农业高校服务农村经济社会发展的实践与探索

华中农业大学作为国家"211工程"重点建设大学,秉承"勤读力耕,立己达人"的优良传统,紧紧围绕"支撑、服务、发展"的主题,积极立足国家重大战略需求,探索出了一条具有华中农业大学特色的服务"三农"新路径,为增强农业技术创新能力,加快农业结构调整,保稳定、保民生、保增长做出了重要的贡献。     

农业高校服务社会主义新农村建设的探索与实践

社会主义新农村是党中央从国家现代化建设战略和全局的高度作出的重大部署,这一战略的实施,对农业高校提出了新的要求。河北农业大学按照这一新要求,在服务社会主义新农村建设的探索与实践中,通过构建农业科技创新、现代农业人才培养、成果转化与技术推广和新农村建设研究平台,为新农村建设作出了积极贡献。     

农业高校提升社会服务能力模式探索

文章介绍了高校社会服务功能在推进我国现代化农业产业发展和新农村建设中具有举足轻重的地位,客观评价了学校在社会服务过程中所面临的困难与挑战,提出了转变思想,树立主动适应社会的服务观、加强应用型研究,提高社会服务能力、完善服务体系,提升社会服务能力、建立和完善社会服务机制,增强教师的社会服务意识4 种途径来提高高校社会服务能力的办法。     

拓展高校图书馆服务领域服务地方经济建设

高校图书馆是地方经济建设信息资源的主要来源,是地方经济发展信息资源支撑。讨论了高校图书馆如何挖掘高校图书馆信息资源,拓展高校图书馆服务领域,利用信息资源为地方经济建设服务。     

建国70周年以来地方农业高校改革发展的实践与探索——以江西农业大学为例

我国为农业大国,江西为农业大省,农林高校在大力推进人才培养、科学研究、服务社会等方面必需有足够的担当,努力破解三农问题促进社会发展进步。建国70周年来,江西农业大学历经江西农学院江西共产主义劳动大学江西农业大学等不同办学时期,始终从自身实际出发,继承发扬厚德博学,抱朴守真的农大精神,为推进学校双一流建设打下了扎实的基础,为江西农业农村发展提供了有力的支撑。一是砥砺奋进:立足农业,求知力行,特色兴校;二是坚守初心:育人为本,科教兴农,质量立校;三是坚定信心:在农为农,科教兴农,内涵强校,为实现区域农业现代化、农村现代化、农民现代化做出了积极地探索。     

农林高校服务地方经济的探索与实践

21世纪是知识经济时代。知识创新已成为促进社会文明进步的最具革命性的推动力量。高等教育作为培养高素质人才和创造、传播知识的重要力量,在当今和未来经济社会发展中将发挥越来越重要的作用,成为社会经济发展的新动力。为适应这一新形势、新变化的要求,高等学校必须充分发挥     

高校服务地方农业发展研究

随着我国社会主义新农村建设进程的持续推进,对于地方农业发展的重视程度逐渐提升。为进一步加快现代农业发展,应注重发挥高校的服务职能,充分利用各类教育资源支持农业现代化建设;通过积极改革服务模式,助力地方农业经济增长;结合当前现状采取针对性的服务策略,带动地方农业健康发展,增加农民收入,切实推动新农村建设提速增效。     

新农科建设背景下地方农业高校教育改革探索

新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新农科建设中要树立核心理念:坚持立德树人与投身乡村振兴战略紧密融合、坚持卓越农林人才培养与应用型人才培养紧密融合、坚持新农科新工科新文科建设互相支撑紧密融合、坚持高校专业改革人才培养与产业(企业)紧密融合、坚持高校与区域发展紧密融合。研究以沈阳农业大学教育改革实践为案例,进一步探讨地方农业高校新农科建设的具体路径:把立德树人作为新农科人才培养的根本、扎根东北服务东北突出新农科建设与行业企业协同,以学生为本重点关注学生阶段成长发展目标、强化专业自评估实现专业动态优化调整、人才培养注重四个教育模块融合、突出学教融合实现学生学习回归与教师教育人回归融合。     

青年农业科技人员科技服务能力培养的实践与探索

科技服务能力是青年农业科技人员科技创新能力的基础,加强青年农业科技人员科技服务能力的培养也是农业科研单位的重要任务之一。文章介绍了北京市农林科学院在提高青年农业科技人员科技服务能力方面的做法,并以此为基础。从主观和客观两个方面分析了制约青年农业科技人员科技服务能力培养的关键问题,从氛围营造、资源统筹、制度建设以及长效机...     

基于短信方式的农业个性化气象服务探索与实践

在分析当前中国农业气象服务存在的主要问题基础上,本着探索解决农村气象服务"最后一公里"问题,针对农村手机用户设计了以"农情气象"为业务品牌,包含"农时气象预测"、"农事天气预报"、"天气预警预报"、"农业气象灾害"等4种农业气象短信服务产品,利用电信运营商强大的市场优势,成功将其推广到100多万农村手机用户,为农村减灾和农民增收发挥了很好的作用,得到农民的普遍欢迎,取得了较好的社会、经济效益。     

对地方农业高校建设教学研究型大学的思考——兼议云南农业大学的发展

任何一所大学的发展首先要有一个准确的定位。科学合理的定位关系到高校的生存与发展。面对当前新的形势和要求,地方农业高校能否将教学研究型大学作为发展目标？且如何发展？本文在阐述教学研究型大学涵义及主要特征的基础上,以云南农业大学为列,同教学研究型大学的特征进行了对比分析,为加速农业高校教学研究型大学的建设,提出了更新观念,把握好发展目标;狠抓教学改革,不断提高人才培养质量;加强学科建设,走特色发展路子;进一步加强科学研究,不断拓展社会服务功能;创新管理体制,提高管理效益;完善激励机制,实施学院制管理等建议。     

地方高校图书馆为农村经济建设服务的思考

加快农村经济建设发展需要全社会的共同参与和支持,地方高校图书馆应发挥自身的优势,拓展服务外延,服务于新农村经济建设。研究了地方高校图书馆在农村经济建设中的重要作用,分析了地方高校图书馆为农村经济建设服务条件,提出了地方高校图书馆为农村经济建设服务的策略。     

省级农业重点实验室建设管理的探索与思考

省级农业重点实验室作为现代农业科技创新的重要基础平台,为地方农业科研院所的学科发展、人才培养、服务地方农业经济等发挥了重要作用,但也普遍存在优势不突出、学科发展不平衡、管理与建设不同步、研究力量分散、科研领军人才缺乏等问题。文章通过分析广东省农作物遗传改良重点实验室的发展现状与特点,从研究方向、学科发展、管理、仪器设备配置、对外合作与交流等方面总结了近10年来建设管理的实践经验,并针对存在的问题,从人才建设、条件建设和文化建设三个方面提出发展思路,以推动实验室可持续创新发展。     

高等农业院校服务地方经济社会发展作用研究

通过文献分析总结,阐述相关概念界定及校地关系,论述高等农业院校的职能作用,总结地方经济发展对高等农业院校的需求、高等农业院校服务地方经济的发展模式及相关对策.结合国内外文献,认为高等农业院校应深入了解并结合地方情况,在教学培养、人才输送、技术支撑、文化支撑等方面进行完善,以更好更全面地发挥高等农业院校对地方经济社会的促进作用.     

高校服务农业发展和农村经济建设的国际经验比较与借鉴

针对处于农业发展和农村经济建设不同阶段和水平的美国和日本,结合自身发展特点,找出不同国家高校为农业发展提供服务的共同特征,从中得到我国农业高校服务新农村建设的启示。     

服务地方经济发展的生物产品检验检疫专业建设初探

以服务海西经济发展为宗旨,结合地方和企业对生物产品检验检疫专业技能人才的迫 切需求,对生物产品检验检疫专业建设进行相关研究,并在人才培养的定位、课程体系和课程群 的设置、实践训练条件的配套以及师资队伍的建设等方面展开研讨。生物产品检验检疫专业是 一个新兴专业,要紧跟生物产品行业快速发展的步伐,才能培养出市场真正所需要的技术技能 人才。     

农业大学研究型教学模式的实践探索

研究型教学模式是融合学习和研究为一体的教学体系。分析了研究型教学模式的特点,讨论了华中农业大学在作物营养诊断与施肥课程的教学过程中,从教学内容、教学手段以及考核方法等几个方面对研究型教学的一系列具体实践的探索。     

农科教融合培养都市园艺人才的探索与实践

基于金陵科技学院坚持走农科教融合、产学研合作培养人才的经验做法,探索了都市园艺人才培养的新模式,提出了加强政府引导作用、建立技术创新和人才培养平台来推进农科教融合、产学研合作的意见和建议。     

农业高校社会服务模式探索——以四川农业大学新农村发展研究院建设为例

文章介绍了农业高校在推进我国现代农业产业发展和新农村建设中的优势,并以四川农业大学新农村发展研究院建设为例,详细介绍了示范基地牵引模式、产学研用结合模式、科技园区带动模式、农业专家大院模式、博士工作站模式、转化市场培育模式、专家团队协同服务模式等农业科技推广服务模式,提出了拓展农业教育培训功能、加快农业科技推广网络化建设、建立农业高校科技成果的促进转化机制、建立多样化农村服务基地等进一步完善农业高校科技推广服务模式的策略。