中新生代农民工素质的研究

城市中新生代农民工存在两大类:嫁接的新生代农民工和原生的新生代农民工。他们具有不同于以往农民工和市民的特殊之处,为了在城市中更好地生存,他们必须从知识技能、心理、思想道德等方面全面提高自身素质,以适应我国和谐社会建设的要求和步伐。在这个过程中必须充分发挥企业、工会、政府的积极作用,为新生代农民工的素质提高提供良好的社会和制度环境。     

农业类高职院校新生代农民工培养模式探讨——以江苏农牧科技职业学院为例

高职院校对新生代农民工教育培训,是促进农村劳动力合理转移的必要手段。该文从开展新生代农民工教育培训"理实一体化"的培养模式、推行"现代学徒制"校企合作,工学结合的教学模式2个方面分析了高职院校开展新生代农民工培养的优势,并进一步阐述了高职院校新生代农民工培养模式以供借鉴。     

新生代农民工素质现状调查分析与思考

新生代农民工已经成为我国国民经济发展所需劳动力资源的主力军。然而中国是一个农业大国,特有的城乡二元社会结构,使进城务工的农民整体素质明显落后于城市居民。在调查新生代农民工素质现状的基础上,力求分析出新生代农民工素质低下的原因,并提出相应的建议与对策。     

新生代农民工就业能力提升问题探析

新生代农民工是我国城镇化发展和经济建设的主力军。新生代农民工就业能力的提升对我国新型城镇化的进程影响深远。由于农民工自身、企业及政府三方面的因素,导致我国新生代农民工择业创业能力缺乏、职业发展可持续性不足、职业认同感不强、职业素养缺失,总体就业能力弱;提出通过强化自身提升意识、积极应对产业结构调整,企业提供培训平台,政府改革并改善相关制度等措施来促进我国新生代农民工就业能力的提升。     

高职院校实验员职业素质探析

高职院校实验员作为实验室活动的管理者和实验室教学活动的参与者,其职业素质直接影响着学院教学质量与实验室服务质量。从实验员职业素质的内涵、地位与作用、职业素质等三大方面全面阐述了高职院校实验员应具备高尚的职业道德素质、扎实的专业知识和熟练的业务能力等职业能力素质。     

新生代农民工就业弱势地位及改善途径研究

新生代农民工在城镇中的就业受到制度因素、个人因素和社会因素的制约,在就业机会、就业待遇、就业保障等方面处于弱势地位,建议通过户籍制度改革、就业市场机制的转变及个人努力来改善其弱势地位。     

新生代农民工边缘化的成因探析

新生代农民工已经成为我国劳动力大军的主力,其边缘化是影响城乡统筹发展与和谐社会建设的重要因素。新生代农民工对农业不熟悉、对土地没有感情,特别渴望融入城市生活并成为市民,但无论是制度、政策和具体措施,还是社会氛围、社会条件和社会心理,都还没有做好接纳的准备,让他们处于＂城乡双重边缘化＂的尴尬境地,进而出现工资低下、政治权利缺失、职业选择迷茫、教育程度滞后等问题,面临着前所未有的生存挑战。     

网络教育--助力新生代农民工融入城市

加强教育培训是解决新生代农民工城市融入问题的一个重要途径,但受经济条件、教育内容、学习方式的影响,他们的继续教育面临很多困难。网络教育兼具教学资源共享化、教学实施网络化、学习过程自主化等方面的特点,在新生代农民工继续教育中具有传统教育无可比拟的优势,能有效促进社会融入、经济融入、心理融入,助力其融入城市。     

新农村建设背景下农民工素质提升研究

随着社会的发展,农民工越来越成为推进我国现代化建设的重要力量,对于社会主义新农村建设起到至关重要的作用。近些年来,我国农民工的整体素质虽然不断得到提高,但仍存在着一些不容忽视的问题。农民工的素质问题也逐渐成为制约新农村建设的关键因素。这主要表现在农民工的思想道德素质不高、科学文化素质发展不平衡、专业技能有待提升等方面。推进社会主义新农村建设,必须不断提升农民工素质,使其成为真正的新农村建设中坚力量。     

浅谈高职院校图书馆员的素质现状及其提高途径

本文结合当前高职院校图书馆员的素质现状,阐述了提高馆员素质的重要性,提出了提高图书馆员自身素质的主要途径。     

新生代农民工城市化优势探析

新生代农民工是中国农村新生力量,新生代农民工有着与父辈不同的价值观。新生代农民工的价值观是其城市化内驱力,知识结构是其城市化基础,国家的政策导向逐渐为新生代农民工城市化创造条件。     

新生代农民工幸福感提升路径研究

新生代农民工的幸福感可分为生活幸福感、工作幸福感和家庭幸福感,文章影响新生代农民工幸福感的因素出发,寻求提高新生代农民工幸福感的合理化建议。     

新生代农民工思想政治教育问题探析

新生代农民工已经成为农民工的主流。在经济转型期和社会意识多元化下对他们的思想政治教育显得尤为迫切。从家庭、学校、社会方面分析新生代农民工思想政治教育问题,不但是我们认识和把握新生代农民工思想政治教育的着手点,更是新生代农民工思想政治教育的落脚点。     

新生代农民工幸福感提升的社会化境遇

研究了幸福和社会的相互关系,分析了新生代农民工幸福感“偏差”、“落差”和“逆差”产生的社会性因素,提出提升新生代农民工幸福感的对策:提高新生代农民工的社会认知,消解新生代农民工的幸福偏差;增加对新生代农民工的社会支持,消除新生代农民工的幸福“落差”;完善关于新生代农民工的社会引导,扭转新生代农民工的幸福“逆差”.     

高职院校大学生能力素质培养提升途径探微

作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校教育的突出特色是强化人才复合能力的培养。鉴于此,高职院校学生能力素质培养必须放到"重中之重"的位置进行研究探讨。本文从高职院校人才培养现状入手,深入分析高职院校大学生能力素质培养中存在的问题,对新形式下高职院校学生能力素质培养提出了原则及要求,并从素质教育环境、素质教育改革、创新性教师队伍构建、专业能力提升、就业能力构建等方面逐一深入分析,从而提出有效提升高职院校学生能力素质培养的相应对策。     

新生代农民工未来生存动向探析

近年来，农民工中的新生代群体越来越受到党和政府以及社会各界的关注。新生代农民工在职业需求、生活需求、感情需求上与现实存在一定矛盾。他们在矛盾的抉择中最终将呈现两种取向，即融入城市和回归农村。为化解矛盾，需要多方入手，建立系统的技能培训机制，化解职业需求与现实的矛盾；建立系统的城乡一体化机制，化解生活需求与现实的矛盾；大力发展城乡文化事业，化解感情需求与现实的矛盾。