园艺专业人才培养模式的探索与实践

针对山西农业大学园艺专业人才培养现状及存在的问题,根据产业发展和社会需求,进行了园艺专业模块式教学以及"2+1+1"校所(企)联合人才培养模式的改革和实践,以培养和提高学生的实践动手能力和创新创业能力。     

卓越园艺专业人才培养模式的研究与实践

针对"卓越农林人才培养计划"中技能型农业人才的培养目标,结合自身特点,卓越园艺专业通过打造园艺植物"生产—加工—控制"理论教学体系,构建"一条主线、两大平台、三个层次、四大模块"全方位、立体化的实践教学体系,实现了卓越园艺人才的培养目标。本文从理论和实践教学体系改革等方面进行阐述,以期为卓越园艺专业人才培养提供科学参考。     

园艺专业人才培养模式研究与实践探讨

以园艺专业人才培养的模式为例,探讨了园艺专业人才培养的原则和方法,以期为进一步提高园艺专业学生的综合素质提供借鉴。     

关于都市园艺专业人才培养的思考

本文对都市园艺产业的发展和都市型园艺专业人才的培养进行了初步探索.文章首先介绍了都市园艺的基本特点,接着对都市园艺产业的发展及对人才的需求进行了分析,在此基础上,结合仲恺农业工程学院园艺专业的现状,对进一步建设园艺专业提出了一些建议.     

园艺专业人才培养方案研究与实践

本按照适应21世纪新型人才培养的需要，提出了园艺专业人才培养方案改革的思路、目标、基本规格，培养方案改革的内容、特色及可行性分析。     

园艺技术专业人才培养新模式探究

本文针对现代园艺的发展趋势制定了园艺技术专业人才培养的新目标,并就培养新模式进行了研究,包括教学计划指定、教学过程安排、技能训练、改革考试体系、课程建设,以及人才培养的保障措施,取得了良好的人才培养效果。     

基于新疆特色的园艺专业人才培养探讨

针对新疆园艺产业发展需求和新疆农业大学园艺学科园艺专业人才的培养特点,以问卷调查的形式,对用人单位及毕业生从专业技能培养需求和毕业生能力素质2个方面展开调查,在分析调查问卷的基础上探讨当前新疆特色园艺产业人才培养模式,并提出改进建议,期望为区域园艺专业人才培养提供参考。     

园艺专业人才培养改革历程与发展——以仲恺农业工程学院园艺专业为例

对我校国家特色专业建设点园艺专业人才培养改革历程进行了简要总结,对今后园艺专业人才培养提出了创新教育理念,优化教学团队,构建学科和专业支撑体系,强化园艺专业办学特色的人才培养发展战略。     

关于高职院校园艺技术专业人才培养模式的思考

园艺技术专业是周口职业技术学院生物工程系的一个重点专业.结合几年的教学实践,借鉴兄弟院校的经验,根据市场人才需求,提出了该专业的人才培养模式以及改革的基本思路,从采取灵活多样的课程体系、建立实践课程体系、突出职业教育特色三方面进行了思考.     

园艺专业实践教学体系的改革与探索

针对园艺专业的特点,以培养适应现代园艺发展需求的具有创新精神和实践能力的复合性应用型人才为目标,凝练专业特色,从构建园艺专业实践教学目标体系、完善实践教学内容体系、探索教学模式与方法、优化实验室管理及实践教学评价体系等方面对深化园艺专业实践教学改革进行了探讨。     

园艺专业主干课程的优化整合与实践

加入WTO对园艺专业人才提出了新的要求。优化整合园艺专业课程，拓宽学生的专业口径，适应新时期对园艺专业人才的需求，有助于学生就业。本结合教改实践探讨园艺专业主干课程教学内容、教学方法体系、教学环节与教学过程等方面的优化整合。     

以都市应用为目标的园艺专业人才培养模式探索

以集宁师范学院园艺专业人才培养实践为基础,分析了在以都市应用为目标的人才培养模式下进行创新人才培养的必要性。围绕适应市场需求的核心课程、核心技能的设置与培养方式的研究,建立了优秀的师资队伍培养体系,引进高水平的应用型人才、建设人才培养的实践基地,搭建学生创新和创业的教育平台。     

高职高专教育畜牧专业人才培养规格和课程体系改革与实践研究初报

当前 ,科技创新和科技转化决定着生产力水平和经济发展 ,技术应用型人才是经济领域十分活跃的因素 ,是重要的人力资源 ,高职高专教育承担着培养高素质技术应用型人才的任务 ,对经济发展、社会进步起着重要作用 ,已成为社会关注的焦点和广大教育工作者研究的重点。人才培养规格和课程体系改革与建设的研究又是高职高专教育教学研究的重中之重 ,决定着技术应用型人才的知识、技术、能力和素质结构 ,关系着技术应用型人才的培养质量。畜牧工程系承担的教育部高职高专教育农学类畜牧专业教学改革与实践已全面展开 ,取得了阶段性进展。1　研究计…     

我国高等学校对新时期园艺专业教学的改革和实践

在教育部1998年7月颁布实行的新专业目录中，原有的果树、蔬菜、观赏园艺3个专业合并为园艺专业。调整以后的园艺本科教育面临着前所未有的诸多难题需要克服、创新，为此，我国高等学校在最近几年间了有益的改革和实践，作者根据在南京研讨会上交流的论文、专家们的发言以及自己的认识和思考，从五方面对此进行了综述、归纳：（1）教学改革的意义和原则；（2）课程体系的整合与优化；（3）教材建设及教学内容的更新、拓展；（4）全面提高教学质量的措施；（5）教学改革和人才培养的效果。     

调整园艺(林)专业人才培养模式适应沿海都市发展需要

论述了沿海都市对高等园艺、园林专业特色人才需求特点,以及如何完善培养方案、优化课程体系、改革教学内容和教学方法,加强管理,保障特色人才培养模式的实施.     

园艺专业课程体系改革和教材建设的思考

本从面向21世纪的园艺专业本科教育、创新人才培养体系的发展需要出发，根据几年来园艺专业课程体系整合和改革的体会，分析园艺专业的教学特色、特征与特点，提出专业调整合并以后课程体系改革和教材建设的建议。     

技能大赛引领下高职院校园艺专业人才培养模式探究

职业技能大赛是职业院校教育教学活动的一种重要形式。通过本校参加和承办职业技能大赛,研究技能大赛对高职院校人才培养创新的意义。并提出以技能大赛为导向,优化人才培养体系;以技能大赛为契机,推进课程建设与教学改革;以技能大赛为基础,创新产教融合的思路和方法;以技能大赛为动力,强化双师型教师专业素质与专业能力提升;以技能大赛为载体,丰富校园文化建设。通过创新高职院校人才培养模式,强化园艺专业建设内涵,发挥农业院校特色,推动农业院校健康持续发展。     

创新型园艺果树专业人才培养探讨

介绍创新型园艺果树人才的培养措施,包括以就业为导向、重实践、提高综合能力等方面内容,以为园艺专业学生的发展提供参考。     

高职高专园艺技术专业课程体系改革实践与思考

通过把高职教育"模块化"教学的改革模式运用到园艺技术专业的教学改革之中,经过两年的实践,取得了显著的成效。对教学改革的效果进行概括和总结,并对存在问题提出改进的建议。