Flash动画教学的探索

实例教学法是将知识点贯穿在一个个实例之中,通过实例的讲解达到传授知识、技能的目的,体现了以"教"为中心的教学特点."任务驱动"教学法,就是在教学活动中,以任务为知识点的载体,学生在教师的组织、引导下,通过自主的任务探究,完成对所学知识点的掌握和操作技能的培养."任务驱动"教学体现了以"学"为主的教学特点.信息技术课是一门实践性强,技能性强,而且极富创造性的课程,而Flash更是一种实用性非常强的应用软件,因此,我们在Flash动画教学过程中,应把实例教学和任务驱动教学给合起来,以教师为主导,以学生为主体,充分发挥这两种教学方法的优势,以取得更好的教学效果.     

“任务驱动教学法”在高校英语课堂教学中的应用

以《初识的前四分钟》一文的教学实践为例,探索了"任务驱动教学法"在高校英语课堂教学中的应用。"任务驱动教学法"主要环节包括对驱动任务的制定、驱动任务的分析和分解、驱动任务的完成以及任务完成后的归纳总结。在高校英语课堂教学中,通过采取合理有效的驱动任务,能激发学生学习英语的兴趣,有效提高教学效果。     

中职园林设计课程中任务驱动法教学的实践应用

本文对当前中职学校园林设计教学中采用的任务驱动教学法的含义、任务驱动的基本环节进行了总结论述,并以园林设计课程中"别墅庭园景观设计"为例进行了任务驱动法实施过程的分析与论述。     

兽医临床诊疗中常见的误区及对策

本文首先总结兽医诊疗中常见的误区,其次分析了兽医临床诊疗中避免误区的对策。旨在通过分析兽医临床诊疗中的一些错误避免问题的发生,推动我国畜牧业的可持续发展。     

临床兽医诊疗中常见误区对策分析

在畜牧业发展过程中,临床兽医诊疗工作的重要性也逐渐突显出来。然而,从目前临床兽医诊疗的现状上看,普遍存在临床兽医诊疗误区性问题,对诊疗效果有不利的影响。对此,各兽医工作者必须给予足够重视,采取有效措施,提高自身业务素质,正确诊疗、合理用量,全面提升临床兽医诊疗水平。本文将通过对临床兽医诊疗中常见误区性问题进行分析,进而对这些常见问题提出应对措施。     

动物医学专业兽医临床诊疗实践课程教学改革与实践

兽医临床诊疗实践课程是动物医学专业一门重要的临床实践课。该课程是连接学生兽医临床理论课程学习和今后兽医临床诊疗工作之间的桥梁。通过对该课程教学场所、教学时间、教学内容、实施方案的改革,系统全面地训练兽医临床诊疗所需要的基本技能,使学生初步具备兽医临床诊疗能力,为今后从事兽医临床诊疗工作奠定扎实的基础。     

“实习指导教师工作站”管理模式在高职畜牧兽医专业实习中的实践探索

实习是高职院校学生专业实践能力培养和提高的重要教学环节,是提高学生就业率和就业质量的重要途径。为提高高职院校畜牧兽医专业学生实习的效果,在实习中实行"实习指导教师工作站"管理模式的实践探索。着重分析了"实习指导教师工作站"管理模式指导高职院校畜牧兽医专业学生实习的必要性,阐述了在实习中的运行模式及特色,总结了"实习指导教师工作站"在专业教学实习中的效果,并对实施过程中遇到的具体问题进行了反思。     

“课堂派”在兽医临床诊疗技术课堂教学中的应用

"课堂派"是依托于网站和微信移动端的混合式教学平台,教师通过"课堂派",可以实现在线考勤、教学互动、作业提交、班级公告、课堂表现记录、平时成绩汇总等功能,还可以推送课程学习资料和组织学生讨论,是一种重要的信息化教学手段。本文以兽医临床诊疗技术课程为例,探讨"课堂派"在课堂教学中的应用,并分析了其存在的优势。     

兽医临床病例分析在动物病理生理学理论教学中的应用

在动物病理生理学理论教学过程中,根据章节内容适当设置兽医临床病例分析,有助于调动学生学习的兴趣和热情.进一步巩同、理解、记忆兽医病理生理学理论知识,并培养学生的兽医临床思维能力和综合素质;同时促进了教师不断地钻研教学,对提高教师的综合教学能力和教学质量具有重要意义.     

浅谈兽医诊疗中药物的合理配伍及使用方法

兽医诊疗中,药物的合理配伍及正确使用是非常重要的。药物的合理配伍和正确使用能够保证在兽医诊疗过程中的医治效果,促进兽医诊疗事业的发展。对于临床的兽医诊疗,药物的合理配伍以及使用方法都有独到之处,笔者根据自己从事兽医诊疗多年工作经验,从兽医诊疗药物的合理配伍方面进行研究,并对药物的科学使用方法提出了建设性建议。     

临床兽医诊疗中常见的误区及对策分析

随着畜牧业的发展,兽医诊疗发挥着越来越重要的作用。人们对于畜牧业关注的同时,也更加关注兽医诊疗的发展。在兽医诊疗过程中出现误区,导致兽医诊疗效果的不理想,兽医临床效果不佳。笔者本着科学公正的原则,对于临床兽医诊疗中常见的误区进行细致的分析,在不断研究的基础上,提出了科学的对策。通过纠正临床兽医诊疗中的常见误区,提供科学的对策,希望对于我省畜牧业的发展有积极的促进作用。     

兽医临床诊疗技术课程改革探讨

兽医临床诊疗技术有效衔接了畜牧兽医专业基础课程和专业课程,对兽医专业学生技能培养起着至关重要的作用。笔者结合多年兽医临床诊疗技术课程教学经验,提出将兽医临床诊疗技术课程分为兽医临床诊断技术、实验室诊断技术、兽医常用临床治疗技术、兽医临床常见症状的诊断与处理4个模块针对性采用不同教学方法的改革建议,以期为提高教学效果,培养高素质技能型人才提供参考。     

浅析“任务驱动”教学法在计算机基础教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法.该文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,探索在计算机基础教学中采用任务驱动的教学模式.在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性,提高教学效果的目的.     

任务驱动教学法在兽医寄生虫病教学中的应用

针对兽医寄生虫教学中存在的问题,探讨了任务驱动教学法在兽医寄生虫教学中的应用,旨在为提高教学质量、深化教育教学改革提供参考。     

"任务驱动"教学法在《纳税会计实务》中的应用及思考

"任务驱动"教学法将以往以教师传授知识为主的传统课堂,变成了以学生解决问题、完成任务为主的互动式课堂.基于"任务驱动"的分组教学法,有利于教师更好地进行课堂控制,削减学生学习成绩的两极分化现象,提高学生的团队合作能力.本文结合"3+2"高职《纳税会计实务》课程,在合理分组、以小组为单位进行自主学习、完成工作任务、进行课程考核的基础上,分析研究"任务驱动"在教学中的应用,探索教学创新,实现翻转课堂,充分利用各种网络技术等途径.     

临床兽医诊疗中的常见误区

近些年来,我国的畜牧业得到了高速发展,人们对于畜牧产品的安全更加关注,在畜牧业发展的过程中,兽医诊疗工作必不可少,实施临床兽医诊疗的目的就在于对于动物疾病本质进行科学认识和科学判定,搜集以及发现一些可以作为临床兽医诊断根据的症状资料,想要达到这一目标,就要求采用各种方法以及手段来获得或者搜集症状的资料和材料,对这些资料以及材料进行分析,实施综合判断,得出临床症状的额几轮,并且将其做出更加符合客观实际的、准确、及时的诊断工作。本文中,笔者就对临床兽医诊疗中的常见误区进行分析和探讨,旨在能够纠正这些误区,更好地为我国临床兽医诊疗工作服务,为广大兽医诊疗工作人员提供一个借鉴和参考。     

基层兽医从业人员存在的问题及对策

近些年来,我国基层兽医工作面临着动物疾病不断变化、诊疗动物种类增加以及养殖户众多等等问题,进而导致我国兽医诊疗工作面临一定的困难,先进的兽医诊疗设备也不能够很好的应用到我国兽医临床诊疗的工作之中,由此可见,基层兽医从业人员自身的诊疗水平有待提升,想要提升基层兽医从业人员的综合素质,就必须要按照从业人员自身的存在形式来进行落实,我国基层兽医从业人员主要体现在我国乡镇兽医站下面所设置的个人承包兽医人员以及我国农村中存在的"土兽医"现象。这些兽医处在最基层,和广大规模养殖户以及农村散养户鱼水相连。本文中,笔者就对基层兽医从业人员存在的问题及对策进行分析和探讨。     

浅析任务驱动法在网页设计与制作课程中的应用

网页设计课程是高职院校计算机应用和软件技术专业的一门核心专业课程。在教学过程中,可以任务驱动为主线进行教学设计。任务驱动式教学模式是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学模式,也是合乎教学规律和学生认知规律的教学模式。     

关于兽医病理学诊断在治疗畜禽疾病中的应用

在兽医诊疗中,通过兽医病理诊断技术可以达到理想的诊疗效果.基于此,本文重点对其在畜禽疾病诊疗过程中的应用进行分析,以供参考.     

任务驱动教学法在高职院校实践教学中的应用

任务驱动教学法是以构建主义学习理论为基础,主要突出了学生的主体地位,强调教师的引导作用。以高职院校计算机应用基础课程为实例,研究了任务驱动教学法在其实践教学中的应用。在课程的教学过程中,通过任务的分解,师生共同完成了每个项目任务的教学活动,使课堂教学的质量得到更大幅度的提高,获得了更好的教学效果。