报考农林类院校硕士研究生考研动机与影响因素分析

以报考北京林业大学的学生为调查对象,通过问卷调查方式,从影响考研动机与需求两大方面进行分析。结果发现,影响学生考研动机的因素可分为两大类,一是学生自身的因素;二是外部因素。在学生自身因素中,女生和往届生的择校主要动机是提升学历和求职需要。外部因素中,影响学生择校的主要因素是学科特色、学校实力和导师实力。其中导师的实力、奖助学金的力度、宿舍环境是学生择校的主要考察的因素。     

某综合大学临床医学生考研调查及竞争力培养

目的:研究临床医学专业学生考研情况及竞争力的培养方法。方法:采用自制问卷调查方式,对长江大学临床医学专业300名男女学生进行无记名调查。结果:1临床医学生考研及报考临床医学专业为主流;2影响学生考研的主要因素为医学生就业压力大、找工作难等;3学生考研过程中需教师、学校等各方面的辅导及指引。结论:提高临床医学专业学生竞争力的方法主为不断加强教学改革,合理调整课程设置;针对学生问题,进行专题辅导。     

影响大学生考研的因素分析——以广东省高校为例

大学生"考研热"一直是备受关注的问题。以广东省高校为例的调查表明,良好的学习成绩,实现自我价值是影响大学生考研的因素。成绩不理想,考研过程艰辛是影响大学生选择不考研的因素。另外,研究发现男生在选择不考研方面出现归因消极等问题。针对研究结果和发现的问题,本文分别从社会,学校,个人三大方面提出参考建议。     

大学生“考研热”心理初探

近年来 ,越来越多的本科生在四年寒窗苦读之后又走上了考研的道路。根据教育部公布的材料统计 ,近几年全国报考研究生的人数保持了大幅度的增长 ,1 999年全国报考研究生的总人数创下了历史最高记录 ,近 1 4%的高校毕业生报名参加了研究生入学考试 ,他们面对的竞争甚至超过了当年参加高考时的竞争。为什么会出现大学生考研热潮 ?哪些因素影响他们报考 ?……为此 ,笔者以石油大学本科各专业学生为调查对象 ,通过回收《大学生“考研热”调查问卷》的形式 ,进行了抽样调查。被调查人数为 362人 ,其中2 0 0 0级 1 1 2人 ,99级 60人 ,98级 1 0 0人…     

大学生考研影响因素的调查与分析--基于山东农业大学测绘工程专业的实证分析

针对当前新形势下的考研现状,以山东农业大学测绘工程专业学生为样本展开考研问卷调查,统计分析学生状态、考研动机、备考因素和心理状态四个方面的影响因素,结果表明,学生对考研的态度十分积极、考研动机理性,但在备考复习方面尚存在诸多问题,考研心理健康值得关注。根据调查过程中发现的问题和统计结果,对提高大学生考研质量提出建议。     

现阶段农林高等院校成人教育学生考研的几点思考

在分析现阶段农林高等院校成人教育学生考研现实背景的基础上,总结了农林高等院校成人教育学生考研所具备和面临的有利条件及不利因素,并提出了在报考学校、选择专业及复习过程中应采取的相应对策及建议.     

研究生素质培养调查——以湖南农业大学导师为调查对象

以校本研究为出发点,对湖南农业大学多个学科的研究生导师进行问卷调查,发现导师对研究生的"业务素质"满意度不高,同时认为研究生"业务素质"中最重要的是"专业敬业精神"的培养;导师对研究生培养质量和就业前景评价上存在矛盾之处;导师在研究生培养中注重课题研究、学术交流和价值观引导,但相对忽视研究生课程学习。另外,研究生教育的提高,必须充分认识到本科生为准备研究生入学考试,在应试的指挥下综合素质培养上存在欠缺。     

全日制农业推广硕士研究生培养状况调查分析——以河北农业大学为例

以河北农业大学2012级和2013级全日制农业推广硕士研究生为调查对象,从专业学位研究生对专业学位的基本认知、专业学位培养模式、专业课教学方法、导师指导、专业实践等方面进行调查分析,发现社会对专业学位的认知度不高,从事专业学位研究生教育的导师实践能力有待提高,创造多种实践途径非常重要。数据显示:学校应进一步增强基地实践环节,调整教学方式和内容,落实校外导师制度等。     

硕士研究生个体因素、学校培养环境对科研能力收获的影响研究

使用A大学硕士研究生调查数据,分析了研究生个体因素和学校培养环境因素对科研能力获得的影响。研究表明:在研究生个体因素中,性别、年级、学位类型和学术期望对研究生科研能力收获有显著影响;在培养环境因素中,管理服务、科研氛围、课程情况、导师指导、科研条件均对研究生科研能力收获有显著影响;学校培养环境因素对研究生科研能力收获的影响比个体因素更大。对研究结果进行讨论的基础上,提出了对策建议。     

地方高等院校交通运输专业学位研究生培养质量研究

为探究地方高等院校全日制专业型硕士人才培养质量,以新疆农业大学全日制交通运输专业学位硕士研究生为例,通过问卷调查方式进行人才培养质量现状调查。基于结构方程模型和中介效应模型,选取专业硕士培养质量、导师指导、实习实践、专业课程以及个人努力为潜在变量,以个体为分析单位,建立具有较强合理性的专业硕士培养模式结构方程模型,分析运算结果并提出优化措施。结果表明：模型适配度良好,实习实践、专业课程以及导师指导对培养成果有正相关的作用,实习实践、专业课程、导师指导对个人努力有正相关影响,个人努力在模型中起到部分中介作用,且对培养质量有正相关影响。     

风景园林硕士多导师培养模式的探讨

我国目前对风景园林硕士研究生的培养模式主要以单导师制为主,受导师来源的局限性影响,单导师培养模式具有很大的片面性与单一性。社会经济与城乡建设的发展对风景园林专业硕士研究生的综合素质提出了更高的要求,发展多导师培养模式迫在眉睫。本文主要对风景园林硕士多导师培养模式进行了探讨。本文阐述的多导师培养模式的组建主要以"责任导师"为主、"副导师群"为辅,在多导师培养模式的运行和管理过程中强调规范的管理和定期的监督测评,防止流于形式。并以山东建筑大学为试点,对此模式进行了探索和实践,为我国硕士研究生多导师培养模式提供了理论依据和实践经验。     

高等农业院校大学生考研行为研究——以南京农业大学为例

乡村振兴对高端农业人才需求越来越迫切,高等农业院校培养和储备高端农业人才的任务也越来越重。以南京农业大学为例,对高等农业院校的本科生考研问题进行调研分析,采用问卷调查法,分析大学生的考研动机、考研行为和考研结果。数据显示,近三年学生考研报考比例持续增长,但考取率增长不明显,主要原因在于考生考研动机不够明确,职业生涯规划缺乏针对性,且在考研阶段缺乏更多有效支持。为促进大学生全面发展,应培养高等农业院校大学生服务"三农"意识,重视职业生涯规划教育指导,提供考研阶段学生过程指导和精神支持,加强学风建设,夯实大学生专业基础,提高综合素质,从而引导学生努力争取深造,为实现乡村振兴奋发作为。     

以“中国制造2025”为就业导向的机械工程专业学位研究生培养模式的调查研究

以"中国制造2025"为就业导向,对影响机械工程专业学位硕士研究生差异化培养的三方面因素:自我认知与社会认知、课程设置与实践比重、推进方向与改革方法,进行问卷调查和交叉数据对比分析。提出改革机械工程专业学位研究生人才培养模式的具体方法:严格实行双导师制,增加实践课程比重;建立学生与导师间的新型双向监督评价体系;开发高校间专业交流碰撞和教育资源共享的渠道;建立校企间的职业资格认证机制和行业对接系统等。     

全日制研究生学业成就影响因素分析——基于学生视角的质性研究

基于学生视角采用质性研究方法对全日制研究生学业成就影响因素进行研究。运用深度个别访谈和主轴编码的手段收集与分析资料。通过质性研究发现:首先,读研动机将显著影响研究生学业成就,即成就动机越强,学业成就越好。其次,导师指导和同伴效应都是影响研究生学业成就的主要因素。同时,学生本人越努力学业成就越好,家庭经济保障亦是学业成就的前提条件。以上因素共同作用于研究生的学业成就。本文认为分析研究生学业成就影响因素,有利于正确引导学生,有针对性地制定相关政策,提高研究生的学业成就和研究生人才培养质量,为研究生教育改革提供可行性的政策建议。     

涉农高校研究生就业影响因素分析与对策

分析农业高校研究生就业现状及主要影响因素,提出深化教学改革,提高培养质量;加强师资队伍建设,发挥导师指导作用;重视研究生辅导员队伍建设,建立全程就业指导体系;发挥校友力量,完善就业网络的建议,旨在缓解研究生就业压力,提高就业率。     

6所大学理工科学生创业动机因素比较及综合评价

为找到影响大学生创业的主因,采用问卷调查的方法,对6所大学的理工科学生发放调查问卷1 151份,收回有效问卷982份,有效回收率为85.32%。通过对不同年级本科生的问卷调查,得到有创业意愿的学生比例,在此基础上,分析比较不同学校大学生受9个创业因素影响的异同,并对9个影响因素进行综合评价。结果表明:"实现个人价值"是影响大学生创业动机的主要因素,其次为"所学专业的影响",第三为"家庭或父母"和"成功人士"的影响。     

农业院校工程技术类研究生培养质量评价指标体系的构建初探

在研究生教育改革过程中,研究生培养质量问题在社会、学生、导师、管理和条件建设等多种因素的 作用下成为人们关注的焦点,被摆在待解决问题的突出位置。本文通过对学生、导师、管理和条件建设等与构成 要素的分析,构建了研究生培养质量评价指标体系,为研究生培养质量的评价提供参考依据。     

专业学位硕士研究生专业认同研究——基于N大学的实证分析

近年来,专业学位教育在研究生教育结构中占据的比重稳步提高,专业学位硕士研究生群体不断壮大,专业认同问题也随之出现。专业教育旨在培育能够解决实际问题的、应用性高层次人才,学生所学专业与毕业后的职业密切相关。因此探究专硕生的专业认同问题,对于完善专业学位教育意义重大。通过问卷调查的方式对N大学450名专硕生的专业认同现状进行调研,并探析其影响因素。结果表明:目前专业学位硕士研究生的专业认同程度不高;不同性别、是否跨专业读研、是否有工作经验、不同专业种类、不同报考动机等因素,均会对研究生的专业认同造成差异;就业前景、教学过程、社会认可度与专业认同之间存在正向相关关系,显著影响着专业认同程度。     

食品工程研究生导师团队培养模式研究

国内外发展趋势表明,构建研究生导师团队培养模式将成为高校研究生培养的主流。本文以昆明理工大学食品科学与工程学院食品功能因子研究与利用团队为例,阐述了传统单一导师培养模式存在的弊端,提出了研究生导师团队建设以及研究生培养的具体实践方案,以期为食品工程硕士研究生的培养提供借鉴。     

农业院校硕士研究生幸福感影响因素分析——以江西农业大学为例

通过运用AMOS软件,对江西农业大学在读硕士研究生的幸福感现状调查数据进行分析,得到测量模型的路径图。发现影响硕士研究生幸福感的主要因素包括：个性因素、人际交往因素、学业期待因素、专业因素、学校因素、就业因素、家庭因素等,其中就业因素与个性因素对研究生幸福感的影响最大。为此,农业院校应加强培养硕士研究生就业能力．努力拓展就业渠道;把握硕士研究生群体个性特征,引导学生完善自我个性;建立研究生心理健康档案．引导学生健康发展。