是“互联网+农业”还是“农业+互联网”

不同的时代,有不同的高新技术。无论哪个时代,创新的重点都是利用那个时代的高新技术发展实体经济。互联网是人类技术发展中的一个阶段,是当今人类提高实体经济效率的一种技术、一个工具,在它之前有很多,在它之后会更多。为此,本文从三方面质疑"互联网+农业",从三方面支持"农业+互联网",并通过类比教育、医疗与互联网的关系进一步阐明观点,中国农业问题的解决,必须立足于农业本身的系统性方案。最后以中国农谷屈家岭为例,介绍了"农业+互联网"的具体做法,即强化实体经济"立地"、推进+互联网"顶天"。     

“互联网+”背景下河南省农业电子商务发展的对策

在当前"互联网+"新业态、新模式、新技术与各产业深度融合发展的大趋势下,河南省积极牵手阿里巴巴、腾讯、百度等电商巨头以及苏宁云商等知名互联网企业,共铸"互联网+"大平台、大生态。借此东风"变道超车",彻底改变河南省农业和农村基础设施以及公共服务的落后局面,解决省内农业电子商务信息不对称、交易成本高、环节长、农产品质量欠稳定等痛点,缓解农村就业压力,培育新的经济增长点,为稳增长提供持续的内需动力,进而实现河南省农业的可持续、健康发展,打造"智慧农业"新生态,培育具有互联网基因、创新基因和文化基因的"新农人"。     

中国农谷农业信息化进程中政府的主导作用研究

中国农谷是荆门实施的湖北省级战略,建设中国农谷必须大力发展农业信息化。本文首先分析了农业信息化的主体构成,及其相互关系,由此得出政府在中国农谷农业信息化进程中应当承担主导作用。实际上,政府在信息化建设中误读了主导作用的含义,统的太死,包干一切。为此,本文着重探讨了政府主导角色的定位和主导作用的具体表现。     

河南省“互联网+农业”存在问题及对策分析

"互联网+农业"是互联网技术与生产、加工、销售等农业产业链的有机结合,其结合的目标是推动农业科技化、标准化、智能化、信息化的实现。河南省"互联网+农业"在取得初步成绩的同时,还存在着一些亟需解决的问题。因此,本文从强化认识,积极作为、加速农村网络基础配套设施建设、实现多网融合互联互通、推进电子商务与三农融合发展、构建农村购物网络平台、强化农民的农业科技和互联网知识的培训、规范农业电商环境、加强"互联网+农业"的立法等方面探讨河南省"互联网+农业"健康发展的路径,不仅必要而且必须。     

“互联网+”背景下的农业信息化研究

阐述了"互联网+"背景下农业信息化研究的必要性,分析了国外农业信息化现状以及我国农业信息化的现状与问题,并指出了我国农业信息化的发展方向。     

互联网+背景下河南省新型职业农民互联网应用研究

互联网+战略为河南省农业产业转型升级提供了无限发展空间,准确把握互联网+农业新业态发展规律,利用互联网优势优化河南省农业资源,提高农业资源可持续发展的动力核心问题是人才培养。新型职业农民培育工程作为河南省社会主义新农村建设人才培养的主要形式,在新形势下地位日渐凸显。本研究在认真分析调研数据基础上,对培育学员的互联网应用情况进行了系统研究,讨论了培育学员的互联网应用现状、制约因素和对互联网涉农应用的期许,提出了相关问题的解决建议与方法。     

“互联网+”生鲜农产品供应链的信息化管理

随着互联网信息技术的不断发展和"互联网+"概念的不断深化,生鲜农产品供应链管理模式迎来了信息现代化的变革浪潮。为顺应信息经济的发展,改善生鲜农产品的生产经营效率,实现其生产经营的现代化转型升级,针对当前我国生鲜农产品生产经营发展现状存在的一些问题,从生鲜农产品供应链的角度出发,基于互联网大数据、云计算、物联网、人工智能等信息技术的应用,提出了建立从生产到销售全过程的可追溯综合信息管理系统的信息化管理方案。     

“互联网+”背景下我国农业转型升级策略探讨

介绍了我国农业在"互联网+"时代的发展现状,分析了"互联网+"为我国农业在发展环境、创新商业模式等方面带来的机遇,同时指出我国农业在统筹规划、网络设施和服务等方面仍存在不足,提出农业要想成功转型升级,需做到运用"互联网+"思维、实施"互联网+"计划、发挥"互联网+"优势等建议。     

“互联网+”助力高等教育信息化改革新蓝图——智慧校园

随着信息技术的飞速发展,高等院校的信息化建设已初见成效。"互联网+"理念的兴起为高等教育信息化改革勾勒了一幅新蓝图,促进高等院校的信息化建设向智慧校园转型升级。阐述了"‘互联网+’高等教育"的内涵、发展现状,并对"互联网+"为智慧校园带来的机遇进行分析,提出高等教育智慧化改革的新思路。     

“互联网+”背景下党校干部教育的思考

新修订实施的《干部教育培训工作条例》指出:"充分运用现代信息技术,完善网络培训制度,建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系。提高干部教育培训教学和管理信息化水平,用好大数据、‘互联网+’等技术手段。"党校作为培训、轮训各级党员领导干部的主阵地,在"互联网+"背景下积极抓住难得的机遇,积极应对带来的挑战,实现"互联网+"融入党校干部教育培训工作之中。     

“互联网+”背景下西宁野生动物园智慧旅游景区的建设战略

基于"互联网+"的时代背景,结合动物园行业特性和西宁野生动物园的实际情况,提出了西宁野生动物园智慧旅游景区建设战略。介绍了西宁野生动物园智慧旅游景区建设的内容和目的,论述了智慧旅游景区在经营管理中发挥的重要作用,最后提出了未来进一步发展的方向。     

基于“互联网+”背景下的葫芦岛市旅游发展构想

随着互联网+快速发展,葫芦岛市旅游业正处于重要转型时期,分析互联网+给人们带来了方便同时,现阶段也暴露出了一些问题,结合对葫芦岛市现在的旅游市场与配套环境的深入调研,提出了几点发展设想,以促进地方旅游业的进一步发展。     

“互联网+”环境下的教学创新

随着"互联网+"的发展,在教育领域一些新的教学方法和手段,如微课、慕课、翻转课堂正改变着传统的教学模式,作为在教学中起主导作用的教师,应该在了解学情的基础上巧妙吸引学生兴趣,营造开放、交流互动的课堂学习氛围,借助网络学习平台创建优质教学资源,实施以考促学的考试管理。     

“互联网+农业”背景下的电子商务网站运营模式研究——以“中国薯网”网站为例

本文旨在从运营推广的角度,提出了“中国薯网”未来的发展规划与构想,构建了“以网养网、公司化经营”的运营模式。针对“互联网+农业”背景下电子商务网站运营模式进行深入分析研究,并结合实际探索与实践盈利模式与品牌建设,打造电子商务网站行业门户品牌。     

“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的研究

随着全球经济结构的不断调整,就业环境发生了巨大的改变,高校毕业生就业难度逐年增加,传统的就业教育已不能满足当代高职教育的需求,创新创业教育已成为高职院校人才培养教育体系中重要的组成部分。本文分析了高职院校创新创业教育的现状及存在的问题,并基于"互联网+"背景下,对高职院校如何培养具有创新精神、创业意识的现代农业技能型人才进行了探究。     

“互联网+”背景下高等农业院校计算机公共基础课程教学改革探讨

"互联网+农业"的出现,要求高等农业院校的大学计算机公共基础课程教学也要随之进行改变。文章分析了"互联网十农业"的关键技术及带来的机遇与挑战,提出在此背景下学生学习方式的转变及教师教学方面的改革措施。     

“互联网+”背景下的甘肃园艺产业可持续发展路径与政策研究

农业可持续发展是一个复杂的综合系统,农业可持续发展是可持续发展观的基础和重要组成部分,结合可持续发展的内涵,本文着重阐述"互联网+"对甘肃园艺产业可持续发展的重要作用,提出了加强园艺产业可持续发展的路径与保证园艺产业可持续发展的对策及建议。     

“互联网+教学”模式下学生主动学习动因研究

随着国家"互联网+"战略的提出,互联网与教育、教学相结合成为新时代广大执教者和亿万受众的普遍诉求。互联网+教学是对现有教学模式中的个性化、协作化等特征进一步整合改革。在理清"互联网+教学"模式和该模式下学生学习主动性充分分析预测基础上,以两个自然班学生为研究对象,考察两门课程在"互联网+教学"和传统教学模式下,两个自然班成绩的差异情况。结果表明:"互联网+教学"模式能显著提高学生的学习成绩。     

我国“互联网+”视阈下高校通识教育略论

我国通识教育经过近30年的健康发展,日臻擢升了高校培养人才基本职能的践履水准,但与现代信息科学技术尚缺乏深度的融合,尚有较大的发展空间。"互联网+通识教育",是利用互联网的平台,利用信息通信技术,把互联网和高校的通识教育结合起来而创新的一种教育模式,其发展路径的探索与实践,有益于破解通识教育"谁来教,教什么"的难题。     

关于“互联网+”林业助力林业现代化建设的思考

创新是引领发展的第一动力,是国家竞争力的核心体现.“互联网+”林业的建设,标志着我国智慧林业建设又向前迈进了一大步,是创新发展的林业信息化新模式,主要体现在理念的创新、基本原则的创新、目标体系的创新和重点任务的创新发展.“互联网+”林业是林业现代化建设的新引擎,是全面建成小康社会的关键驱动.“十三五”时期,我国要加强组织领导,加快推进“互联网+”林业的各项重点工程,切实提升林业信息化水平,为深化林业改革和现代化建设提供强大动力.