科研融入教学 提高分子生物学实验教学质量

分子生物学是生物专业一门重要的专业基础课程,为使本科生更好地掌握分子生物学的基本技术,全面提高本科生的综合素质,本文提出结合地方院校特点,将科研融入到分子生物学实验教学,开设综合性实验。从教学内容、教学方法、考核体系等方面对实验教学进行了改革和实践,培养本科生的创新意识、动手能力及科研能力。     

草业科学专业本科生科研能力培养途径探索

从草业科学专业本科生科研能力现状出发,结合学校实际,对本科生科研能力培养途径进行了探索,阐释了本科生科研能力培养的必要性,分析了本科生科研训练、本科生导师制、科研助理、自选试验探究学习和毕业论文实习对本科生科研能力培养的效果,并就存在问题提出了解决对策。旨在提升本科生科研能力,为培养草业科学专业高素质人才提供保障。     

饲料工程本科生科研能力培养与效果分析

让本科生参与科学研究活动是培养大学生科研思维和能力的一个重要途径。笔者从饲料工程专业本科生科研能力现状出发,结合学校实际,对本科生科研能力培养途径进行了探索。通过采取多种方式让本科生参与科研活动,学生的专业兴趣、专业技能及解决问题的科研能力得到了很好的提高。文章通过两个具体的案例分析本科生科研能力培养的方式和效果,为培养饲料工程专业高素质人才提供保障。     

科研成果转化为本科生综合实验课程的探索与实践

综合实验课程是本科生能力培养的重要载体,课程内容和授课方式对于激发学生的学习兴趣,训练其创新思维,提高学生的创新能力,具有重要的意义。将最近的光电材料研究最新成果转化为我院本科生综合实验课程,通过该实验课程的教授,让我院本专业的本科生了解该专业的最新科研动态。弥补了传统实验教学中实验内容成旧,同时让该专业本科生了解到本学科研究的基本思路和方法,为科研成果转化为本科生综合实验课程提供了相关的经验。     

《粉体材料与工程》课堂与实验教学改革的探讨

《粉体材料与工程》是我校材料科学专业本科生的专业课程之一。课堂教学和实验教学相辅相成,有助于掌握对应的粉体学知识与技术,了解粉体学的发展与重要作用,并提升学生综合能力,更快地熟悉就业环境、掌握科研技能。     

提高动物科学专业实验教学效果的方法与措施

专业实验教学是培养学生理论联系实际，提高学生全面综合能力的重要基地，在人才能力培养中占有十分重要的地位。然而，目前专业实验教学现状不容乐观，一方面由于教学经费紧张，专业实验室设备比较落后，建设困难；另方面高校中普遍存在着对实验技术人员在实验教学和科研中的地位认识不足的问题，影响实验技术人员对教学改革的积极性。现从多渠道建设专业实验室、实验技术队伍建设和教学方法改进三方面，谈谈提高动物科学专业实验教学效果的方法和措施。     

案例教学讨论模式在分子生物学教学中的应用

分子生物学是生物专业一门重要的专业基础课程,为使本科生更好地掌握分子生物学的理论知识,在分子生物学课堂教学中引入案例教学讨论模式,初步建立一套能激发学生学习兴趣,培养学生的独立思考能力和创新精神的教学体系,取得了较好的教学效果。     

《兽用诊断与检测制剂》课程的教学模式探索

随着我国现代畜牧业健康养殖发展，对兽医专业人才的综合素质需求不断提升。动物药学(简称动药)专业本科生未来将承担兽药研发、生产、管理、服务等相关工作，兽用诊断与检测方面的专业课程教学对于增强其在动物疾病诊疗、检验检疫及初步科学研究能力等方面均具有深远影响。根据近3年来南京农业大学动物医学院动药专业《兽用诊断与检测制剂》课程教学实施情况，本文比较分析了该课程的教学效果，并从教学方法改进、理论知识、科研锻炼及突发传染病等方面阐述了动药专业本科生专业课程教学活动的影响因素及相应改进措施。总之，合理的专业课程教学模式不仅是优化课程教学活动、增强教学效果的重要手段，而且是提升动药专业本科生科研能力的重要途径，对我国动物生物制品行业的人才培养具有重要意义。     

加强本科生科研能力培养的探索与实践

本科生科研能力培养对促进大学生专业知识学习、提升大学生综合素质、以及提高学校整体水平均有重要作用。以加强本科生科研能力培养为目的,介绍了构建本科生科研实践平台、改变教学模式、引导本科生参与科研项目以及完善激励政策以加强本科生科研能力培养的方法与具体实践。     

分子生物学创新实验教学模式的探索

分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验复杂而细腻,技术性很强,是理论和实践相结合的典型课程。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力、分析能力和创新能力是分子生物学实验教学中重要的研究课题。文中通过优化实验教学内容、建立开放性实验和改进实验成绩考核方式和内容等方面着手进行改革,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生综合素质。     

少数民族本科生《动物生物化学》实验教学改革探索

《动物生物化学》是动物医学和动物科学专业重要的专业基础课程,其实验课是培养学生实践动手能力和综合运用知识能力的重要手段。为缓解本学院少数民族本科生在《动物生物化学》实验教学中存在的诸多问题,本研究根据少数民族本科生的学习能力,优化精选教学内容,采用多种教学方法,改革考核评价标准,进行《动物生物化学》实验课程的改革与实践,教学效果显著,提高了少数民族本科生的实践动手能力,为培养应用技术型专门人才奠定基础。     

高职医学检验技术专业实验课的改革探讨

实验教学是医学检验技术专业的重中之重,是培养学生动手能力、创新能力和科研能力的重要手段。笔者对我院的高职医学检验技术专业实验教学的现状进行分析,发现我院的实验教学师资短缺,实验内容陈旧,实验器材相对落后,要培养出适应当今医学检验技术发展需要的高素质、高技术、高技能实用性人才必须对实验教学进行改革。     

食品科学与工程专业实施本科生科研导师制的探讨

本科生科研导师制是学生在导师的指导下,通过参加创新创业训练计划、各类科技学术竞赛、导师的科研项目或毕业论文(设计)等多种方式进行科学研究,培养学生的创新意识、实践能力和科研能力,以满足国家和经济社会发展对于实践创新型人才的需求。本文详细探讨了食品科学与工程专业实施本科生科研导师制的必要性、实施途径和实施过程中需要注意的问题。     

动物药学专业实践教学模式的探索

为了提高动物药学专业实践教学质量,缩短动物药学专业培养与我国兽药企业工业化生产和科研院所研究的差距,以培养"既有专业技能又有研究能力"的复合应用型人才为宗旨,不断提高本科生的综合实践能力,应继续深化动物药学专业实践教学改革.本文提出了实践教学方法是线上线下混合式实验教学模式+以"学生为主体"的开放式实验教学模式+实验操...     

生物统计学实验教学改革的探索与实践

生物统计学是动物科学、动物医学等生命科学专业的必修专业基础课。笔者对生物统计学进行了教学内容、教学模式及考核方式等一系列改革,构建了实验教学翻转课堂教学模式,收到了良好效果,为提高本科生实践能力和创新精神探索了有效途径。     

基因与细胞技术大实验教学改革探析

基因与细胞工程技术是一门实用性很强的学科,广泛应用于科研与生产中。结合动物医学、公共卫生和动物科学的专业特色,文章对实验教学内容、课程安排、教学方法及考核模式等方面进行了改革与探索。实践证明,基因与细胞技术大实验教学改革培养了学生的综合实践能力及科研创新能力,大大提高了实验教学水平和质量。     

经济动物学课程实验教学模式改革的探索与实践

以培养学生实践能力和自主学习为教学理念,在动物科学专业的本科生中进行经济动物学实验教学改革,有力地调动了学生学习的积极性,激发了学生创新思维,提高了教学效果。     

澳大利亚高校教学方法对吉林农业科技学院学生动物实验技能提高的启示

在生命科学研究领域,实验动物和动物实验起着非常重要的作用,为了提高本科生动物实验技能的训练,以适应就业岗位的需要,结合澳大利亚高校教学方法,对吉林农业科技学院动物科技学院相关专业实验动物技术课程进行理论和实验教学内容及方法的调整与改进,在教学理念方面强调“以学生本”,理论教学采用小组合作式和以问题为导向的教学模式;实验教学以项目法结合教师科研以提高学生动物实验技能为目的,多种教学方法相互融合以提高教学效果,旨在提高该校本科生动物实验技能,提高科技创新能力及就业竞争力。     

深化动物科学专业“三性”实验改革激发学生科研创新活力

以培养学生科研创新精神和实践能力为核心多层面推进动物科学专业"三性"实验课程的改革,健全实验教学目标和内容,完善教学体系,简化实验内容,通过理论教学生动化、实验操作规范化、社会实践热情化及科学研究创新化等多层面、多途径使学生科研创新能力与综合能力得到培养和提高。以"三性"实验的改革,引导和激发了动物科学专业学生参与科研,投身科研,勇于创新的能力。     

双创背景下家禽生产学实验教学改革探索

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,以“培养具有创新精神和创造能力的人才”作为指导思想,以创新创业能力培养为导向,开展家禽生产学实验教学改革,提高地方高校动物科学专业本科生的创新创业能力。对家禽生产学实验教学课程分别从教学内容、教学模式、考核方法三个方面进行优化改革,以便更好地培养高质量的双创人才。