动物医学专业实践教学改革的探索与实践

动物医学专业是一个实践性非常强的专业,实践教学在培养和提高学生实践能力、创新创业能力中发挥重要作用。为了提高实践教学效果,动物医学专业在优化实验课程体系、改革实验教学及其成绩评定方法、加强校外实践教学基地建设和管理、改革毕业论文指导模式和探索培养学生实践能力新途径等方面进行了探索和实践,取得了较好的效果。实践教学改革成果对国内同类高校动物医学专业实践教学的实施和管理具有参考借鉴意义。     

基于区域特点的地方高校生态学实践教学创新探析

针对目前生态学实践教学中存在着实践教学学时少、实践教学体系不完善、实践教学基地不足、实践教学资源共享不够等问题,提出三峡库区生态环境保护的生态学实践教学创新思路:依托教师科研课题,生态学实践教学环节中引入科研训练,通过构建科学的创新项目实践教学体系来培养学生的科研素质和创新能力。实践教学创新模式的多年实施效果表明,生态学实践教学质量和学生创新能力都得到了显著提高。     

高职院校实训基地建设现状分析

实践教学是高职教育的重要环节,对形成学生的职业岗位能力与高职教学特色、提高教学质量具有重要意义。实训基地是实践教学过程实施的实践训练场所,是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件,也是高等职业教育办出特     

基于“卓法计划”实施的教师实践教学能力提升机制探索

为提高法科人才培养质量,教育部和中央政法委联合实施了卓越法律人才教育培养计划。而卓越法律人才培养目标实现的重要前提是承担教育培养工作的教师应当具备相应的教学能力,尤其是实践教学能力。但是当前法科教师存在法律实践知识不够丰富、实践教学技能亟待培养、能力提升动力不足等问题,为此应该采取多途径丰富教师法律实践知识和实务经验,实施多举措提升教师实践教学技能,出台多政策保障教师提升实践教学能力。     

机械类教学平台实践技能培养方案研究与实践

针对机械类毕业生表现出实践技能弱、创新能力差的现状,构建了机械类专业实践技能培养体系。以机械类专业实践能力培养路线图和实践能力培养方案为指导,规范校内外实践环节,整合和利用校内外各种实践教学资源,为学生实践技能培养提供更加广阔和丰富的资源。机械类教学平台实践技能体系的研究与实施,提高了学生的工程设计和实践创新能力,培养了一支有创新实践技能的教师队伍,建立了一批稳定的实习基地。     

机械专业大学生实践及创新能力培养模式探讨--以长江大学为例

以长江大学为例,针对目前机械类专业大学生实践及教学现状和存在的问题,提出了机械专业实践及创新教学实施方案,探索应用及创新型本科教育新模式,即优化培养方案;整合各种教学资源、构建创新平台;重视课外科技实践,培养创新能力。实践表明,实施上述模式,能够培养机械类专业大学生的实践及创新能力,有效提高高校人才培养质量。     

生态学野外实践教学体系的设计与实施探讨

野外实践教学是生态学专业教学的重要组成部分之一。加强实践教学是培养高素质的生态学创新人才的必然要求。首先对生态学野外实践的特点进行了总结和阐述,在此基础上结合生态学实践教学改革的实际做法,对野外实践教学环节的内容体系设置与实施、教学过程设计等进行了探讨,以期为生态学教学尤其是野外实践教学适应当前教学改革的需要,培养学生实事求是、团结协作的工作作风和创新意识,提高学生的独立思考、综合分析问题、解决问题的能力等提供参考。     

兽药生产与营销专业实践教学企业先导式教学模式研究

实践教学是高职教育极其重要的教学环节,是培养高素质技能型人才的必要途径。从建立紧密型校企合作关系、专兼职实践教师队伍建设、实践教学设计、实践教学组织实施与考核等方面,对兽药生产与营销专业实践教学企业先导式教学模式进行了介绍。该教学模式的实施有利于学生职业能力的培养和提升。     

生物技术专业实践教学的改革与实践

为提高实践教学质量,调动学生的学习自主性,锻炼学生的实践能力,培养学生的创新精神和创新能力,重庆文理学院通过对生物技术专业实践特点的研讨,对原有的实践教学体系进行改革和创新,构建了新的实践教学体系,实施效果显著。     

VB程序设计案例教学研究

为了提高VB程序设计的教学效果,将案例教学运用于该课程.通过对VB课程中实施案例教学的可行性、策略、过程的分析,案例教学能够有效激发学生兴趣,提高学生实践动手和自主学习能力,培养了学生创新思维和团队精神.实践表明:合理有效地运用案例教学理论指导实际教学过程可以获取更好的教学效果.     

用户专业知识结构对果树信息检索的影响研究

通过对果树信息检索系统用户进行问卷调查和访谈,发现果树信息检索用户具有较一致的果树专业知识结构;通过与非果树信息检索系统用户的调查结果进行比对和分析阐明了这种高度一致的知识结构在果树信息检索系统用户中出现的原因;最后分析了这一试验结果对果树信息检索系统的发展可能产生的影响。     

果树学教学改革与实践的研究

为了适应社会经济发展和人才培养的需要,进行了果树学教学改革,经过近几年实施,收到了良好的效果.从提高教师素质、激发学生学习兴趣、建立合理的课程体系、改进教学内容和手段及加强实践教学共5方面论述了教学改革的实施措施,以期对其他高等农业专业教育有一定借鉴意义.     

野生果树的营养及医疗价值

本文从营养价值和医疗效能两个方面阐述了野生果树资源开发利用的重要价值,同时反映了我国可开发利用的野生果树资源极其丰富,指出研究、挖掘和利用这些资源的途径和方向。     

果树学科服务产业扶贫的实践探索与模式探究——基于华中农业大学柑橘团队为例

产业发展是脱贫致富、乡村振兴的根本之策。果树产业作为农业增效、农民增收的重要支柱产业,在产业扶贫中具有不与粮棉争地、开发自然禀赋、符合精准要求、生态环境受益等比较优势。总结了果树产业扶贫的实践探索,包括坚持短期见效与长远受益相统一、坚持育种与育人相统一、坚持技术可行与经济可行相统一、坚持做特产品和做优支撑相统一、坚持问题驱动与科技引领相统一。最后,凝练出果树学科服务产业扶贫的基本范式,建议运用系统思维,统筹好果品生长技术系统、"政府-高校-农户-市场"社会系统和果树学科支持系统,推动果树学科发展与产业发展相融共生、协调并进。     

专家系统及其在果树学上的应用

本文简述了专家系统的基本概念、结构、特征、功能以及农业专家系统发展概况。系统综述了近年国内外果树类专家系统研究与应用现状,并对果树专家系统的未来作了展望。     

如何实现我省果树业集约持续发展

本文依据果树自身栽培特点，结合国内外果树业成功的发展经验，指出要确保我省果树业稳定地发展下去，必须走集约持续发展的道路，并提出应采取的相应措施。     

果树信息检索系统中工作任务表达方法的研究

通过对工作任务驱动的果树信息查询过程进行分析提出了果树信息检索中的工作任务表达设想,接着通过访谈试验验证了这一设想,最后在对访谈结果进行分析的基础上提出了在考虑检索者固有知识差异的前提下果树信息检索中工作任务的表达方法。     

国外果树科研机构及管理体制

重点介绍了美国、加拿大、英国、日本、韩国等国家的国家级果树科研机构,上述国家非常重视果树科技发展,果树基础性研究和应用性研究的经费多来源于财政预算和国家拨款,对于具有基础性、探索性、前瞻性以及难以很快产生经济回报的研究项目,通常由国家级果树科研机构承担。     

应用灰色关联分析法综合评价草莓种质资源

应用灰色关联分析法,对河北省农林科学院石家庄果树研究所保存的120份草莓种质资源进行了综合评价。结果表明：综合性状较好的10份种质排序依次为石莓5号、石莓3号、石莓4号、杜克拉、红实美、星都2号、丰香、红丰、童子1号、红露。     

桃设施栽培研究进展

设施栽培改变了传统的果树栽培制度,调节了鲜果的供应,丰富了市场,产生了良好的社会效益和经济效益,已成为果树栽培学的一个重要分支。综述了桃、油桃设施栽培研究的历史、现状和研究进展,并提出了今后的研究重点。