《道德经》的管理哲学

《道德经》是春秋末年著名的思想家、道教创始人李耳的杰作。分为道经与德经上下两部分,道经37章,德经44章。《道德经》是道家学派最具权威的经典著作,内容博大精深,玄奥无极,涵括百家,包容万物,对中国古代的社会治理、哲学与政治思想产生了深远的影响。     

论高校图书馆馆员的情绪管理与大学生心理健康

当代大学生的心理健康问题已经日益成为人们关注的焦点,高校图书馆作为大学生的“文化交流中心”和教书育人的“第二课堂”,对其心理健康教育起着重要作用。文章阐述了馆员负面情绪的来源及对大学生心理健康的不良影响,并探讨了馆员情绪管理策略和培养正面情绪的方法。     

大学生心理健康问题探析

结合大学生心理健康的标准,就当代大学生普遍存在的心理问题进行分析,从客观环境和大学生自身主观因素两方面探究其产生的原因,并提出解决问题的有效途径。     

儒道元典中的心理和谐思想研究——以《道德经》和《论语》为例

《道德经》和《论语》作为我国传统文化最重要的两部元典,是一种充满了心理学意义的文化,蕴涵着丰富的心理和谐思想,集中体现为贵身重生的终极关怀、自知知人的通透智慧、和谐完整的人格特征、鄙薄功利的价值追求、进退自如的处世哲学等思想。这些宝贵思想对于当下促进个体成长成才、社会稳定发展具有重要的理论价值与实践意义。     

中国古代语言边界思想阐释——以《道德经》和《周易》为例

通过对中国的古代经典《道德经》和《周易》中的语言边界思想进行阐释,揭示了中国古代思想史中语言边界思想,并指出,就语言边界思想而言,《周易》和《道德经》的思想系统具有一脉相承性,体现了中国古代语言边界思想的系统延展性,由此发现中国的语言边界思想及其系统发展比西方思想史中有关语言边界的思想早了两千多年。     

大学生心理健康教育探析

通过对影响大学生心理健康的因素进行分析,结合其常见的表现,论述进行大学生心理健康教育的重要意义及策略建议。     

大学生心理健康的影响因素探析

大学生心理健康问题日益突出，己引起广泛关注。本文从社会、学校、家庭、个性心理等方而分析大学生心理健康的影响因素，以期为学校心理健康教育提供依据。     

《道德经》之一分为三哲学思想研究

在《道德经》中 ,老子运用一分为三的思维方式 ,围绕着“道”这一中心概念的逐步展开 ,构建了充满着辩证法的哲学体系 ,成为中华文化的奇丽瑰宝。论述了“道”为“一”、为“无”、为“无为”、为“自然”的一分为三的哲学内涵 ;“自然”为老子哲学体系的开端 ;“道”的“万物得一以生”、“反者道之动”、“物壮则老”、凡事“守中”的一分为三的作用和意义 ;求“道”的一分为三的过程 ;并以此讨论宇宙的起源 ,世界的形成 ,事物的产生、变化和发展的规律 ,以及人类社会的种种矛盾及其解决的方式 ;还讨论了黑格尔对老子一分为     

从《道德经》中的数字翻译谈译者的文化取向

译者的翻译行为和翻译策略不仅是单纯的语言层面的翻译活动,而是一种权力关系和文学地位的文化交流活动。一方面会受到翻译文学在译入语国家的文学多元系统中的地位的影响,另一方面也受制于源语文化与译语文化的关系以及译者对源语文化的理解度和认可度。本文以英国学者亚瑟.韦利(Arthur David Waley)的译注为蓝本,评析其中涉及的数字翻译,并通过译者对数字的翻译谈谈译者的文化取向问题。     

上德若谷上善若水--老子《道德经》之道德修养标准

老子的《道德经》可是各个方面道德修养的经典大全,老子提出的在个人为人处世方面也就是自身品德修养方面的道德标准完全不同于我们平常说的“仁、义、礼、智、信”,它的核心内容是:有慈爱心,节减寡欲,知足长乐,以天、地、水的品德去做事情,消除企图心、名利心。老子的上述道德修标准对今天提高我们每个人自身修养仍具有现实意义。     

《道德经》对斯坦贝克生态思想的影响及其对当代环境危机的启示

中国老子《道德经》深刻地影响了美国小说家约翰·斯坦贝克。文章运用比较文学影响研究的方法,阐明了斯坦贝克与《道德经》的事实联系。在此基础上以《罐头厂街》为例深入分析老子“道法自然,无为而治”的生态智慧在斯坦贝克小说创作中的具体表现。指出《道德经》有力地参与了斯坦贝克生态思想的建构,为当代的生态环境危机提供了有力的支援。     

90后大学生心理健康问题探析

从2007年开始,90年出生的这一代人陆续进入大学校园,他们被称为"90后"。与70后、80后相比,90后的升学率明显升高,大部分的学生可以通过高考或者通过自主招生或单招进入大学校园,实现他们的大学梦。与此同时,90后大学生在心理健康方面出现一些问题,从现状、原因和对策三个方面对90后大学生的心理健康问题进行探析。     

探析大学生心理健康教育的途径和方法

经济社会的发展在一定程度上促进了我国教育模式的变革与进步。为了适应社会的发展,提高学生的综合能力,促进学生科学文化素质和思想道德素质的提升,成为现代高校人才培养的主要目标。社会生活节奏的加快给大学生造成了巨大的压力,生活、学习以及就业方面的问题容易影响到学生的心理健康状态,严重的还会导致学生休学、自杀以及其它危害社会稳定的行为的出现。为此,学校必须要对大学生心理健康教育给予足够的关注。本文通过分析大学生心理健康教育存在的不足,有针对性地提出了提高大学生心理健康教育成效的方法。     

大学生心理健康教育探析

目前,社会竞争压力非常大,大学生出现了一些心理问题,如厌学、网络成瘾、人际关系紧张、心理脆弱、承受能力差等,这些心理问题影响了大学生的健康成长。针对这些问题及成因,结合学生工作的实践,有必要通过以下途径加强大学生心理健康教育:通过大学生世界观、人生观和价值观教育,以及大学入学教育来加强大学生的思想引领;建立一支专兼职结合的高素质心理咨询队伍;建立社会支持系统、信息网络体系、学生心理健康档案等制度建设,形成良好的心理健康教育体制。     

论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合

伴随着经济的快速发展和社会竞争的加剧,大学生的心理健康问题日益凸显。近年来,大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强,但是还远远不能适应形势发展,特别是全面推进素质教育的需要。文章对心理健康教育和思想政治教育相结合的机制进行了分析,并提出了具体措施。     

高职高专大学生心理健康现状及其应对策略探析

高职高专大学生除了具有普通大学生的基本特点之外,还有其独特的群体特征。本研究运用症状自评量表（SCL-90）对郑州牧业工程高等专科学校（以下简称“郑州牧专”）的300名大学生进行测试,通过对该群体心理健康现状的客观描述,以及从学生、学校和社会三方面探讨应对策略,希望为高职高专大学生的心理健康教育工作提供些许参考。     

浅谈大学生心理健康的培养

高校是培养人才的摇篮，大学阶段是大学生个性形成的关键时期。本就大学生心理健康现状进行了调查、分析，并就如何有效地促进大学生心理健康作了一定的尝试。     

网络时代大学生心理健康教育的优势及方案研究

文章以网络时代大学生心理健康教育的优势及方案为研究对象,首先针对网络时代大学生心理健康教育的优势进行了简要的分析,随后提出了一些网络时代大学生心理健康教育开展方案措施以供参考。     

新媒体时代大学生心理健康教育的难点及应对机制建构

本文针对新媒体时代大学生心理健康教育工作的难点及误区进行研究和分析,同时对应对机制进行探索和建构。     

当代农村大学生心理健康状况及对策研究

农村大学生为求学而来到城市,面对城市生活,他们会感到一种与原来生活环境的巨大反差,产生很多思想上的困惑和心理上的矛盾。通过阐述农村大学生的心理问题特点,从5个方面来分析其产生的原因,并就如何提高农村大学生心理健康水平提出相关解决的对策。