精准扶贫背景下的高校贫困生帮扶工作策略研究

教育公平的核心内涵是“教育机会均等”,高校贫困学生由于需要面对经济和学业方面的双重压力,无法享受到均等教育机会,有悖于学生成长规律和教书育人规律。本文以立足高校贫困学生的实际情况,从教育精准扶贫的角度全面分析高校贫困学生成因,精准确定帮扶对象,精准采取帮扶措施,精准确保帮扶成效,努力构建高校贫困学生帮扶工作体系。     

地方农业院校工科大学生就业困难群体特征分析与帮扶思考

以云南某农业高校工科2014届毕业生为例,在问卷调查、近三年毕业生走访和调查、用人单位回访基础上,分析地方农业院校就业困难群体具有学业困难、更多关注社会关系在就业中的作用、重视职业稳定性和规范性、就业信息来源重视现代工具、积极主动性弱等特征,综合考虑政府、社会、高校、家庭和毕业生个人五方面,构建“五位一体”的地方农业院校就业困难群体帮扶体系,旨在对就业帮扶提供一定的现实意义和参考价值.     

多源数据融合视角下的大学生“消费-学业-社交”画像构建研究

[目的/意义]挖掘高校学生数据构建学生画像,使高校管理过程中的学生形象具体化,利用数据分析手段深入了解学生需求,着力提升高校信息管理水平,推进管理和服务智能化。[方法/过程]基于高校管理和服务过程产生的多源数据,聚焦消费、学业和社交3类指标,利用MySQL和SPSS手段构建学生个体画像,利用Python中sklearn工具实现K-means聚类算法,构建学生群体画像,开展学生画像实证研究,并剖析学生画像的应用表征。[结果/结论]多源数据融合视角下的学生画像可以从个体和群体两个维度构建,个体画像表现直观,群体画像区分显著。可实现异常识别与预警、群体关注与引导和资源规划与调节等方面应用,有利于增加高校管理精度,提升学生获得感,为高校贫困助学、学业帮扶和心理干预等工作提供参考。     

基于需求分析的本科生学业指导体系构建——以中国农业大学为例

学业指导一般由学业预警及帮扶引出,逐渐发展为面向所有学生进行分阶段、分层次的全方位指导。以中国农业大学为例,探讨了学业指导体系的构建思路。从学校的整体教学背景、学生生源背景、学生学业状况等多方面需求因素进行深度分析,并对学生开展广泛调查研究,对学业指导需求进行整合归纳,进而优化配置教育教学资源构建完善的学业指导体系。以健全的管理制度、专业的学业指导人员队伍和规范的宣传机制作为支撑,形成一套有效的学业指导策略,包括学业引导课程、一对一学业咨询、Office Hour制度、学业跟踪体系、朋辈互助、特殊群体帮扶项目等,满足学生的个性化发展需求,亦是服务于高等教育教学的人才培养需求。     

“双一流”建设背景下本科生学业导师制的实践困境与改进策略

本科生导师制是“双一流”建设背景下助力一流本科教育的重要制度安排，但在当前的一流本科教育实践中，本科生导师制的运行还面临着一些制度性障碍，如班主任、辅导员和学业导师之间的职责定位不明晰，本科生与学业导师之间的互动交流机制不顺畅，本科生导师制的绩效考核与激励机制尚未建立等，这些问题的存在严重影响了本科生导师制作用的有效发挥。基于对西部A高校本科生导师制实践的反思，提出应该从构建职责明确的协同育人机制、形成双向互动的师生交流机制和建立健全学业导师考核激励机制等三个方面提升本科生导师制的育人效果，更好助力一流本科教育。     

基于第四代评价理论的英语专业学业评价探究

基于"第四代评价理论"视角,分析当前高校英语专业学生学业评价存在的问题,探究其成因主要包括理念存在自身缺陷、组织存在管理倾向及创新存在机制不畅,据此提出4项创新评价的举措:树立科学、合理的学业评价理念,构建灵活、包容的学业评价制度体系,创设开放、多元的学业评价协商机制及采取多样、互补的学业评价模式与方法。实践证明该举措完全符合英语专业本科人才培养的需要。     

就业困难学生长效帮扶机制研究

学生的就业工作,不仅直接关系到高校办学水平、办学质量与可持续化发展,同样也是一项关系到社会和谐稳定与国计民生的重要工作,是关系到千家万户切实利益的大事。而要切实做好学生的就业工作,其关键就在于通过构建就业困难学生的长效帮扶机制,以促进就业困难学生能更顺利的实现就业。从我国高校就业困难学生的界定及形成原因出发,分析构建就业困难学生长效帮扶机制的意义,并着重就长效帮扶机制的具体构建策略进行探索与研究。     

大学生学业倦怠成因分析及帮学机制初探

针对高校部分大学生学习倦怠和学业困难的问题,以问卷调查方式对大学生学业倦怠群体进行调查,研究大学生学业倦怠成因及帮学机制。结果显示,大学生学业倦怠的主要因素依次为专业思想不稳固、学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不当、负面情绪体验较多等。应建立以学校、学生、家庭多层面入手,名家引导、任课教师关注、朋辈互助及心理咨询师疏导等多形式协同的帮学机制,从而消除大学生学业倦怠行为,提高学业水平,促进大学生健康成长。     

大学生学业援助的社会工作介入:理据与路径

高校扩招以来,大学生学业不良问题日益突出,如何科学、有效地对学业不良的大学生群体实行援助,已成为高校学生工作必须面对的现实问题。大学生学业援助从社会工作的基本理念及生态系统观点找到了理论依据,大学生学业援助应秉承社会工作的核心理念,大学生学业援助的路径创新可从个案社会工作、小组社会工作和社区社会工作着手,大学生学业援助的社会工作介入应注重准备、预估、计划、干预等关键环节。     

大学生学业倦怠成因分析及帮学机制初探简

针对高校部分大学生学习倦怠和学业困难的问题,以问卷调查方式对大学生学业倦怠群体进行调查,研究大学生学业倦怠成因及帮学机制。结果显示,大学生学业倦怠的主要因素依次为专业思想不稳固、学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不当、负面情绪体验较多等。应建立以学校、学生、家庭多层面入手,名家引导、任课教师关注、朋辈互助及心理咨询师疏导等多形式协同的帮学机制,从而消除大学生学业倦怠行为,提高学业水平,促进大学生健康成长。     

台湾大学生学业风险管理探究及启示

现阶段我国大部分高校没有建立起大学生学业风险管理制度,对大学生的学业低落问题反应不灵敏,对学业低落学生的帮助一直停留在问题暴露后的被动应对上,未能给这一群体提供实质性的帮助。台湾高校在大学生学业风险管理方面做了有益的探索,基于对台湾大学生学业风险管理经验的分析和解读,提出可通过风险预警、晤谈辅导、补救教学、转介咨询、期中停修五个环节的运作来实现内地高校的大学生学业风险管理。     

“五位一体”大学生学业规划指导体系的构建——以山东农业大学为例

从分析大学生学业规划的必要性入手,阐述"五位一体"大学生学业规划指导体系的构建原则,包括以生为本的原则、分类规划的原则、动态发展的原则、主动指导的原则,并详细介绍大学生学业规划指导体系的主要内容与阶段性成效,以期不断加强大学生学业规划意识的培养、提升学业规划能力,提高人才培养质量。     

新时代高等教育背景下大学生学业预警指标体系及帮扶对策研究

新时代高等教育背景下对大学生学业预警的研究关系到国家人才培养体系的建设,关系到教育现代化、教育强国的建设.基于文献调研和桌面研究,构建新时代高等教育背景下大学生学业预警指标评价体系;通过AHP层次分析法探索指标要素权重,结果表明:在校大学生的学习状态和学习表现对新时代高等教育背景下大学生学业预警体系建设有较大影响.因此...     

党员朋辈教育在学业帮扶中的探索与应用研究

本文将党员朋辈教育作为思想政治工作的切入点,对学困生开展学业帮扶,通过五邑大学信息工程学院"奖学·先锋育人"帮扶计划的具体实践,探索基于党员朋辈教育视角的学业帮扶机制,取得良好成效,对于增强党的基层党组织建设及提升思想政治教育实效性具有现实指导价值和理论意义。     

高职学生学业自我效能感的影响因素及培养策略

学业自我效能感是个体相信自己有能力完成学习任务和实现学习目标的体现.学业自我效能感较高的学生,他们的学习信心、学习态度和学业成就都优于自我效能感低的学生.而高职院校学生学习自我效能感现状不容乐观,从个人、学校、家庭几个方面分析影响高职学生学业自我效能感的因素,并探讨了提高高职学生自我效能感的策略及途径,对学生学习以及其...     

家庭经济困难学生准确认定问题研究

高等学校学生资助工作是针对目前高校中部分家庭经济收入偏低,已经影响到或者难以完成学业的学生来进行适当经济资助,使其顺利完成学业的一种政策体系。但是在当前高校在家庭经济困难学生认定中也存在很多问题,影响了资助效果,本文对这些问题进行了一一总结,并提出了四个方面的改进措施。     

基于公平理论的贫困生资助政策研究

随着我国高等教育招生、收费制度改革的不断深入,资助这一观念已经日益被社会所接受。虽然说高校只收取部分培养成本,但仍有部分学生在经济上难以承受。如何使家庭经济确有困难的学生顺利完成学业,已引起了政府部门和社会各界的普遍关注。从体现教育机会均等的原则出发,能否保证贫困生不会因经济原因而影响学业,已经成为衡量高校收费制度改革成败的标志之一。     

青少年一般学业自我量表的编制

通过文献分析和先前的内隐研究,构建了青少年一般学业自我的理论维度,并据此编制了青少年一般学业自我的测验量表.通过对537名中学生的探索性因素分析和536名中学生的验证性因素分析,发现:青少年的一般学业自我是由学业能力知觉、学业行为自控、学业情感体验、学业成就价值4个维度构成.量表的因素结构清晰,信度和效度较好,可以作为青少年学生一般学业自我研究的测量工具.     

从士兵到学生的转型教育探赜

退伍复学大学生回校继续完成学业过程中,普遍存在角色转变困难、学业困难、职业发展障碍、班级存在感弱等情况。从辅导员教育管理角度,采用调查问卷分析方法调研某高校退伍复学大学生返校后现状,分析了这一群体面临的问题,提出了加强领导、建章立制、主动适应校园环境、完成角色转变、加强学业帮扶、开展职业生涯规划教育、搭建平台、传递军营正能量的对策建议。     

理论课试卷设计的科学性及实例分析

高校在创新型人才培养中肩负重要任务.检测高校培养人才质量的方法之一就是通过考试进行学业评价.通过剖析理论课试卷的广度与深度,分析试卷包含的创新性内涵及其构成、固化试卷科学性的方法,并以作物育种学总论课程为例,分析试卷的信度、效度与难度,讨论学生、教师、学校三方博弈对学业评价的影响.