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于振文 《吉林农业科技学院学报》2013,(1):99-101
本文针对机械工业对人才的新需求以及我校机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标,探讨课程体系改革的重要意义,并对如何构建机械设计制造及其自动化专业新课程体系作了较为系统的阐述。 相似文献
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目前我国高等教育已由精英教育阶段进入大众化教育阶段,培养本科层次应用型人才既是我国社会发展的客观要求,也是我国高等教育多元发展的必然趋势。作为以培养综合性、应用型人才为己任的一般本科院校的工商管理专业更应该及时转变人才培养模式,以适应新的形势、新的要求。本文从当前工商管理专业人才培养模式的现状入手,分析了其存在问题和原因,并针对性地提出了改革应用型本科院校工商管理专业人才培养模式的创新思路和方法。 相似文献
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本结合农机行业对人才的需求及农业高校机械设计制造及其自动化专业的现状,面向21世纪的挑战与机遇,提出了农业院鹇机械设计制造及其自动化专业应发挥专业优质和突出专业特色,通过优化课程体系和加强实践性教学环节等实现人才培养目标。 相似文献
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机械设计制造及其自动化因其有效地增强了机械设备的可靠性、稳定性和自动化程度而具备较大的发展潜力。从机械设计制造及其自动化的特征、设计原则、优势分析以及未来机械设计制造及其自动化发展的方向着手展开论述,以期能够推动机械设计制造行业的不断发展。 相似文献
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应用型本科院校作为创业型人才培养的主体,优化应用型本科院校的人才培养有利于促进我国高等教育的改革与发展。从创业教育的模式、特征及创业型人才培养的发展三方面分析了应用型本科院校创业型人才培养的现状,指出了在创业型人才培养过程中教育理念过于传统、缺少专业的师资力量、社会环境影响创业型人才的产生、学生自身缺乏创业精神等主要问题,在此基础上有针对性的提出了改进措施。 相似文献
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工程管理专业应用型人才培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王芳 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(1):155-156
工程管理专业是应用性极强的专业,其培养目标是应用型人才。工程管理专业的教学,要把握办学定位、改革教学方法,将课程教学与执业资格教育结合起来,增强学生的动手能力。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3):173-174
应用型人才培养已成为我国普通高等院校教育发展的一个重要方向,但应用型人才培养模式在高校教学中尚处于探索阶段。作为一种新的教学模式,协同教学具有教学组织形式多、课堂教学效果好与人才培养质量高等诸多优势。本文介绍了协同教学的理论来源、基本内涵和课堂优点,认为协同教学是一种行之有效的应用型人才培养模式,可以应用于普通高等院校的应用型人才培养。 相似文献
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应用型本科是我国高等教育改革应然所趋,而应用型本科发展的核心是解决好"怎么培养好人才"的问题,即人才培养模式。从人才的职业素养、社会素养、人文素养及科学素养四个维度探讨应用型人才培养模式的构建,提出应用型人才的"双主体"培养模式,并结合具体案例,分析"双主体"培养模式构建的逻辑及运行机制。 相似文献
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应用型人才是适应社会发展需要、满足提升国家综合竞争力需求的新型人才,传统的行政管理教学模式已不能满足社会对应用型人才的需求。为了培养理论与实践兼修的高素质应用型人才,增强高校毕业生的就业竞争力,高校行政管理专业需要探索新的应用型人才培养模式。 相似文献
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大气科学专业应用型人才培养模式的改革与探索 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对高校人才培养模式改革的内涵及其现状进行分析,归纳了当前人才培养模式存在的主要问题,结合大气科学专业人才培养模式改革的实际情况,提出了更新人才培养观念,明确人才培养定位,创新人才培养模式,构建符合区域经济社会发展要求的应用型本科人才培养新模式。 相似文献
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当前形势下,国内外市场对应用型翻译人才的需求日益增长,同时也对翻译从业者提出了更高要求。传统的高校翻译人才培养模式已不能适应时代需求,全新应用型翻译人才培养模式的构建已成必然。论证了建立全新高校应用型翻译人才培养模式的必然性,并就如何构建全新模式提出了探索性建议。 相似文献
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随着中国经济转型改革的深入,新的产业发展对跨专业的新型人才及复合型人才需求不断增大.但应用型本科院校在培养跨专业人才上面临新专业设置难、岗位对接效果不佳、跨专业人才培养滞后及跨专业选修课程实际效果差等制约因素.为提升跨专业应用型人才培养的实际效果,应用型本科院校应立足自身发展,依托校企合作平台,从教师授课、学生选课、课程设置等方面入手,形成校内资源共享、学生自主学习的培训机制,实现与市场实际需求的对接. 相似文献
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应用型生物技术本科人才培养刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高生物技术本科人才培养质量,增强生物技术本科人才的实践能力,进而增强其社会服务能力,本文针对新时期生物技术本科人才应具备的素质、培养中存在的问题以及培养的主要策略三个方面,阐述了学校在新时期培养生物技术本科人才时应将 “应用型”提上日程。 相似文献
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随着社会对高校毕业生要求的不断提升,应用型人才培养成为大学教学改革的重点内容,适应社会发展、提高就业率、熟练掌握专业技能成为高校育人关注的重点.该文以渭南师范学院农业资源与环境专业为研究对象,分析了培养方案、课程体系、应用型教师、评价体系等方面存在的问题,并提出通过改善教学环境、完善课程体系、多渠道人才培养、搭建应用型人才校企平台等方式进行人才培养的模式. 相似文献