高职写作课程考核方式改革的理论探讨与实践——以阜阳职业技术学院为例

高职院校开设的写作课程是一门实践性很强的专业基础课,在课程考核方式上,应当创新思路,改良传统的偏重理论识记的方式,突出考核的实践性、侧重考核的过程性、强调评价机制的多元性.通过对阜阳职业技术学院写作课程考核方式的改革及其效果反馈,探讨新形势下高职写作课程考核方式的改革途径及方法.     

以就业能力为导向的高职环境艺术设计专业课程考核改革

针对高职环境艺术设计专业课程考核方式的现状,提出了以就业能力为导向的课程考核内容、考核方式、考核主体等几个方面的改革,并以景观设计课程为例,探索了高职环境艺术设计专业课程考核的新途径。     

浅谈蔬菜栽培课程模块教学及考核方式的改革

蔬菜栽培课程是园艺技术专业一门核心专业课程,是一门实践性比较强的应用课程。依据高职高专学生及专业特点,该课程的教学内容应注重实用性,面向就业岗位加强实践教学及岗位能力训练,体现园艺技术职业岗位要求。笔者结合自己的教学实践,对《蔬菜栽培》课程教学内容、教学方法及考核方式进行了全面探索和改革,以适应高职教育发展的需要。     

信息检索课程考核方式研究与实践

信息检索是人们要想开发、利用并充分享受当代社会的信息成果的必要途经。高职院校的＂信息检索＂课程是一门实践性很强的方法课。科学地制定该课程考核方案并有效实施,是该课程成功开设的关键。从教学实践出发,对文献检索课程的考核方式进行了探究,较为系统地提出了文献检索课程的考核方式和具体方法。     

高职植物与植物生理课程教学改革对策

论述了高职《植物与植物生理》课程教学改革的的对策,主要包括突出改革教学核心内容、改革教学方法与手段、围绕技能培养加强实践性教学、改革传统的评价内容与考核方法并注重学生能力的考核等内容。实践证明,通过课程教学改革,提高了学生学习的主动性和积极性,增强了学生的自学能力、实践能力、团队协作能力和创新意识,提高了教师的教学质量。     

动物寄生虫病实验教学改革探讨

课程改革是高职院校发展的核心问题,该文介绍动物寄生虫病课程实验教学内容、方法、考核方式,尤其是实验相关材料的来源及使用情况等改革情况,以期为该课程实验教学改革提供指导。     

高职院校果树栽培学课程教学存在的问题及改革对策

总结了果树栽培学课程教学实践中存在的问题,并从提高认识、增加实训课时、改革教学方法、改革考核方式等方面提出改革对策,以提高课程教学效果和高职人才培养质量。     

高职果树生产技术课程教学改革探索——以河南农业职业学院为例

果树生产技术课程是一门理论知识较抽象、实践性和应用性强的课程,学习难度较大,采用传统的教学方法已经不能适应当前高职教育的特点,因此,河南农业职业学院从调动学生学习兴趣、优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学、优化课程考核体系等方面对该门课程的教学进行了探索和改革,取得了良好的教学效果。     

高职公共英语考核模式改革探索与实践——以郑州电力职业技术学院为例

高职公共英语考核模式已经不适应新时代需求,必须加以改革.针对高职公共英语课程考核模式、评价现状、评价改革方向、改革实践与细则等内容进行了阐述,以提升高职公共英语课程教学质量.     

基于考核体系设计的《人力资源管理》课程教学改革探索与实践

《人力资源管理》课程是管理类专业的核心课程之一,具有很强的实践性和操作性,但教学中仍存在着轻应用重理论、教学方法单一、缺乏有效考核体系等现象,这促使了进一步的教学改革和实践。论文结合安徽中医药大学《人力资源管理》课程教学及考核方式现状,在课程教学和考核方式改革实践的基础上,着力以考核体系设计为突破点,寻求打造科学合理重能力的考核体系,推进整个《人力资源管理》课程教学改革,建立完整的人力资源管理课程框架,提高学生的专业素养和实践能力。     

基于全过程考核导向的面包加工技术课程考核模式改革探索

面包加工技术是一门应用性和实践性较强的课程,在分析该课程传统考核模式缺陷基础上,提出了基于全过程考核导向的课程考核模式。教学实践证明,基于全过程考核的课程考核模式能激发学生的学习兴趣和积极性,养成自主学习的学习习惯,有利于提高高职院校人才培养质量。     

高职涉农专业《植物保护学》教学改革探索与实践

高职《植物保护学》教学改革的重点是根据学生的实际情况,确定适宜的教学目标,改革教学内容、教学方法和教学手段,加强实践性教学环节,改进考核方式,体现高职教学特点。通过教学改革,提高了学生的学习兴趣,增强学生的实践能力、自学能力和创新意识,提高教学效果。     

地方本科应用型院校《食品标准与法规》课程教学改革探索与实践

《食品标准与法规》是食品质量与安全专业的核心课程之一,其教学存在教学内容枯燥、教材内容滞后、教学模式缺乏实践性、考核方式单一等问题。针对以上问题,笔者从优化教学内容、改进教学方法、加强师资建设、改革考核方式等方面进行了教学改革探索与实践,教学效果明显提高。     

高职食品质量与安全专业食品标准与法规课程改革与探索

食品标准与法规作为高职院校食品质量与安全专业的主干课程,在教学过程中存在教学内容枯燥、教材内容滞后、缺乏实践性、考核方式单一等问题。针对以上问题,从加强师资队伍建设、注重教学设计、完善教学内容、发挥教师引导作用、转变教学方式、改革考核方式等多方面进行了改革与探索,教学效果明显提高,对线上线下结合的教学模式做了展望。     

水利工程施工课程教学改革探索

水利工程施工是一门理论性和实践性都很强的专业技术课。结合多年的教学实践和水利工程施工教学的特点,提出从教学大纲、教学方法和考核方式3个方面对课程进行教学改革的思路,介绍了课程改革实施情况及效果。     

综合性高校本科《植物生理学》课程教学改革探讨

《植物生理学》是植物类相关专业的一门专业基础课程,理论性和实践性都较强。针对《植物生理学》课程教学中存在的问题,提出了具体改革措施:及时更新相关教学内容;采用多种教学方法;鼓励学生参与科学研究;改革实践教学;完善课程考核方式。     

职业能力视角下高职"单证实务"课程的教学改革

"单证实务"是一门实践性、涉外性、操作性极强的课程,为遵循高职教育"以岗位为基础,以职业能力为本位"的目标,加强学生职业能力的培养,适应和满足当前经济和社会发展对高职院校外贸单证人才的要求,提出以职业能力视角的教学改革思路:设计以单证员职业岗位为导向的课程体系;采取教学做一体化、项目教学法、双语教学模式等多种教学方法,突出其操作性、实用性的特点;并通过参加技能大赛,考取职业能力证书,改革课程考核方式等一系列教学改革,来实现单证实务课程在教学改革中重点培养学生职业能力的目标.     

黄酒酿造技术课程教学改革初探

基于高职院校黄酒酿造技术教学的实际和课程本身的特点,从制定符合突出职业能力培养的课程标准、精选教学内容、改革教学方法和教学手段以及改革课程考核和评价方式等方面入手,对黄酒酿造技术教学内容改革的具体措施进行探讨,以期不断提高教学质量和教学效果。     

高职畜产品加工实验教学改革的探索

在高职畜产品加工实验教学中，根据企业发展的要求，通过开阔学生视野，让学生充分了解学习畜产品加工课程的必要性，改革实验教学计划、密切联系企业，更新教学方法、改革考核方式、建立完善的技能考核体系等途径，取得了理想的效果。     

农学专业学生论文写作能力的实践探索——基于“科技论文写作”课程改革

为培养农学专业学生在本科阶段的创新思维和科研能力,提高毕业论文质量,吉林农业大学农学院在农学专业本科教学过程中开设“科技论文写作”课程,通过总结本科生学位论文中存在的问题,分析现行“科技论文写作”课程的弊端,并针对存在弊端提出教学内容优化,包括树立严谨的科研态度、文献检索、“板块式”教学、加强日常写作训练等;推行“参与式”教学模式;考核方式采用过程考核制来综合评价学生的学习效果。通过优化教学内容、教学模式改革和考核方式的改革,提高学生撰写科技论文的能力,提高学生的综合素质。