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《农村实用科技信息》2008,(4):61
近日在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛上,教育专家说,孩子“玩”的天性正在退化,失去了在“玩”中自发学习和自我教育的机会,这对于成长中的孩子来说是莫大的损失,也在一定程度上有损孩子的身心健康。 相似文献
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有的孩子在玩的时候挺麻利,可一到做作业时就不行了,动作特别“慢”,而且注意力不集中。家长看在眼里,急在心里,为了提高孩子做作业的“效率”,家长只好全程陪伴孩子做作业。其实,采取“陪读”这种方式并不可取,会造成以下几种不良后果。 相似文献
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一次,我和几个友人去一个多年未谋面的老同事家玩,他的孩子正在看电视。一阵寒暄之后,那位老同事又忙把孩子叫过来,让他喊我“伯伯”。可能是因为孩子的性格有点内向,或是受到了干扰,他当着四五个陌生人的面,只是看了我一眼,淡淡地笑了笑,就扭头走了。他爸不高兴了,竟然跑过去揪着他的耳朵,非要他喊我不可,还生气地说:“怎么这样不讲礼貌?”我忙说:“算了算了,不要强迫了。我小时候也是不喜欢喊人的,父亲也是这样强迫我,总是弄得我非常难受。”说得大家都乐了。正因为我小时候吃过被强迫“讲礼貌”的苦头,所以在家里我并不要求自己的孩子来… 相似文献
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本人不是一名职业编辑,但时常为各专业刊物审稿,几年来经手不少综述文稿,感触颇深,积累了一些看法,总想一吐为快。综述文章,用“痞子”语言讲,是“玩”文献的产品。但是“玩”也得讲究“游戏规则”。其实大家都明白:首先不论是科研成果或技术手段;也不论学术论争或业界动态;要综述都贵在“新”和“广”两个字。“新”就是要突出近期的报道,过时的文献在读者眼中其价值自然会打折扣;“广”就是全面检索,把与本综述目标(内容)相关的文献尽量查全,并找出其研究结果和论点。从《饲料博览》的综述类稿件看,很多作者并未很好遵守综述的“规则”。… 相似文献
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每个孩子都希望做个“好孩子”。认为自己是个“好孩子”,是孩子奠定自尊和自信的基石。所以父母不要随意给孩子贴“坏孩子”的标签。如果孩子出现不适宜行为,父母要把孩子的不良行为与孩子本人一分为二地评价,可以说:“你这件事做得不对。”不能因为一件事否定孩子整个人:“你不是个好孩子。”可以说:“妈妈不喜欢你这样做。”不能说:“你再这样做,妈妈就不喜欢你了。” 相似文献
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每个孩子都希望做个“好孩子”。认为自己是个“好孩子”,是孩子奠定自尊和自信的基石。所以父母不要随意给孩子贴“坏孩子”的标签。如果孩子出现不适宜行为,父母要把孩子的不良行为与孩子本人一分为二地评价,可以说:“你这件事做得不对。”不能因为一件事否定孩子整个人:“你不是个好孩子。”可以说:“妈妈不喜欢你这样做。”不能说:“你再这样做,妈妈就不喜欢你了。” 相似文献
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“我昨夜又做了个梦。”“梦见什么?不就是你那块地!”妻子说这话语气不太温和。是的,我确实是梦见了它,其实我离开那块地已好多年了。那是块离村子和水源都较远的斜坡地。在我刚下乡时,它被遗弃着,秋风在那儿摇曳满目的荒凉。之后, 相似文献
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"我的孩子从小贪玩,老师布置的作业,他回家后不做,光知道玩,看完动画片,又一直玩到晚上九点多钟,最后才勉强把作业做完,我打过他骂过他,可就是不管用,该怎么办呢?"
帮孩子制定制度
孩子贪玩而忘乎所以,主要是约束力不够,制度的制定是纠正的最佳方式。 相似文献
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一、注意经常培养幼儿自己动手的意识。一位长期从事幼教工作的同志说:“现在大部分是独生子女.成人特别是隔辈的老人对孩子都很娇惯,什么事都包办,结果造成有的孩子实际生活能力很差,孩子离开大人在外面自己照顾不了自己。因此必须从小就培养孩子自己的事自己做。”从此,我就把“自己的事自己做”作为培养孩子能力的一条基本原则,比如:会拿汤勺后,尽量不喂饭;玩具玩完后.坚持要他自己收拾好,没收拾好以前不许干别的事。 相似文献
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<正>前段时间,知乎上一位妈妈的“求助信”刺痛了无数网友。起因是她4岁的女儿特别害怕被朋友拒绝,女儿只要听到朋友说“不和你玩了”,便会陷入惶恐焦虑中,甚至嚎啕大哭。长此以往,小朋友都拿准了她的“软肋”,常用这句话来“要挟”她。为了能和其他人一起玩,女儿常常委曲求全,自己很喜欢的玩具,不得不拱手让人;明明很想当公主,害怕被孤立,只能每次委屈着当女巫;甚至被要求当众学狗叫,女儿也照做了……当她听到女儿哭诉“妈妈,他们都不和我玩”时,既心疼又无措。 相似文献