基于现代学徒制的跟岗实习“教学带训”教学模式探索与实践——以河南农业职业学院现代学徒制试点班为例

跟岗实习是职业院校现代学徒制学生(学徒)熟悉企业岗位职责、走向工作岗位的重要实践课程,是职业院校教学内容不可或缺的一部分。经过多方调研,课题组根据现代学徒制特点,联合合作企业,充分调动专业教师、企业技术技能人员的积极性,应用“教学带训”跟岗实习教学模式,注重过程性考核,利用信息化手段把控学生的综合表现,促进学生的交流与学习,实习教学效果理想,为跟岗实习改革提供了思路。     

普通工科院校海洋技术专业生产实习模式与考核方式的研究

生产实习在海洋技术专业的教学体系中具有重要的地位和作用,生产实习的质量直接影响学生适应社会的能力。该文结合指导生产实习的教学经验,对近年来探索并取得良好效果的实习新模式与实习考核方式进行了总结。     

基于岗位胜任力的高职护理专业实践教学创新探索

在"以人的健康"为中心的现代护理模式下,护理专业学生岗位胜任力教育势在必行。以我院护理专业为例,通过在护理专业课程基础护理学教学中进行教师团队、实践教学手段、实习前技能强化训练、实践教学信息化和实践教学考核改革创新,培养学生的专业能力和职业素养,提升护理专业的教学和人才培养质量。     

“新农科”背景下地方院校动科专业的实习模式探讨

动科专业生产实习是动科专业学生接触生产实践的起点,是提高学生综合素质和生产实践思维能力的关键阶段。基于新农科背景下对人才培养的要求,针对综合实践教学的教学方法、手段和考核等方面存在的问题,提出在本环节中通过"我i科大"App和多元化实践教学及考核评价方式的改革与实践,来激发学生对动科专业生产实践知识的探求欲,提高实践教学效果。     

农林经济管理专业多元化毕业实习模式的构建

毕业实习是学生毕业与就业相连接的桥梁,也是高等学校实践教学的必要环节。对于社会实践性较强的农林经济管理专业而言,毕业实习不可或缺。然而农林经济管理专业现有的＂自主实习＂模式因为监管、考核不到位等问题无法有效调动学生的实习积极性。为满足学生对毕业实习多样化的需求,促进大学生就业,应当完善＂自主实习＂模式,同时实施校外基地实习、校内模拟实习等＂多元化＂的毕业实习模式。     

林学专业综合实习教学改革与实践——以河南农业大学为例

综合实习是本科实践教学环节中的一个重要组成部分。近年来,河南农业大学在总结以往林学专业教学实习存在问题的基础上,进行了林学专业综合实习教学改革的初步探索,并已经取得了显著成效:提高了学生对综合实习的认识,使学生乐于实习;提高了青年教师的专业实践能力;将毕业论文的内容与综合实习的内容相结合,提高了教师与学生的积极性;编写综合实习指南,规范了实习内容;举行实习交流会,强化了实习考核成效;综合实习的实践教学基地建设项目已经启动。     

高校旅游管理专业校外实践教学改革探析——以河北农业大学旅游管理专业为例

旅游管理专业校外实践教学对于旅游人才的培养具有重要意义.本文以河北农业大学旅游管理专业为例,分析了目前校外实践教学存在的主要问题并提出了相应措施.针对景区实习中存在的缺乏求知性内容的问题,提出了“求知性”景区综合实习体系;针对企业综合实习中学生知识需求与企业岗位供给之间的矛盾,提出“学时数+考核”模式,使学生有机会进入...     

“实习指导教师工作站”管理模式在高职畜牧兽医专业实习中的实践探索

实习是高职院校学生专业实践能力培养和提高的重要教学环节,是提高学生就业率和就业质量的重要途径。为提高高职院校畜牧兽医专业学生实习的效果,在实习中实行"实习指导教师工作站"管理模式的实践探索。着重分析了"实习指导教师工作站"管理模式指导高职院校畜牧兽医专业学生实习的必要性,阐述了在实习中的运行模式及特色,总结了"实习指导教师工作站"在专业教学实习中的效果,并对实施过程中遇到的具体问题进行了反思。     

农科专业规范化教学实习考核体系的研究与实践

系统、科学、有效的考核体系对于提高农科专业教学实习质量具有重要作用。本文对农科专业教学实习考核的功能、考核对象及考核内容的确定、考核指标体系的构建、具体考核方法的实施、考核结果的反馈等方面进行了系统研究。研究结果在植物保护专业的教学实习中进行了实践应用并取得了良好效果。     

生物科学类专业大类招生背景下实践教学管理模式探索

在市场经济条件下,高校人才培养应以人才需求为导向,以适应市场为原则,把学生培养成既掌握必要专业理论知识,又具备较强专业实践技能的复合型人才。河北科技师范学院基于生物科学类大类招生的背景,探索了集"知识、技能、素质"三位一体的实践教学模式:构建了"一平台、二阶段、三模块"的实验教学体系,制定了"分段计分"与"认证考核"相结合的实验考核方法,创新了"开放式"和"三层次"的实验室管理模式,建设了"四个联合"的实践教学基地,实施了"两个结合"和"双导师制"的毕业实习模式。     

高等职业教育园林专业顶岗实习教学改革探索

顶岗实习使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是高职高专院校教学体制改革的一项重要举措.针对园林专业顶岗实习教学活动中出现的问题,提出了园林专业在课程体系、校企合作、教师指导、学生考核等方面的改革措施,以期对高职高专院校园林顶岗实习的教学工作有所启发和借鉴.     

“园林植物遗传育种学”课程教学改革探讨

针对高校园林专业园林植物遗传育种学课程教学中存在的课程学时减少、教学实习经费不足等问题,对该课程的教学过程中各环节进行了改革、创新。通过经验总结,对课堂教学过程中教材选择、教学内容、教学方式进行了改革。在实践教学内容中去掉了验证性和演示试验,增加了综合型和设计型试验;课程考核中建立了一套科学合理的学生成绩评价体系,形成一套能够检查学生记忆、分析、评论能力的综合性评价学生学习效果的试卷。通过改革,提高了课程教学内容的有效性,改变了以往在课堂讲授及实验实习过程中以教师为主体的教学模式,促进了学生学习的积极性和主动性,提高了教学质量。     

以提高实践能力为导向的“水质工程学”课程改革与实践

"水质工程学"是高校给排水科学与工程专业学生的主干专业课。随着工作岗位对给排水人才技能水平要求的不断提高,传统的教学模式愈发不能满足创新性人才的培养目标。为了提高学生课堂学习的积极性,增强学生实践能力,本次课程改革分别从课堂理论教学、生产实践教学、考核评价机制等方面展开改革。其中,课堂理论教学采用"研究性学习"模式,充分体现课堂教学"双主体"地位,生产实践环节试行"分散观摩与集中强化"新型实习模式及"任务驱动式"课程设计模式,考核评价采用"试卷+过程控制"的考核评价机制等。在激发学生学习兴趣的同时,使学生的专业实践及课外创新能力得到明显提高。     

高职计算机专业实习问题探讨

高职高专院校学生毕业实习是专科教学体系的重要组成部分,其对学生综合实践能力和职业素养具有明显的提升作用,对于学生毕业后,尽快适应工作岗位有较好的促进作用。分析了当前高职高专院校计算机专业学生毕业实习的现状及存在的问题,以郑州电力职业技术学院信息工程系计算机专业为例,提出了"校企合作,工学结合"的毕业实习模式,旨在提高计算机专业学生实习的效果,提高就业竞争力。     

知行统一观下的植物保护专业实习探索——以青岛农业大学为例

以"知行统一"思想为基石,分析了植物保护专业实习过程中存在"知行不一"的现象,从各方面探索实习改革,介绍了以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生的主动性,把"知行统一"融入植物保护教学工作,使学生成为"知行统一"的创新型人才。     

《普通植物病理学》与《普通昆虫学》课程联合实习教学的实践与探索

介绍了新疆农业大学植物保护专业《普通植物病理学》与《普通昆虫学》课程联合教学实习模式的实习内容、安排及其考核方式,指出了实践教学对培养学生实验操作、分析和解决问题等能力具有重要意义.     

基于知识融合的环境科学专业课程实习改革探讨

环境科学专业教学实习主要以"环境监测""环境工程学""环境影响评价"和"环境规划学"单门课实习为主,各自为政,且基地分散,使得知识点衔接性和系统性缺乏,学生无法融合4门课程重点内容。本研究从实习体系、实习基地和实习教学方法3个方面入手,探讨了基于知识融合的环境科学专业课程实习改革的具体措施。通过优化课程实习体系、改革教学方法和统筹课程实习内容及时间等环节,变原教学实习的单一课程模式为4课联排综合实习的立体化教学模式,创新了实习模式、丰富了实践教学内容,统筹了4门课程的知识体系,改变了原有实习无固定基地的状况。实践证明,基于知识融合的专业课程实习提升了学生的自主学习能力、创新能力、团队协作能力以及对4门专业核心课程内容的融会贯通能力,培养了学生"环境监测-评价-工程治理-规划管理"综合实践技能,实习效果得到了学生的高度认可。     

基于问卷调查的“生态学野外综合实习”课程建设研究

"生态学野外综合实习"是华南农业大学生态学专业的主干课程之一。通过问卷调查,了解了学生对野外实习的认识和看法,对实习过程、实习考核与评价的建议,在此基础上,对"生态学野外综合实习"课程需要进一步改革的各个方面进行了总结和探讨,并对课程建设提出了6个方面的改革建议。     

“新农科”背景下植物保护与检疫技术专业顶岗实习标准研究与实践

本文通过企业回访、顶岗实习学生调研、行业专家访谈等方法,厘清了植物保护与检疫技术专业顶岗实习标准存在的问题,建立了“新农科”背景下面向学生得益的顶岗实习目标设置、立足企（行）业工作岗位的顶岗实习内容体系、基于目标管理的教学管理及符合专业人才培养目标的顶岗实习考核评价标准体系,从而保障植物保护与检疫技术专业顶岗实习的规范、有效,同时为其他专业顶岗实习标准的建立提供借鉴。     

《普通昆虫学》教学实习存在的问题及对策

为进一步提升《普通昆虫学》课程的教学实习效果,以信阳农林学院植物保护专业《普通昆虫学》教学实习为例,分析了传统教学实习存在的问题;从加强教师对实习的重视程度,提高学生参与实习的积极性,规范实习考核标准,加大资金投入、丰富实习基地和内容,合理安排实习时间等方面提出对策。