对农科博士研究生招生质量与管理的思考

研究生招生质量是研究生培养的前提和基础。通过对农科博士生招生现状和过程管理存在问题的分析,提出加强农科博士研究生招生管理、提高招生质量的有效途径。     

博士研究生“申请—审核”制招生管理信息系统分析

2013年,教育部明确提出推行博士研究生申请—审核制招生,拉开了中国博士研究生招生制度改革的序幕。从博士研究生申请—审核制招生的基本情况出发,分析博士研究生申请—审核制招生管理信息系统的需求与功能,并进行了流程设计,试图为建立博士研究生申请—审核制招生管理信息系统提供借鉴和参考。     

关于研究生招生制度改革的几点思考

本文从国内外研究生招生制度现状出发,分析我国现行招生制度存在和急需解决的问题,进而提出解决这些问题的建议,对招生制度改革方向进行有意义的探索与思考。     

对我国"博士研究生导师评审制度"改革的思考

本从我国博士研究生导师评审制度的产生、发展谈起,在论述该制度形成的历史原因、分析这一制度的利弊基础上,借鉴西方发达国家的做法,提出了改革我国博士研究生导师评审制度的设想。     

创新型植物学博士研究生培养模式探讨

博士研究生是国家培养人才的最高层次,其培养质量对国家经济的发展与社会的进步举足轻重。创新性是博士学位论文的灵魂,博士学位获得者是我国经济建设、科技进步和社会发展的重要力量,必须具有创新意识和创造能力。结合近年来湖南农业大学植物学专业博士研究生培养的具体实践,探讨了创新型植物学博士研究生的新培养模式。     

博士研究生英语教学的实践

本文根据博士研究生的特点及英语水平现状，通过作者在博士生英语听、说、读、写、译能力培养过程中具体的探索和实践，提出了在教学材料的选编和使用，课型设计及课时分配等几方面的具体作法     

基于个案分析的硕士研究生招生考试制度改革探讨

近年来，伴随着硕士研究生招生规模的迅速扩张、研究生招生制度的不断改革，个中弊端亦日趋凸显。如何保证硕士研究生招生考试制度的科学、公正、有效，是一项值得研究的课题。本文以全国重点高校D大学为个案，通过详实的调查数据，力图找出招生改革中存在的共性问题；在此基础上，提出符合我国国情的硕士研究生招生考试制度改革建议。     

以培养机制改革为动力,推进博士研究生培养与科技创新相结合

博士研究生培养质量关系到我国高等教育的质量与科学研究的水平,博士研究生培养与科技创新相结合是提高博士研究生培养质量与提高科技创新水平的关键.改革博士研究生培养指导机制,建立引导博士研究生投身科技创新的激励、制约与监督机制是推进博士研究生培养与科技创新相结合的重要动力.     

研究生英语教学改革的探讨

英语教学是研究生教育的重要组成部分，如何改革研究生英语教学是一个亟待研究和解决的问题。非英语专业研究生英语教学改革应该兼顾网络学习、优化学习资源和专业课三个层面，从强调英语应用能力培养及改变传统教学模式入手，不断完善教学改革，进一步提高教学水平。     

构建和谐社会中的高校招生制度改革

众所用知．为国家建设选拔高级人才是高校招生担负的主要功能。自上世纪90年代以来我国的高校招生制度经历了一系列由形式到内容自上而下的改革。如今为了实现社会主义和谐社会的共同目标，高校招生制度改革能否和谐地推进与发展对和谐社会的构建也起到了十分重要的作用。因此，从高校招生计划的制定、高校招生模式的改革及学生评价体系等几十主要方面出发。研究探索出一条符合我国高等教育发展整体需要的招生改革之路。实现高校的和谐招生．对构建社会主义和谐社会具有十分现实的意义。     

博士研究生培养质量的思考与措施

提高博士生培养质量,促进博士生教育的规模、质量、结构、效益的协调发展,是目前我国博士研究生 教育的发展趋势。指出了目前直接影响我国博士研究生培养质量的普遍性问题。     

博士研究生入学考试试题甄选系统研究

课程内容是课程教学的核心,是实现课程教学目标的有效载体.从分析我国目前农业机械化工程专业研究生学位课程"高等农业机械学"的课程建设现状及存在的问题入手,探索教学内容改革的基本原则及技术路线,提出构建多元内容组合型课程内容体系,并就如何改革和完善课程教学内容及教学手段进行了研究实践.     

浅析我国研究生招生档案的双轨制归档

本文对研究生招生档案的归档提出了“双轨制”归档模式的要求，并初步分析了实施该模式的必要性，同时对如何实施提出了初步建议。     

北京农学院研究生招生工作的问题及对策分析

研究生招生是一项非常重要的工作,是学校研究生教育的入口,是研究生人校的第一道门槛。本文作者通过对北京农学院研究生招生以来和研究生工作中正在出现的问题进行梳理和具体分析,提出了一系列的应对策略。希望对今后的研究生招生工作能形成一定的指导和启示作用。     

我国专业学位研究生教育发展的新思考——以研究生招生取向的转变为切入点

在政府政策的大力推进下,我国已初步建立起了以硕士层次为主的专业学位研究生教育体系。但在院校教育实践中,专业学位研究生教育课程教学“理论化”、沿用学术型研究生管理模式等现象依然较为普遍,专业学位研究生与学术型研究生教育的趋同化倾向依然严重。在现有教育体制机制下,专业学位研究生教育与学术型学位研究生教育的界定本身就具有模糊性;大学学院同时承担着专业学位研究生教育与学术型研究生教育的任务,也加剧了专业学位研究生教育趋同于学术型研究生教育的倾向。大学可以通过增加本科直博生比例或根据学位点动态调整等研究生招生取向的转变,减少学术型硕士研究生招生规模,最大可能地降低学术型研究生教育对专业学位研究生教育的影响。     

关于农科博士研究生课程建设的几点思考

文章以提高农科博士研究生培养质量为着力点,讨论了博士研究生课程体系建设的内涵和定位,分析了目前农科博士研究生课程建设存在的主要问题和不足,提出了课程体系建设的基本思路,探讨了推进农科博士研究生课程体系建设的途径.     

非“211”高校博士研究生培养质量现状分析及提高措施

以某高校授予博士学位材料为依据,通过对该校2006—2010年授予博士学位的研究生人数以及在读期间发表论文情况进行统计,分析了该校主要学科几年来博士研究生的培养数量及质量,各主要学科的发展情况及科研水平,并提出非"211"类高校提高博士研究生培养质量的建议。     

推进高校招生制度改革,服务和谐社会

高校招生制度改革是事关高等教育改革能否顺利推进,高等教育事业能否和谐发展,为和谐社会建设服务的重要问题之一。本文在分析我国高校招生制度现状的基础上,从高校招生计划的制定、高校招生模式的改革、学生评价体制的制定等方面提出改革意见和建议。     

我校顺利完成首次硕士研究生招生录取工作

日前，我校2007年硕士研究生招生录取工作顺利结束，这是我校获得硕士授予权后的首次招生，生物化工、农产品加工及贮藏工程、植物病理学和园林植物与观赏园艺4个专业共录取新生34名，从今年录取新生的分布、学历层次、毕业院校等来看，我校在全国具有一定的知名度和影响，这为我校今后的硕士研究生招生工作奠定了良好的基础。